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甲南的友善生活（文章圖片）
甲南的友善生活
清水區甲南國小王清源主任
02/08/2021
　　甲南國小的學校願景是「友善、健康、快樂、多元、成長」。友善校園是最優先也最重要的基本要求，因此我們將推動友善校園的任務落實於甲南的日常生活中。　　且從學期初說起吧！每學期第一週是友善校園週，始業式向來由校長帶著大家宣誓反毒、反黑、反霸凌揭開序幕，那一週，學校的電子看板會反覆播放宣導標語：健康禁毒、安全反黑、友善拒霸凌；多關心、多關懷、多關愛，讓校園更友善。透過重覆的策略，讓安全友善的概念深植師生心中。　　第二週是品德教育週，我們安排一系列品德教育活動，培育有品的甲南好寶寶。在這一週，我們將「服務」訂為推動的品德價值，從校園環境整理到校園週邊掃街活動，孩子學會貢獻一己之力，而非僅是自掃門前雪，另外又安排了安得烈食物銀行募集宣導，辦理食物捐贈，將服務人群造福他人的疼惜心轉化成具體的行動力。　　我們知道好動才是孩子的本質，所以甲南團隊不分行政或教師，用心規劃了各項活動讓孩子參與，在活動中引導
《小學生年度學習行事曆》（文章圖片）
《小學生年度學習行事曆》
烏日區喀哩國小陳建宏主任
02/08/2021
書　名：小學生年度學習行事曆作　者：林怡辰出版社：親子天下出版日：2020年8月 　　回想自己在初任教師的當下，剛接一個新班，常常是見招拆招，或是靠著詢問隔壁班的資深教師，來了解自己應該要做些什麼，但常常也是弄得手忙腳亂，現在的老師真幸福，有了這本書，只要按部就班，就可以幫助老師帶班更成功。 這是一本獻給每一位老師和家長的實用教育工具書，他囊括了班級經營、教學備課和親師溝通，是一位資深優良的教師，將自己十五年來的經驗，濃縮而成的精華手冊。讓每一位新手教師，可以更了解學生，應該如何安排學生的學習，也可以給資深的教師，去檢視自己的教學時間分配，重新組織審視自己的班級經營，更是可以讓學生家長，知道在什麼時候，該做些什麼，而不會感到焦慮與無助。 本書主要分為四個部份，第一部分是一學年的行事曆，主要是針對開學前的收心、備課和學習環境
熱鬧玩活動（文章圖片）
熱鬧玩活動
南屯區惠文國小李婉榕老師
02/08/2021
　　在班級經營中，筆者喜歡藉由「辦活動」來拉近親、師、生三方的心，透過活動，學生得以展現多元智能，邀請家長共同辦理、參與活動，也是促進親師關係的管道，家長可以透過活動，觀察孩子在團體中的表現，了解孩子在學校的情形。　　每接一個班級，筆者都會在第一學期期末舉辦「歲末感恩茶會」。從開學初的班親會，就向家長預告這項活動，在當年的最後一個上班日辦理，讓工作忙碌的家長們，有充裕的時間可以預作安排。感恩茶會活動的主題顧名思義就是「感恩」，一切的節目安排，都以此為主軸。親師生共同參與的歲末感恩茶會　　十月初，開始讓孩子分組準備表演節目、親手製作禮物卡片。一個剛組成的班級，孩子透過準備活動，彼此認識、磨合，也在準備過程中展露才華。有人挑選歌曲、有人改編歌詞、有人編舞、有人設計禮物，不擅長音樂、美術的孩子，學習當個合作夥伴，在一次次的練習，一次次的爭吵又和好中，迎來活動日。透過「真心話大感謝」讓學生說出對父
利用行動載具探索蕨類微觀世界（文章圖片）
利用行動載具探索蕨類微觀世界
國民教育輔導團自然科學領域輔導員華龍國小沈招馨老師
02/08/2021
　　小小的蕨類，它們常常生長在牆角邊，在植物界中一直是最不起眼的一群，然而在生命的進化和發展史上，蕨類植物卻是一個奇蹟。認識蕨類除了認識它的外型，搭配行動載具，又能和蕨類植物擦出什麼樣的火花呢?　　過去當我們想要觀察更精細生物結構，就必須使用顯微鏡，然而繁瑣的操作步驟，常常會讓學生的學習意願降低許多，如今只要有智慧型手機或平板搭配簡易型的手機顯微鏡，便可以讓學生更快進入生物結構的探索世界。　　在自然科五年級上學期植物單元中，其中有一活動提到了蕨類植物的繁殖方式，筆者帶領學生在課堂中分為四個部分來進行：一、辨識蕨類植物學生透過五感來觀察植物，並討論其辨別為蕨類植物的依據為何？　　請學生閱讀課本，分組並討論辨識蕨類的特徵有哪些？由課文歸納出（1）蕨類的幼芽大多「捲曲成問號（？）的形狀」；（2）大多數蕨類的葉子背面有孢子囊群。接下來筆者拿出在上課前準備的多種植物盆栽，其中混合數盆蕨類植物，每一組
《擁抱叛逆期：輔導室裡孩子的真心話》（文章圖片）
《擁抱叛逆期：輔導室裡孩子的真心話》
神岡區岸裡國小鄭婷云老師
02/08/2021
書　名：擁抱叛逆期：輔導室裡孩子的真心話　作　者：羅可出版社：四塊玉文創有限公司出版日：2020年11月6日 作者羅可從學生的角度出發，不斷的思考著「我能為孩子多做點什麼？」在過程中做到「傾聽及陪伴」也具體分享輔導孩子的策略及方法。方法要不斷的嘗試，就算是最好的方式，也要 等待孩子真的可以聽進去、願意做改變，才有機會可以轉動目前的狀況。　　此外，本書不僅可以了解專輔老師工作的內容，也提供家長與導師跟學校輔導團隊合作的參考架構，作者強調「輔導工作絕對不是輔導老師一個人可以促成」，因此輔導過程中需不斷連結學生的重要關係人。家長方面，有些家長都忙著照顧孩子，卻忘了照顧自己的身心，常以「沒有時間」為說法，以至於自己的情緒影響到孩子；導師方面，由於要照顧到全班同學的權益，怕中輟或拒學的學生影響到班級經營。因此使用個案會議，了解導師的困難處，也提供學生的狀況，親師合作促成小階段的
幸福的滋味　擬真美食創作（文章圖片）
幸福的滋味　擬真美食創作
沙鹿區鹿峰國小林美枝組長
02/08/2021
　　有句俗語說：「民以食為天。」食物與人的關係既重要又密切，美好的飲食經驗不僅提供人們生理所需要的養分，更能為心靈帶來滿足感。　　筆者對於此一教學活動的設計理念，正是透過引導學生回想生活中曾帶來美好感受的飲食經驗，學習善用多元媒材，創作記憶中帶來幸福感的食物，以傳達其思想與情感，豐富美感經驗。希望學生能透過食物的連結尋找記憶中幸福的感受，培養敏銳的自我覺察能力，進而體會到因為有愛而感受到幸福、珍惜幸福。學生的作品多樣又精美　　關於這個教學活動設計的題材選定、目標及實施步驟說明如下：（一）題材選定1.筆者服務於沙鹿區鹿峰國小，學校位在臺中市沙鹿區，區內有四個著名的商圈：鹿寮成衣商圈、家樂福商圈、火車站商圈、靜宜大學商圈。商圈內飲食店家林立，「吃」是生理所需，店家陳設的美食視覺饗宴是心理所要。學生生活在這飲食店家林立的生活圈中，享盡中外美食，在食物的享用經驗上十分豐富。2.適逢學校電腦教室硬體
永安的心靈小夥伴－－劉婉如老師（文章圖片）
永安的心靈小夥伴－－劉婉如老師
西屯區永安國小朱秘誼老師
02/08/2021
劉婉如老師　　溫柔「婉」約、「如」沐春風，用這兩個詞來形容婉如老師，再適合不過了。她用溫柔「婉」約陪伴孩子度過情緒低谷，讓孩子「如」沐春風。人際關係是一輩子的功課，「衝突」是人際關係的必考題，如果在面臨關卡時，能有個嚮導指點迷津該有多好呢！婉如老師便扮演著重要的角色，陪孩子越過衝突的荊棘、冷戰的冰隙、憤怒的峭壁或和好的山丘，幫助他們建立正向的人我關係。　　婉如老師是西屯區永安國小的專任輔導教師，畢業於國立嘉義大學輔導與諮商所，完成全職心理師實習，並同時具備國小教師證和心理師資格，永安能有如此專業的人才，真是太幸運！在擔任專任輔導教師前，曾任職於臺中市學生諮商中心的專業輔導人員，專門處理棘手的三級個案，歷練過不同階段的學生問題，發現自己嚮往與兒童一起工作，便破釜沉舟報考國小專任輔導教師，皇天不負苦心人，婉如老師於106學年度到西屯區永安國小服務，成為永安孩子的心靈小夥伴。用小朋友喜愛的「鬼
愛心模範教師、校園體育推手－－楊佩玲老師（文章圖片）
愛心模範教師、校園體育推手－－楊佩玲老師
潭子國中劉佳旻老師
02/08/2021
楊佩玲老師　　榮獲臺中市109年度愛心模範教師的楊佩玲老師，自民國81年至潭子國中服務迄今已28載，期間擔任田徑教練、體育組長及體育班導師等職。任職期間佩玲老師對學生有滿滿的關懷及照顧且認真負責行政業務、辛勤灌溉莘莘學子，從田徑教練轉任體育組長後仍然利用課餘的時間繼續指導學生，憑藉著自己對田徑運動的熱愛，希望學生除了讀書之外，還能有不同的升學管道。卸任組長轉任導師後，依然以愛為出發點，把學生當自己小孩照顧，與學生亦師亦友，感情融洽。發揮長才，全心奉獻，亦師亦母，呵護備至每年初一田徑家族回娘家　　任職教練26年，以推動田徑運動，培養優秀運動員為職志。佩玲老師默默耕耘，全心奉獻，數十年如一日，從組隊訓練、學業及品德的要求，處處都留下她辛勤的汗水與痕跡。每天利用早休及課後訓練，不分寒暑，從未間斷。佩玲老師告訴隊員，田徑隊是他們的第二個家，教練就像是媽媽，希望大家像兄弟姊妹一樣互相幫忙、鼓勵、一起
創意引領想像 想像引導未來（文章圖片）
創意引領想像 想像引導未來
特殊教育科黃一琦科員
02/08/2021
　　愛因斯坦曾說：「想像力比知識更重要。」因為知識是有限的，而想像力是無遠弗屆的。我們可藉由記憶回溯過去、感官體會現在、想像引導我們邁向未來。本市北區太平國民小學於110年1月21日至1月23日辦理資優教育活動「創意小尖兵」，以創意為課程主軸，以實作激發學生興趣與潛能，邀請本市二年級或四年級學生一同用創意引領想像力。學生以機器人程式設計、機電控制及動力機械創意機器人　　本次活動設計理念為創造力教學四要素：引導、先備知識、協助輔導學生、適時給予鼓勵，藉由活動讓參加學生運用原有知識，透過教師引導、提示與鼓勵，激發學生創意想像力。　　課程內容包含四大單元：雷雕、科學實驗、桌遊與創意機器人。「創客小達人—雷雕」讓參加學生利用小畫家或其他繪圖軟體設計圖案，再使用高功率雷射光將圖案瞬間燃燒或氣化於木頭上，以製作屬於自己的鑰匙圈。「科學動手做」及「科學實驗」則依據簡單的科學理論，創造生活小物。「桌遊體驗
臥虎藏龍志工隊（文章圖片）
臥虎藏龍志工隊
東勢區東新國小章嘉芷主任
02/08/2021
　　「山中有一座小學，迎著微風燦爛多美麗，活潑可愛的小朋友，臉上帶著陽光笑咪咪……」放學時刻，伴著東新國小孩子們回家的是由創校校長—周世宗校長親自編寫的校歌。東新國小去年剛歡度二十週年校慶，回想一路走來，經歷921大地震後校園斷垣殘壁，學校重建之路篳路藍縷，轉眼二十年頭，東新國小已蛻變為鳶嘴山下的遊戲城堡，這一切都得感謝默默付出的一群好夥伴—教育志工。會長交接典禮上頒贈志工感謝狀　　東新國小教育志工大約30多人，分為交通導護志工、圖書志工、讀經志工、廚房志工、體適能志工，平日大家各司其職，但遇到學校有大型活動，大夥不分你我，總是義不容辭的全力協助，讓活動能順利圓滿完成。溫馨有愛的教育志工合照　　每日清晨，不論豔陽高照的酷暑、寒風刺骨的嚴冬、傾盆大雨的天氣，交通導護志工總是堅守岡位，只因一個承諾、一份責任，讓導護志工撐起了堅固的保護傘，守護孩子們上下學的安全。中午用餐前後，另一群穿梭在廚房的
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