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全民國防教材「救災決策60秒」（文章圖片）
全民國防教材「救災決策60秒」
學生事務室曾聖傑教官
06/08/2022
　　在臺灣，以遊戲融入教學已推行了好幾年，教學的成效也相當顯著，像是葉丙成教授的「PaGamO」、玩轉學校的「議題式遊戲教學法」，這些都是相當成功的例子。有了領路人的成功，各級學校的工作坊也都紛紛開設桌遊融入教育的研發課程，許多老師也都搖身一變，變成遊戲開發商，希望透過各項活潑有趣的方式，將枯燥乏味的課本內容融入在遊戲當中。　　本次有幸加入全民國防學科中心，參與全民國防教材「救災決策60秒」創作桌遊開發過程，也算是跟上這波改革的浪潮，讓全民國防能透過更多不同形式貼近每個人的生活之中。研發小組（左起）劉曉樺教官、林詩淵教官、曾聖傑教官。　　這次研發桌遊的起點，是在109年5月第一次全民國防研推小組會議上展開的。會議中提到希望將兵棋推演的概念融入在防災教育裡面，經過無數次的討論，決定以遊戲的方式融入「角色扮演」、「情境演練」、「溝通討論」等兵棋推演的特色來完成這項任務。　　簡單來說，這是一款合
感恩仁美　幸福家庭（文章圖片）
感恩仁美　幸福家庭
北屯區仁美國小林欣儀主任
06/07/2022
仁美國小規劃一系列的母親節活動　　五月是感恩的季節，為了讓孩子表達愛與感謝。仁美國小規劃一系列的母親節活動，邀請爸爸媽媽爺爺奶奶等家裡的長輩與孩子們一起來參與！ 　　「愛的兌換券」由學校設計內容充實、版面精美的愛的兌換券，請孩子們幫家裡長輩按摩、搥背、做家事、留言給爸爸媽媽親密及感謝的話語……任務完成之後，請家長協助簽名認證。將愛的兌換券投入學校各年級的摸彩箱，學生晨會時公開抽出每學年五位幸運的孩子，致贈小禮物。而這張有著甜蜜話語及親子互動的學習單，將讓孩子帶回去，是母親節的特殊留念！心手相連　創意聯想畫　　「心手相連　創意聯想畫」邀請孩子繪製心手相連創意圖畫。在粉彩紙用顏料蓋上媽媽或長輩手印與孩子的手印，發揮創意進行聯想畫，投遞到輔導室徵圖。孩子們的創作十分有創意，將親子手印貼上棉花變成兩隻可愛的綿羊、塗滿綠色加上尖尖的牙齒變成母子鱷魚、一雙攤開的可愛手掌增添繽紛的色彩變成孔雀開屏、一個
來盤撕貼畫－－放點雙語　加點正念（文章圖片）
來盤撕貼畫－－放點雙語　加點正念
大里區瑞城國小謝文峰主任
06/09/2022
　　在雙語教學設計中，三年級英語課程中有一個主題：顏色，是非常好延伸的單元，選擇幾本色彩繽紛的故事繪本，搭配英語的顏色主題課程，能讓學生徜徉在繪本世界中，不知不覺就對顏色的英語單字更加熟悉。來點輕音樂!加點正念! 專注於當下，覺察自我。　　而跨域的結合，會讓以顏色主題的英語課程更加豐富有趣，因此，英語老師與美勞老師協同備課，在撕貼畫的教學活動中放入雙語教學的課程設計，希望在學科內容（content）和語言習得（language）的搭配上，透過Translanguaging來協助學生彌平英語進入學科知識可能造成的障礙，以期達到最佳的學習效果。　　另外，在撕貼畫技巧中，學生需大量運用雙手的協調性來完成一幅令人賞心悅目的撕貼畫，孩童在撕與貼的過程中，除了生理上能訓練小肌肉發展外，心理上更能藉由反覆撕與貼的連續動作，磨練專注力與耐心。當學生正專注於眼前的事務時，老師若在此刻加點正念的引導語，可以讓
科技×藝術－－「藝」同「動」起來（文章圖片）
科技×藝術－－「藝」同「動」起來
大肚區永順國小張鈞凱主任
06/09/2022
　　「老師！今天要畫什麼？還是要做什麼勞作呢？」這是視覺藝術老師上課前的日常，教學形式或內容若是固著，久而久之學生便感到課程的枯燥乏味。　　受到現代科技的進步以及近幾年疫情的影響，學生對於科技手持載具使用上越來越純熟，加上藝術的形式是多元的，於是筆者便試著跳脫紙上作業，進入到融合資訊科技的現代藝術內，讓學生學習可以隨時運用以及未來都適用的藝術素養與技能。　　「老師！鬼滅之刃的動畫是怎麼做的？」、「老師！這部YouTube影片的特效是怎麼用的啊？」相信這也是視覺藝術老師最常被問到的問題，所以筆者為了解決學生的疑問，便結合本校之iPad同時應用相關軟體FlipaClip來進行動畫之創作。　　傳統動畫教學，大部分是利用翻頁動畫的方式來創作，如今拜高科技所賜，更方便更即時的動畫創作軟體便應運而生，FlipaClip不僅創作方式簡易，同時也能讓學生即時瀏覽自己的作品，增加創作的動力，手繪動畫教學流程
不可不知的葫蘆墩　在地原生文化探索（文章圖片）
不可不知的葫蘆墩　在地原生文化探索
豐原區福陽國小詹智傑主任
06/07/2022
　　本校許多學生雖然身為葫蘆墩囝仔的孩子，卻對自己生長的故鄉歷史與在地文化特色感到陌生。若只是在坐在教室裡面聽老師上課，學生也感到興趣缺缺。明明就是自己生長的家鄉，為何不帶著孩子們直接進行走讀認識自己的故鄉呢！　　為了引起學生對於自己家鄉的興趣，除了社會老師和美術老師一起共備之外，更與社區的商家「創意小學堂」進行合作，邀請豐原漆藝館黃成中館長一起設計了一套「不可不知的葫蘆墩」的課程，其主要構成，說明如後：葫蘆墩歷史介紹豐原漆藝館黃成中館長為小朋友講述葫蘆墩的故事　　邀請黃成中館長為孩子們介紹豐原的歷史、講述葫蘆墩的各種小故事，例如，關於「水清」、「米白」、「餅香」、「柴乾」、「查某水」等，讓學生對自己生長的故鄉有更進一步的認識、了解自己家鄉文化底蘊。　　每一次介紹一項葫蘆墩的特色之後，就會讓孩子進行現地踏查，帶著孩子去製作米香、自己設計餅模來製作紅龜粿、也實際帶著孩子到豐勢綠色鐵馬道，每個
長億高中家長會　翱翔天際好夥伴（文章圖片）
長億高中家長會　翱翔天際好夥伴
長億高中王雅雯組長
06/07/2022
　　長億高中創校至今30年，在許多教育夥伴的陪伴與支持下，一路走來，才能成為培養學生具備「樂活、探究、創新、精進、人文、品格」的好高中。談及夥伴，就必須從最早最重要的家長會說起。成就孩子的學習　　家長會與學校最大的共識，便是成就孩子的學習。家長會做為學校教育及家庭教育溝通的橋樑，經常代表家長們參與學校政策的制定，同時也必須代表學校向家長們宣導重要事項；為了營造最好的學習環境，家長委員們常常出錢出力，幫助學校精進環境設備，更成立獎助學金鼓勵各類優秀學生，也從不間斷地挹注資源照顧弱勢的孩子，希望能把每一位孩子都帶上來，把優質的教育傳下去。家長會長林國棟頒發家長會升學成績優異獎學金參與而不干預　　家長會委員們一直秉持「參與但不干預」的原則，支持學校的每份工作。早年在家長會的號召下成立了志工隊，協助學校上下學交通引導、學生生活輔導及圖書館志工等工作，除此之外，更積極引介社區資源如太平教育發展協會，
技藝探索動手做　生涯規畫築夢想（文章圖片）
技藝探索動手做　生涯規畫築夢想
清水國中林惠娟主任
06/07/2022
　　從懵懂到清楚自己的人生脈絡，在在都是選擇與時間的淬鍊，藉由探索、體驗進而覺察自己的未來生涯，我們每個人都在尋找那個未知的自己。技藝教育課程機械職群鋸切 技藝教育課程餐旅職群三絲淋蛋餃　　清水國中給你全面且多元的生涯體驗，讓你從現在開始形塑自己，為自己張開雙臂去探索、去找尋，藉由親自實作體驗多看、多聽、多做的課程，真正實際了解後再做抉擇。如我們國一有辦理生涯講座，邀請許多名人分享他的生涯歷程，有律師、作家、消防員、藝術家或各行各業等等，供孩子典範學習。另辦理產業初探活動，結合在地文化特色讓孩子們認識家鄉產業，如走訪五福圳、百年製麵廠、製傘廠、眷村飲食文化（清水米糕、擀麵）等等；國二有社區高中、技專院校、在地產業工廠及勞動部勞動力發展署中彰投分署的參訪，給予同學們認識各項產業與未來學習的學校，可開始探索自己未來的生涯規劃；而國三有辦理技藝教育課程、生涯達人講座等。　　我們清水國中更是臺中市
長億國小雙語新活水（文章圖片）
長億國小雙語新活水
太平區長億國小黃子晏主任
06/07/2022
　　為提升師生英語能力，達成行政院2030雙語國家政策。臺中市太平區長億國小在每月固定的英語日及英語廣播收聽之外，更融入外師的資源，強化英語學習和雙語能力的提升。　　本學期支援學校的外師為: Alex和Brent兩位外師。其中Brent更是直到4月7日才完成所有的程序進到學校，為校內的英語和雙語教學注入了更多元、豐富的活水。　　Brent 2021年12月從 UTSA The Graduate School 研究所畢業。曾經在Ministry of Education（Taiwan）擔任 Teacher at Taichung Municipal Changyi High School 。現在則為臺中市太平區的長億國小和長億高中的共聘師資。進到學校的第一天，立即引來學生的好奇圍觀，因為這是來自不同國度、不同種族的新老師。但很快的，他淵博的學識和優異的教學技巧就獲得小朋友們的認同。同時他也憑
涓滴成流的教育愛－－何政勳主任（文章圖片）
涓滴成流的教育愛－－何政勳主任
大安區大安國小夏盈意主任
06/07/2022
　　辦公室，何主任正跟學生們懇談，處理學生之間的糾紛，這時電話響了，某老師打電話來緊急求救，因為智慧教室出包、電腦、ChroomBook故障或網路不通無法工作……。沒多久，另一批學生來找何主任，詢問羽球訓練的問題…….。這是辦公室常見的畫面，這位管盡全校大小事的人，正是學務主任何政勳主任。　　何政勳主任在大安任教27年，桃李滿大安，並多年的在地經營，真心熱忱融入社區，使得他對大安在地人、事、物十分熟悉，舉凡學生家庭情況、志工媽媽、社區老人、在地資源等等，何主任都能如數家珍，娓娓道來，是大安國小與社區經營不可或缺的一環。　　大安屬偏鄉，缺乏工作機會，為了協助家長需提早到外地工作的需求，大清早六點多到校，服務須提早到校的孩子，集中學生在辦公室看書，七點後，何主任與志工媽媽們開始一天的守護交通安全工作，除了照看學生的上學狀況，也與志工媽媽建立深厚的情誼，閒聊家常，關心志工的生活。掃地時間，他總是
技職教育－－做中學　學中做（文章圖片）
技職教育－－做中學　學中做
至善國中趙育興校長
06/09/2022
　　當你問起就讀國中的孩子將來想做什麼？對什麼有興趣？想讀普通高中還是技術型高中（高職）？孩子回答「不知道」，別擔心！　　108課綱上路後，強調適性探索，無論孩子要升高中，還是走技職體系，臺中市自106年國立高中職改隸暨私立高中職督導權轉移本市以後，臺中市教育局媒合了產業與學校教育的策略聯盟，鏈結了大學、高中、國中以下技職生涯發展的教育資源，提供了完整國中階段的生涯探索的機會，更完善的生涯探索管道。　　臺中市的技職教育以務實致用的理念，透過「做中學、學中做」的學習環境，培養學生專業的知識與技能，促使學生能自我實現及自我肯定，培養人才畢業即能就業，塑造出各領域的職場達人。　　想參加技藝教育的國三生要特別注意，學校每年會參考學生學習興趣與平日表現等，遴選技藝表現優異或對技藝發展較具性向及興趣的三年級學生，參加技藝教育課程。至善國中與青年高中合作辦理「抽離式」食品職群技藝課程　　技藝班分兩種方式
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