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重拾生活與倫理　峰谷品德玩真的（文章圖片）
重拾生活與倫理　峰谷品德玩真的
霧峰區峰谷國小施雅文主任
03/07/2023
　　固有美德，比如四維八德等傳統品德教諭，是傳統文化特有的瑰寶，不論時代洪流如何改變，品德教育都應該是教育的主流，而非被淹沒。峰谷國小堅持從生活教育中落實品德陶冶，寒暑假期間亦規劃辦理品德教育營隊，透過全面性的推展，啟動學生品德內化的歷程，一步一腳印踏實的養成良好品德。生活教育做中學　持之以恆蔚為習慣　　學業、品德是兩道教育主軸，而良好生活教育，更是品德的形塑管道。峰谷國小認真推動整潔、秩序、禮貌諸面向之「生活與倫理」教育，例如：每個學生看到長輩，必是恭敬鞠躬、問聲「阿姨好」、「叔叔好」，學生從做中學，藉由每週競賽評比及兒童朝會進行表揚激勵，點點滴滴嚴格要求，從行為做起不打口號！生活教育競賽 錢校長頒優勝旗表揚感恩惜福　不當小霸王　　現今家長對子女過當的保護與溺愛，造就許多「凡事以自我為中心」的小霸王，加上電腦及網路過度使用的情形相當普遍，也大大的衝擊學生們的人際關係與互動。「人際關係與團
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性別平等之展望：引認識為始，化尊重為徑，以平等為終
國立臺中教育大學諮商與應用心理學系許建中助理教授
03/03/2023
　　「性別平等」是指每個人無論其性別為何，均能在社會、文化、經濟、政治、法律、教育等領域中享有同樣的機會、權利和待遇。也就是說，無論一個人是何種性別，在教育、就業、薪資、政治參與、健康保險等方面均不會受到任何的歧視，同時，也都能夠享有或獲得相同的機會與資源。然而，要達到這樣的形式平等或是實質平等並非一蹴可及，而是需要每個人從自身開始做起，認識性別的樣貌，瞭解性別的差異，尊重彼此的差異，建立並提升個人的性別平等意識，才有機會達到實質的性別平等。性別及其類別　　性別（gender），是一種社會建構的產出，並由文化、社會、政治、家庭等因素而共同影響的。簡而言之，性別可以說是一個人所展現的社會性別身份，也是一個人對外的性別表達方式。前者是指社會、文化、政治、家庭等因素對一個人的性別身份和行為的期望和定義，亦即「社會性別」；後者是指一個人如何表達自己的性別，包括外貌、穿著、語言、姿勢等，亦即「性別表
沉「電」實力　「焊」動未來（文章圖片）
沉「電」實力　「焊」動未來
崇德國中張善爻老師
03/08/2023
　　崇德國中與新民高中合作辦理技藝教育課程，本學期開設電機電子職群供學生選修，在高職老師的指導下，學生練習了以噴槍燒灼PVC管作出不同造型的作品，並學習製作電路板。筆者擔任隨班輔導教師，帶領學生到高職學校上課，有以下幾點帶班技巧供大家參考。　　一、尋找學生擔任幹部：擔任技藝教育課程隨班導師，應該將注意力放在對學生的指導，隨時觀察學生行為並激發學生學習動力。所以事先尋找學生擔任幹部，協助點名並清點攜帶用品，隨班教師才能夠把注意力集中在觀察學生的行為上。　　二、行前教育要求生活常規：在集合點名的時候，就要開始準備訓話，並整理成適合的演說長度，因為超過2分鐘的說明，很容易因為內容太多而失焦，或者學生因失去耐心而忽視。要把醜話說在前頭，包括可能會發生的風險、掉以輕心的嚴重後果、可能傷害到人的錯誤操作等。一定要舉例，並要求學生養成正確的態度而不要輕忽或草率，防護動作要確實，危險動作千萬不要做，以避免
從自身開始的性別平等教育（文章圖片）
從自身開始的性別平等教育
南屯區大新國小鄭琇文老師
03/06/2023
　　自玫瑰少年校園事件爆發後，大家開始重視性別平等相關議題與教育，希望悲劇不再發生，也期待透過性別平等教育能讓孩子們學會用正確的眼光看待自己。然而，性別平等議題涉及範疇之廣，從行為乃至於潛在意識，都能發現蛛絲馬跡，要完全消弭不平等風氣並不容易，現今在教學現場，仍能聽聞「男生留長髮很奇怪」的議論，或是看見學生因對性的好奇導致的肢體玩笑，明顯的不平等或許逐漸改善，那些潛藏於生活且流傳已久的風氣慣俗卻不容易撼動，由此可知，性平教育絕非一蹴可幾。　　筆者藉此文與身處教育現場的教師們分享，可以從以下方向著手，來幫助學生了解自己、看見差異、認識多元，以能實踐性別平等。認識自己的價值　　歸根究柢，性平教育應建立在自我了解與自我價值認知上，透過繪本課程，讓學生認識自己的特別之處，學習接納自己的不一樣，明白自己的價值，也理解欣賞他人的獨特，鼓勵學生表達讚美來取代比較、批評的標籤。培養尊重的態度，是接納的第一
性別平等教育在文光（文章圖片）
性別平等教育在文光
沙鹿區文光國小林書鴻主任
03/01/2023
　　一直以來，學校推行性別平等教育以消除性別歧視、促進性別地位平權及宣導尊重多元性別觀念，為建立相互尊重的友善社會奠定根基，本校即從「消除性別歧視及刻板印象」與「建立性別平等友善校園」兩個面向，著手規劃實施性別平等教育。　　「消除性別歧視及刻板印象」是建立性別平權的第一步，幫助學生認識、理解不同性別的差異，進而學習互相尊重與包容。本校發展各年級性別平等教育課程，透過繪本、影片及遊戲等方式，引導學生了解、尊重性別差異及破除性別刻板印象，舉辦講座介紹不同性別生理及心理上的差異，了解彼此不同之處，學習如何與異性溝通及相處。此外，專輔老師亦定期入班宣導，讓學生學習如何互相尊重，避免性騷擾或性霸凌事件的發生。透過建立正確的性別平等觀念，將有助於推動性別平權。　　「建立性別平等友善校園」讓學生在學校生活的脈絡中潛移默化，學習如何實踐性別平權。本校每年定期舉辦自治小市長及環保小局長選舉，不同性別的學生都
在生活中實踐性別平等（文章圖片）
在生活中實踐性別平等
太平區中華國小黃建勳主任
03/06/2023
　　性別平等教育，是指促進性別平等、消除性別歧視的教育，在過程中學會了解及尊重他人的性別、角色與選擇，更是一種態度和價值觀的教化，落實在生活中，轉化為生活教育的一環。　　本校長期以來就將性別平等理念落實在日常生活與課程教學當中，運用活動及課程教導學童認識性別刻板印象、重新省思性別迷思及尊重多元性別文化。例如：在學期中辦理家事小達人活動，運用生活情境，進行適合學生程度的家事學習課程，打掃、剝蛋、摺衣服、晾衣服等，打破傳統性別角色的偏見，讓每個人都能發揮自己的潛能。當小朋友將任務完成時，更能體驗不同類型的家事或工作都是不分性別可以勝任，對於日後家事分配及職場工作內容的選擇更能符應自我定位及破除性別限制。小朋友學習完成各類家事活動　　在課程教學上，進行各類宣導及融入課程教學以提升性平認知，例如：低年級的閱讀繪本教學，利用繪本生動的圖片及豐富的色彩，老師的問題設計引發學生的價值澄清，讓學生對於性別
夥伴手拉手　美善一起走（文章圖片）
夥伴手拉手　美善一起走
光明國中胡金枝校長
03/07/2023
　　2022年12月光明國中榮獲教育部「111年度品德教育特色學校」表揚，也雙喜臨門榮獲「天下雜誌微笑臺灣創意教案」高國中組首獎。此外，於嶄新的2023年參加「第四屆臺灣心智圖大賽」，分別榮獲全國國中組第一名和第二名之佳績。衷心感恩許多教育夥伴的溫馨協助，為「璀璨登場，光明在望」立下完美註解！發揮親師合作，建構多元績效　　光明國中雖然是臺中市立第九所國民中學，卻是全市最早設有「文教基金會」的一所國中。誠摯感恩委員們每年提供多元獎學金肯定德、智、體、群、美表現優異的學生，鼓勵學子交出一張張亮麗的成績單。此外，歷任家長會長的協助與扶持，也讓教師安心教學、家長放心交付、學子用心學習、行政細心規劃與校長專心辦學，讓「我光明　我榮耀」與「誰讓光明更光明」成為光明人的責任與驕傲。111年度教育部品德教育特色學校表揚發揮親師合作，建構多元績效的家長會。感恩志工扶持，溫馨迎向光明　　教育志工隊是光明國中很
《神奇收費亭（電影暖身版．傳奇再現）》（文章圖片）
《神奇收費亭（電影暖身版．傳奇再現）》
福科國中曾筱群老師
03/06/2023
書名：神奇收費亭（電影暖身版．傳奇再現）作者：諾頓．傑斯特Norton Juster譯者：吳宜潔出版社：寂寞出版股份有限公司出版日期：2020年1月　　「根本沒事可做、沒地方可去、沒東西可瞧。……又是一個漫長的下午。」這是《神奇收費亭》中的主角－－小男孩米羅深深的嘆息。　　米羅不愛念書也不愛玩，沒有什麼事情能引起他的興趣，尤其是那些非做不可的事。正當他悶悶不樂的在房間裡時，收到了一個驚喜包裹，裡面有待安裝的收費亭、硬幣、地圖……。當米羅跳上小汽車，經過收費亭後，竟然開始沿著一條陌生的公路加速前進，踏上未知的旅程。人物形象鮮明　　在這趟旅程中，可見作者精心安排許多形象鮮明、富有寓意的人物。啟程時米羅遇到一個穿著長長大衣的矮人，名叫是不是，以說俏皮話的方式登場。是不是先生的出現，似乎告訴了米羅，雖然可能會懷疑自己「是不是」走錯路，但仍然要懷抱著期望。接著，在無聊谷遇到了不思考的瞌睡人，點醒米羅
與外師共學共樂（文章圖片）
與外師共學共樂
東勢區新盛國小陳嘉汶老師
03/07/2023
　　語言是人與人之間溝通的其中一個橋樑，透過語言表達可以讓彼此更能理解內心的想法、增進人際社交關係。以2030年打造臺灣成為雙語國家為目標，在企業上兼具英語能力的需求大幅提升，因此英語向下扎根、營造英語學習環境，讓孩子快樂學習並能把英語與生活做連結便非常重要。 　　108課綱強調核心素養包含知識、技能與態度，因此學習英語不再只是背單字，而是透過多元學習讓孩子能有深度的思考、有策略的學習，讓孩子在生活中能運用英語，讓英語能成為生活中的一部分。　　臺中市政府引進外籍教師進校授課，透過各國國家的外籍教師全英語的教學、不同的教學方式及活潑生動的帶動氣氛，進而提升孩子的英語學習興趣與動機，培養、奠定孩子的英語能力並與國際做接軌。　　本校進駐的外籍教師Johan來自南非，已於本校服務邁入第三年，由學校規劃安排教學課程，再由行政人員、導師和科任老師與外師一起共同備課、協同教學、檢討調整，讓整個英語教學更
龍港夢工廠最佳推手－－賴怡伶老師（文章圖片）
龍港夢工廠最佳推手－－賴怡伶老師
龍井區龍港國小吳函芸主任
03/03/2023
　　「動畫是想像力的翅膀，讓夢想飛起來！」賴老師眼中閃爍著光芒，簡潔道出她和龍港孩子們對動畫創作的理想與熱愛。　　賴怡伶老師在龍港國小帶領孩子深耕動畫創作迄今已十三年，回首當時，因為共同參與學校老師提出的企劃案《小螃蟹上高塔》，徵選公共電視「小導演大夢想」兒童拍片計畫，投入後才知道原來逐格動畫是這麼的有趣，可以讓孩子以動態的方式把自己的想法表現出來，從那時開始，賴老師就非常喜歡動畫這個創作媒材。賴怡伶老師是龍港動畫推手　　後來賴怡伶老師透過申請教育部的藝術深耕教學計畫，和幾位藝術家持續帶領學生拍攝真人動畫、食物動畫，體驗不同媒材的動畫製作。賴老師從課堂上的教學與創作，近年來逐步走出校園，帶孩子去河堤、去社區，進行實地的踏察與採集，共同討論有哪些題材可以進行主題創作。她也曾經進行過聲音體驗的課程，邀請聲音藝術家帶孩子去收音、體驗環境周遭的聲音，回到學校後進行小詩的文字創作，賴老師說：「動畫創
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