「生活即學習」是萬和國中開發戶外教育活動的價值核心，也是服膺108課綱素養能力的養成與展現。將課堂學習與戶外教育活動融合，透過體驗活動把生活場域變成學習的實驗室。在山林、水域與城鄉街道中獲得涵養，藉由學習展現天賦，轉化成能量運用在生活中，從關懷在地做起，強調永續的概念，放眼國際展現世界觀。

一、進山認識自己

　　一次又一次的山野營隊活動，學習連結自我、社會與大自然。在德芙蘭步道辨識植物、採集植物標本、製作葉脈書籤；在八仙山觀察動植物生態、學習人與自然共存的關鍵；在大雪山林道進行社會、數學、科學、健體的跨領域課程，從地圖判讀、LNT（Leave No Trace）無痕山林、風險管理、獨處認識自我、LOD（Leader of the Day ）領導角色扮演；在梅峰農場與清境地區，進行動植物觀察與文化踏查，透過人物專訪與地理考察課程，認識土地的故事；在自然環境實境教室中，學習在地綠色消費，減少碳排放，挑戰減塑生活，提升素養深度與廣度。

二、淨水服務自然

　　結合社區資源，深入了解孕育生命的這塊土地。在芳苑蚵藝文化館，參加「小王功大自然」課程，認識潮間帶生態、蚵農文化歷史與發展，體驗蚵殼藝術創作、參與淨灘，進行海洋教育課程；在唐麻丹山、蝴蝶谷挑戰自我，學習領導與合作；在裡督溪溯溪，了解水文環境、判斷水域安全。透過淨水服務，培養愛惜自然的精神。

三、城鄉街道踏查

　　配合節慶及在地古蹟萬和宮設計課程，走查南屯老街，讓學生在活動中認識對聯、傳統建築與社區人文歷史；安排學生進行社區導覽，與外籍志工進行文化交流，練習口語表達，讓外語學習融入生活中；在百年糕餅店體驗手作糕點；在老街中觀察爆米香機、環保金爐……，認識科學原理。一連串課程內容，從做中學、在生活中觀察，進行一場結合語文、自然、社會、藝術、綜合等多元又豐富的跨領域學習活動。

四、美感人文涵養

　　美感涵養是生活質感提升的關鍵，將美感教育帶入生活中，實地走訪藝術展館，讓鑑賞能力從紙上談兵轉化成實際感受。參與歌劇院「藝起進劇場」活動，從音樂、舞蹈、戲劇、馬戲、偶戲到京劇，從一人一票進劇場到三明三暗的劇場禮儀，讓美學融入生活。

五、永續生態宣言

　　戶外教育活動的安排，希望讓學習走入真實世界，串起SDGs永續發展目標，從踏出校園走進山林，將課程與生活結合，延伸至社區資源運用，進行自我內在探索，轉化美感人文育成。最後聚斂在校園中，融入自然課程，推動臺美生態學校，結合童軍課程安排攀樹活動，發展永續校園精神，結合108課綱自發、互動、共好的目標，成就每位孩子。

　　戶外教育活動的安排，希望讓學習走入真實世界，串起SDGs永續發展目標，從踏出校園走進山林，將課程與生活結合，延伸至社區資源運用，進行自我內在探索，轉化美感人文育成。最後聚斂在校園中，融入自然課程推動臺美生態學校，由同學一同討論擬定校園永續生態宣言；結合童軍課程安排攀樹活動，透過觀察執行，發展永續校園精神。結合108課綱自發、互動、共好的目標，透過山水自然蘊育涵養、閱覽世界，成就每位萬和的孩子。