一.治療預設之目標 這個遊戲治療技巧針對有反抗性障礙，行為異常，注意力缺乏的孩子，其目標有： 1.增加自信：缺乏安全感的孩子，通常不喜歡直接有勝負的遊戲，寧願玩些靠機運定輸贏的遊戲。常見的現象或許有（1）先試探性的問對方：「你玩得很棒嗎？」以決定個人玩不玩。（2）他會堅持先走第一步。（3）遊戲中停下計算彼此的得分。 2.增加專注力 3.增加選擇與後果連接的能力 4.增加在選擇中預測後果得能力：世界上沒有人可以全贏，所以透過棋盤遊戲可以學會與他人妥協、順服或臣服。 5.增加計劃並且執行適當選擇的能力：一個人的成敗多少取決於其行為，如果事先計劃及準備一定比把一切留給機運的人更有好結果。 6.增加用言語表達想法的能力 7.增加享受靜態活動的能力

  簡單的說，棋盤遊戲這個治療技巧是結合了競爭心態與了解前後因果的慾望，用來幫助孩子完成自己的目標，學習有計劃的思考，且運用於日常生活中。

二.注意事項 1.棋盤遊戲最好在15---20分鐘左右結束，這樣可將其餘時間專用於治療。因為棋盤遊戲能引發的幻想不高，當一個遊戲的結構性越強，規則越清楚，潛意識的材料就越不可能浮現。 2.強調玩棋的樂趣應該是在於其過程並非輸贏。 3.棋盤遊戲偶而用之，或用於治療將結束前的時間較好，它可作為一個緊張晤談過後的解壓器。 4.遊戲中個案的表情、姿勢、言語和反應，是提供治療過程供參考重要的訊息。如： （1）對於低自尊問題的孩子，老師可以告訴他：「你好像以為遊戲的結果會決定我對你的看法，其實不是，我對人的看法有多方面的標準，棋賽的勝負實在不算什麼。」 （2）有些個案會在中途想改變遊戲規則，老師可以提醒：「如果下次遊戲時，你想增加任何規則，且是你我都能接受的，我會很高興趣嘗試，不過，一旦同意了，中途是不能改變規則的！」 （3）如果個案在玩棋盤遊戲時有被動、順服的傾向，我們可以發現她很多時候，不願自己做成決定，而要依賴老師來做決定，並有急於取悅他人的傾向，這樣的孩子多半有依賴的問題。 （4）自我中心型的問題，通常是父母過度保護放縱所造成，另外自閉症者也是，通常他們不能接受別人的看法，在對於思考棋路時出現極不耐煩的反應。治療師此時適宜的做法可包括「忽略」「略施薄懲」，教會對適當的「自制」和「尊重他人的權益」。跟這類孩子玩要常常提醒對方注意別人的佈局，協助孩子對情境，他人的客觀性覺察。 （5）對於精神分裂症的孩子容易因幻想分心，老師可以做的是現實檢核：「你說的不錯，不過那已過去了，現在來不及補救了。」 （6）有些個案會說：「如果我贏了，你不可以生氣呦。」有時她們眼看對方要跳棋了，便把自己的棋拿在手中不肯交出，免得輸掉比賽，這類個案通常有偏執狂，這樣人格分裂的孩子，大部分來自一個混亂而無法預測的家庭，所以他的遊戲行為也可以看得出來毫無計劃。 （7）反社會型的個案常見的問題，當他們贏不了時，則可能成為憤怒的一條鱷魚，甚至打亂棋盤。此時，老師能做的也只有「客觀檢核」如：「你在這樣下去，我就不想玩了，因為這已經不是公平的競爭了，我在想，你們同學恐怕也這樣講過吧 。」對這類的孩子要探索潛意識動力，幫助其獲得頓悟。 （8）有強迫症類型的問題是懷疑不能決定及拖延。因此棋賽中常因別人看來不相干的小事而分心，對這類人病理的解釋是「未解決的戀父（母）情節的一種表顯。」；因此老師可以說些話來協助個案表達憤怒而不覺得有罪惡感。例如：「我不能相信你會連輸三盤還一點都不生氣，大多數人都會生氣的，像我就會。」 （9）神經所導致的學習困擾的孩子，這類型孩子往往傾向於從人群中退縮，而表現出沒興趣的態度，通常她們放錯框格，或把三排排成四排，要不就是（手眼協調困難）沒辦法把棋子放在格中，要不就弄混玩棋順序。所以對這類型孩子要重複提醒其規則。

三.媒材介紹： 1.西瓜棋：   玩法：（1）甲6個黑棋，乙6個白棋；先將其放置如左圖。                                                                （2）走棋落點為兩線相交處。                                                                （3）將對方棋包圍住，即可將對方被包圍的棋拿起；直至對方的棋全部被拿起，此局勝負即定。

2.黑白派：   玩法：（1）黑白2色棋各12（可用圍棋棋子）                                                                （2）成一直線拿掉對方一顆棋                                                                （3）可挑起兩顆棋

3.闔家歡：溝通性棋盤  (購買時即附有玩法說明，固省略玩法說明)

四、以上媒材為提供師生互動之遊戲，老師需於遊戲中對個案的表情、姿勢、言語和反應細心觀察，並給於適時的輔導。

五、說明：許多書本都以介紹西洋棋為遊戲媒材，是因翻譯書之故；而我們的孩子則對象棋、西瓜棋、圍棋等較熟悉故選擇適合我們孩子的遊戲介紹。