一、前言

　　月中接到本校魏阿慧老師的邀請，臨危受命參與了教師自製教學媒體的網站設計，看著手邊的資料，也回憶起自實習以來的點點滴滴。記得那年的國一新生，因為特別活潑，對於導師魏阿慧老師的配合度很高。魏老師也特別為他們舉辦了許多特別的班級活動。而身為實習老師，我更躬逢其盛，學習到許多活化教學的班級經營技巧。

　　在號稱「天下第一班」的孩子們畢業後，我也終於迎接了自己第一屆的學生。在短暫的三年內，要能夠引導身處「狂飆期」的孩子，除了能夠建構自我價值，也能夠懂得體諒與關懷生活周遭的親朋好友，實屬不易。所幸經過幾番摸索，發現班級經營時如果能舉辦各項班級活動，或是積極參與學校所舉辦的校內活動，都有助於凝聚班級的向心力，也讓具有不同專長的同學有發揮的舞台，對於班級經營有莫大的幫助。

二、班級經營，教學活化

　　以下就筆者曾經舉辦過的活動及教學策略，提供給各位先進與夥伴做為參考：

• 節慶活動：聖誕天使共報佳音

　　每年聖誕節前，筆者都會請同學寫三張卡片給班上其他的同學，或鼓勵，或感謝，表達對同學的關懷之意。聖誕節當天則會扮成聖誕老人進入教室主持活動，逐排請同學上台面向黑板，由同學贈送卡片或自己準備的小禮物。

　　在班級活動結束之後，則帶著包裝好的糖果，由班長帶隊前往各處室報佳音。平日行政處室的老師忙於公務，看到同學前來感謝老師們的辛勞，都十分驚喜。

　　而這類的節慶活動常配合時序，也根據當時狀況結合同學的在校生活，如鄰近端午節時，本校教師常自發性地舉辦「包粽」大會，包含幽默的短劇表演與基測誓師，用以鼓舞國三考生的士氣，也讓同學了解到老師們的用心，增進師生之間的感情。

• 藝文活動：參觀各項藝文展覽

台中市具有「文化城」的美譽，市內包含大墩藝文中心、國立台灣美術館、文英館等文化重鎮，縣市合併後各項展覽更如雨後春筍，風氣蓬勃。尤其本校鄰近台中火車站與公車總站，地處交通樞紐。同學憑著一張公車卡，透過「八公里免費」的優惠，往往四處走透透，因此也成為筆者進行校外教學活動的有利條件。

校外展覽活動能夠以活潑的形式進行班級秩序的培養，並讓同學學習各種展場所應具備公共禮儀。以安徒生童話展、會動的清明上河圖兩項展覽為例，童話展充滿童趣，設計上以互動為主，氣氛較為輕鬆；會動的清明上河圖展場雖然較大，在參觀各項展品時則要注意保持距離，並依照順序，避免插隊。

至於避免喧嘩、禁止飲食等更是一般公共場合都應注意的基本禮貌。「出門看家教」，平日在班上三令五申的宣導，不如藉由同學有興趣的展覽培養參觀展覽的儀態，更可以收到事倍功半之效。

• 科普活動：參觀自然科學博物館

自然科學博物館資源豐富，也常舉辦許多主題展覽，並且能夠配合自然科的課程進度，對於任教國文科的導師來說，是能夠協助同學統合學校課程的好幫手，因此是筆者進行班級經營的首選。只要申請解說，在科博館館方的協助之下，配合各年級程度安排的課程，或影片欣賞，或課程介紹，導覽員精彩風趣的解說，都能引起同學的學習動機。在分組學習的過程中，同學們進行小組討論，彼此互助，印證課堂所學，也更加體會「處處留心皆學問」。

三、結語

　　透過各項室內與戶外的活動，讓同學了解到：學習不僅僅是在教室內上課，更可以多元而饒富趣味。在日常生活中也應秉持對生活的熱情與好奇心，如此在成長的過程中將充滿更多驚喜，也必定會往更美好的未來邁進。