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臺中市教育電子報網站形象圖

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證照到手　機會加碼（文章圖片）
證照到手　機會加碼
鹿寮國中鄭巧吟主任、黃雅雯組長
08/04/2023
　　怎麼有一群學生在國中教育會考後，每天到諮商室讀書？星期六到學校參加集訓呢？他們在做什麼事情呢？原來是在準備工業電子丙級證照考試！　　鹿中自110學年度起由凌明清老師引進資源，與南投市仰望教育基金會合作，開辦假日「電機與電子小達人」生涯探索課程，在一整年課程中學生會學習到電機與電子群的基本知識與技能，例如：自製藍芽喇叭、警車警報器、PVC創意燈座、脈搏量測器等等，更重要的是滿15歲的國三學生主動報名參加勞動力發展署技能檢定中心的工業電子丙級技術士檢定考試，內容包含學科筆試（電子電機識圖、手工具及量具知識、零組件知識、裝配知識、電子儀表使用知識、測試知識、電工學、電子學、數位系統、職業安全衛生、工作倫理與職業道德、環境保護、節能減碳等約1000題，抽80題）、術科測驗（音樂盒、儀器操作與量測，二選一），110學年度鹿中有一位學生通過檢定考試取得證照。　　111學年度報考工業電子丙級檢定考試
愛心園遊會之全民國防我最勇（文章圖片）
愛心園遊會之全民國防我最勇
霧峰農工許俊峰教官
08/04/2023
　　「尚強！尚勇！尚猛！」臺中市立霧峰農工，5月26日辦理環保愛心園遊會，這是繼covid－19疫情爆發以來，首次恢復舉辦，是所有師生期待許久的校慶系列活動之一。　　園遊會在廖本廷校長致詞後，由熱音社的勁歌熱舞揭開序幕，各班攤位吃喝玩樂樣樣俱全，有泡泡冰、糖葫蘆、烤魷魚、炸冰淇淋，亦有炒泡麵、鬆餅、氣泡飲料，以及轉硬幣、丟水球等趣味小遊戲。除此之外，為讓園遊會更具多元性，特別邀請具備知能宣導單位設攤，只要打卡或填問卷就加碼送好禮，計有交通安全、反毒、反詐騙、租屋安全、起飛生協助資訊等，吸引師生共襄盛舉，透過園遊會，增添校園歡樂氣氛。校長開場致詞，期待園遊會順利成功。「尚強！尚勇！尚猛！」的園遊會勁歌熱舞　　此次園遊會主題是環保，各個攤位在規劃過程中因為「要環保」，激發了學生無數的創造力，除了各類新奇布置令人眼花撩亂之外，另在學務處社團活動組的規劃下，全程使用可回收分解之餐具，讓校園內塑膠垃
海線四校陶藝聯展　漫步清眷樂淘陶（文章圖片）
海線四校陶藝聯展　漫步清眷樂淘陶
中港高中李俊穎組長
08/04/2023
　　清水小願文化創意協會為了推廣臺中海線陶文化，近日於清水眷村文化園區舉辦了第二屆海線學校的陶藝聯展，以及「2023小願享藝趣」美展活動。此次活動邀請了4所學校及攝影家參展，讓民眾能夠欣賞到多元的陶藝創作與攝影作品，即日起至 8月27日止。　　中港高中國中部第十六屆美術班28件「禮物陶展」，每件作品背後都有一個令人驚嘆不已充滿想像力和創造力的故事，件件充滿著回憶、親情、友情等抽象禮物和寵物、花等具象禮物。中港高中國中部美術班學生以禮物為題，創作出二十八件動人故事的陶藝作品。中港高中國中部美術班學生認真的在市定古蹟真武宮廣場前速寫　　清水國中資優資源班與中港美術班跨校交流，一起踏查清水眷村的中社遺址、走讀新北鶯歌老街與陶瓷博物館等地，邀請藝術家白宗平老師精心指導，將平埔族生活圖騰刻繪在陶杯上，完成了「中社陶刻」創作，讓民眾透過圖騰內容能夠更了解史前社會面貌。清水國中資優資源班踏查中社遺址，在
「龍井采風」本土語文在地特色創新教學（文章圖片）
「龍井采風」本土語文在地特色創新教學
豐原區葫蘆墩國小涂文欽組長
07/10/2023
學生進行小組討論　　為呼應2015年聯合國提出17項永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）中的目標七「負擔得起的清淨能源」與目標十三「氣候行動」，以及《十二年國教課程綱要總綱》的「實施要點」所明列八大領域課程設計應適切融入的十九項議題當中的環境、能源、戶外教學等議題，臺中市本土語文輔導團特別設計一套以學生為主體，強調以學習為核心的素養導向教學與評量案例設計主題課程「龍井采風」，讓學生能體察並欣賞居住地的人文之美，關注生活環境變遷及其影響。　　本教學設計秉持「體察在地文化」的設計理念，藉由引導學生閱讀《龍井地名探源－－龍目井》，認識龍井的在地特色，透過聆聽耆老閩南語導覽永順宮開發歷史，以曼陀羅思考法幫助孩子摘出永順宮歷史及特色，並能以閩南語介紹永順宮開發歷史。透過觀賞「火力發電廠」影片，以4F反思法激發孩子思考電廠設立的風險與價值，並能以閩南語
「眾尊重　零霸凌」人權議題主題課程（文章圖片）
「眾尊重　零霸凌」人權議題主題課程
西屯區大仁國小林妤柔老師
07/10/2023
學生認真上課情形　　「人權」是人與生俱來的基本權利和自由，不論其種族、性別、社會階級皆應享有的權利。不但任何社會或政府不得任意剝奪、侵犯，甚至應積極提供個人表達和發展的機會，才能尊重個人尊嚴、包容差異，達到追求美好生活的目標。因此，人權教育實際上是關乎人類尊嚴的教育，也就是在幫助我們了解「人之所以為人」所應享有的基本生活條件，包括生理、心理及精神方面的發展，也讓我們檢視社會上有哪些問題是違反人類尊嚴，以及涉及公平、平等的問題，如種族主義、性別歧視等議題，從而採取行動，解決問題，去除阻礙人權發展的因素，建構一個美好的社會。　　臺中市人權輔導團近幾年研發課程設計，108年設計「人權議題主題式課程－－零歧視從我做起」，以學生較常發生的「開玩笑」及「歧視言論」進行人權議題討論；109年以人權議題內涵「尊重差異、包容不同」為教學目的，進而發展出一系列縱貫國小一至六年級的「我們，不一樣、都一樣」的主題
中港美術班俏皮畫家鄉（文章圖片）
中港美術班俏皮畫家鄉
中港高中李俊穎組長
07/10/2023
　　中港高中國中部美術班舉辦「水墨梧棲」和「中驛舊城文旅」的雙聯展，展現第十六屆美術班學生在水墨、攝影和寫作教學方面的成果。展期從112年6月3日至9月3日，在梧棲文化出張所舉行，歡迎大家前來欣賞。　　「水墨梧棲」是由林圭堂老師指導創作的，學生運用傳統水墨技法和天馬行空的想像力，描繪梧棲區的老街、街區、大庄聚落和海濱並融入可愛的動漫角色：宏偉的新天地餐廳建築出現正在執行任務的忍者龜、梧棲漁港有酷斯拉大戰鹹蛋超人、哆啦A夢當起大村福德宮前石獅子的職務代理人等，充滿創意和趣味。作品或以油畫框輸出掛於園區巷弄間或印製於布旗，懸掛在日式警察宿舍屋簷下，營造出獨特的氛圍。戶外展出「水墨梧棲」，來賓拿著學生創作的文創品，讚嘆學子的創意與才華。立法院蔡副院長、校長揭幕「水墨梧棲」及「中驛舊城文旅」雙聯展。　　至於在「中驛舊城文旅」的展覽中，學生們透過攝影和文字，表達了對臺中舊城區的記憶和情感，包括審計新
東明國小與您同在「藝」起音樂會（文章圖片）
東明國小與您同在「藝」起音樂會
大甲區東明國小楊晴如主任
07/04/2023
　　大甲區東明國小於5月26日晚上在臺中市港區藝術中心演藝廳舉辦「藝術深耕&東明愛樂－－與您同在藝起音樂會」，由長期駐校的音樂家陳雅薇老師、張玉潔老師（分別擔任星晞望管弦樂團團長、副團長）帶領著學生、校友及教師帶來一系列精彩的表演，演出內容包含直笛重奏與提琴拉奏、獨奏，還有音樂劇及暖心大合唱。一場音樂會見證了東明孩子對音樂的熱愛與堅持　　東明國小於2007年開始在音樂課推廣提琴教育及直笛教學，起心動念的想法是希望地處偏鄉的學子也可擁有一項跟都市孩子媲美的音樂才藝。工欲善其事必先利其器，但在推動初期，學校與家長沒有經費購買提琴，於是老師們出資添購了第一批的提琴並提供給所有師生共用，讓學生在上音樂課時人人皆有提琴可用，回家後再自行使用紙板練習，在經過一段時間的練習之後，每個年級的學生便逐漸學會了看譜、吹奏直笛和拉奏小提琴的能力。接著，學校開始募集二手樂器，也向樂器銀行提出申請，於是小型
愛聽故事的精靈（文章圖片）
愛聽故事的精靈
烏日區五光國小曾慕嫺老師
07/05/2023
　　哪個孩子不愛聽故事？來來來！快坐好，老師要開始講故事了喔！大部分的低年級孩子都會蜂擁而上，將老師圍得水泄不通。孩子有著天真爛漫、活潑多彩的個性，如果能多加運用繪本故事引導的方式，現今素養題對低年級兒童而言，絕對不會是難事！　　五光國小身負臺中市政府教育局給予的重責大任，將生命教育融入領域課程、非正式課程、晨光時間、潛在課程中，對許多老師而言，寫教案無非是一樁苦差事，要燒腦的事情留給別人做吧！但是寫教案真的有這麼難嗎？將生命教育融入領域課程有這麼難嗎？近日社會新聞沸沸揚揚的學生墜樓事件、自殺事件頻傳，如何才能讓孩子從小就有良好的待人處事觀念，珍惜自己的生命、珍愛家人，甚至培養高尚良好的情操？　　生命教育在五光，雖然目前擁有的成員並不多，但我們一直在努力，尤其吉峰國小許秋鈺老師有著輔導的背景，她在平日教學時也常運用繪本教學來引導學生在日常生活中學習生命教育的課題！繪本裡有的字數並不多，搭配
「醫全超人」一起守護健保（文章圖片）
「醫全超人」一起守護健保
龍井國中蔡雅竹老師
07/03/2023
　　在健康教育的教學過程中，可以發現學生許多對於「就醫」的習慣，時常是家庭日常生活教育影響下的縮影，但卻不一定具備正確健全的概念，因此學校教育便成了帶給學生們轉變的重要管道之一。然而若學習未能與生活情境結合，則只會停留在知識的傳授，卻不能真正成為孩子們帶得走的能力。　　「醫全超人」是一款由臺灣師範大學衛生教育與健康促進學系團隊針對「全民健保」永續經營所共同研發的創意桌遊，能讓教師將桌遊融入於教學中。透過實際的案例與練習，幫助學生澄清生活中就醫的錯誤習慣，並思考就醫的正確選擇，不僅讓教師上課更多元生活化、學生學習更有感、提升教學成效外，更能培養十二年國教的「核心素養」。「醫全超人」桌遊「醫全超人」主要內容介紹一、「聰明練功卡」：學生依據所抽到的牌卡回答問題或倡議就醫正確概念。　　1.建立「聰明就醫六要素」的概念。　　2.小組同學依據個人所處位置輪流回答該要素的任務。　　3.任務包含回答問題或
陸上捷泳教學示例（文章圖片）
陸上捷泳教學示例
大里區大里國小曾正仁老師
07/05/2023
壹、前言　　難道游泳課只能在水中進行嗎？通常還不會捷泳的學生一下水就手忙腳亂了，除了要吸氣、憋氣，還要適應水中浮力，在水中搖搖晃晃的，還有辦法專心學習嗎？陸上捷泳教學解決了這方面的困擾，讓學生學習捷泳更Easy！貳、陸上捷泳教學教學活動實施步驟一、陸上自由式腿部打水課程：讓學生將抽象的水中打水動作，具體化並知其所以然。（一）趴式陸上打水（圖1）動作分析：雙臂屈肘撐胸趴於地板上。抬起頭，眼睛直視前方。雙腳伸直交替打水（大腿帶動小腿）。雙腳膝蓋不可彎曲。將木質地板視為水面，體會水面打水感覺。（二）後仰式陸上打水（圖2）動作分析：仰躺於地板上。雙臂屈肘撐起上半身，眼睛直視上方。雙腳抬起，伸直交替打水（大腿帶動小腿）。雙腳膝蓋不可彎曲。。兩腳打水幅度約 20公分。（三）側式陸上打水（圖3）動作分析：側躺於地板上。右（左）臂屈肘撐起上半身。雙腳抬起，伸直交替打水（大腿帶動小腿）。雙腳膝蓋不可彎曲。兩
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