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大手牽小手　共譜幸福「交享閱」（文章圖片）
大手牽小手　共譜幸福「交享閱」
清水區西寧國小黃翠玲組長
06/27/2017
西寧國民小學教育志工隊甫於今年獲得106年度教育部閱讀推手團體組的獎項，全校師生同感榮耀。在學校閱讀推廣各項活動中，教育志工隊一直扮演著支持、協助、參與之不可或缺的角色，獲得此殊榮，可說是實至名歸。 西寧國小全校將近八百位學生裡，弱勢族群占了將近七分之一，而弱勢族群的文化刺激較少，家長會花時間帶著孩子閱讀或說故事給孩子聽的機率較少。學校於98學年度起開始積極推動閱讀，西寧教育志工隊認同學校的閱讀活動，也看到學生的需求，所以投入許多人力在推動學校閱讀活動上。學校有些孩子很少主動閱讀，有些是閱讀速度非常慢，最嚴重的是不認得字，無法獨立閱讀，這樣的孩子需要有人引導他走入閱讀的世界，希望藉由教育志工的引導，西寧的孩子都能樂於進入閱讀的殿堂。教育志工用最無私不求回報的心支持學
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暑期安心三帖
東勢區明正國小謝宗育老師
06/28/2017
六月，驪歌迴盪在各所校園。這充滿不捨與淚水的時節，頂著炎炎夏日，校園的師長與孩子們，依然耐著酷暑，準備學期末的活動——期末考、期末活動、畢業生送舊活動……等等。高溫，讓人浮躁，挑戰了孩子的耐心，也考驗著師長們的功力! 在校園，有辛苦的師長們關照；放學後，家長們也有餘力陪伴孩子們，但，暑假呢? 漫長的兩個月暑假，(如果是畢業班，那可是兩個半月啊！)沒有安親班、夏令營的孩子，雙親又需工作，試問這些孩子的安全，誰來負責？學校無法全天候照顧，但可以教孩子如何預防危險；孩子，必須為自己的人生負責，這才是教育的本質！於是，我們啟動了預防潛在性危險的作戰計畫如下： 第一帖： 夏天，一定會想到玩水，請務必提醒孩子到符合標準的游泳池(設有救生員)戲水游泳！河邊、圳
龍津樂學一夏（文章圖片）
龍津樂學一夏
龍井區龍津國小謝佩妤老師
06/28/2017
「放暑假囉！」對於大多數的孩童而言，暑假是件令人期待的大事。暑假的到來，意味著能暫時拋開課業壓力、盡情地享受自由自在的夏日時光。但在歡樂的假期中卻潛藏許多危機——根據兒童福利聯盟統計顯示，暑假期間是孩童發生意外事件的高峰，因此在這漫長的假期中，如何讓孩童過得充實又安全是本校的重點任務之一，以下就觀念宣導與活動辦理兩大主軸分述： 觀念宣導——防患於未然 要防止憾事發生，有賴事前的教育與宣導，才能讓孩童擁有正確觀念而遠離危害。「毒品侵害校園」是近年來日趨重視的議題，而孩童於暑假期間交往對象較為複雜，若沒有建立相關正確的知識，孩童可能遭受毒品危害而不自知。因此，本校於學期中辦理「紫錐花反毒教育」，透過宣導的方式使孩童瞭解毒品、藥物濫用對人體的傷害，亦教導孩童如何勇於拒絕毒品與藥物，以遠離
仁愛的新訪客（文章圖片）
仁愛的新訪客
北屯區仁愛國小羅淑珍老師
06/02/2017
本校是一所環境優美、花木扶疏、人見人愛的好學校。最令我們仁愛人引以為傲的是，我們擁有綠意盎然的校園。夏天時，爬牆虎的葉片隨風擺動，形成一道道綠色的波浪，讓仁愛的校園總是充滿生氣；守護在快樂樓前，成排高大的黑板樹，始終枝葉扶疏、綠樹成蔭，陪伴我們快樂的學習。這些都是我們仁愛國小多年來愛護環境，重視綠化美化的成果。 這學期，在我們仁愛國小美麗的校園中，居然發現珍稀貓頭鷹和可愛小松鼠的蹤跡，真是令我們驚喜不已。老師把握此次難得的機會，結合國語和綜合活動領域，引導班上學生進行生命教育的課程，以增進學生對生命教育內涵的了解，培養學生同理心及愛惜生命的觀念。 Part 1 天啊!今天早上第二節課時，我們居然在仁愛國小快樂樓的三樓發現一隻可愛的小松鼠，四年四班的羅老師說，她在仁愛國小二十多年了，今天是第一次在快樂樓三樓發現有可愛的小
多元展能　創藝西岐（文章圖片）
多元展能　創藝西岐
大甲區西岐國小詹崇義主任
05/26/2017
位於偏鄉的小學校「西岐」有著優質的教師團隊，榮獲「亮點學校」的肯定，在專業領航下正積極為迎接新課綱、提升核心素養的學習做準備，除了舉辦教師的公開觀課，帶動彼此學習之外，更積極籌辦各式各樣的學習課程，致力營造一個讓孩子能在「自發、互動、共好」的態度下，激發學生的想像力與創造力的學習環境。 1.閱讀好習慣：閱讀教育的推動，是終身學習教育。於晨間，讓學生讀報彼此分享文章心得，培訓小小主播員，透過全校廣播系統視訊，深化全校學生對於閱讀的興趣及文章的賞析，藉由潛移默化來培養學生作文寫作的創造思考能力、並透過線上閱讀認證，進而提昇語文能力。 2.英語好能力：引進家長志工隊的協助，於晨光時間到各班進行英文單字滿分王活動，透過分級制的獎勵制度讓不同程度的學生都喜愛英文。積極培訓並鼓勵學生參與對外的英語競賽，多元化的教學來融入生活情境，提升偏鄉學生外語能力，期能與國際接軌
從至樸中見至美（文章圖片）
從至樸中見至美
至善國中陳畊耣主任
06/02/2017
西屯的地理位置及特色在不同的時空皆吸引著移居的人們前來追尋夢想，從早期的平埔族、清領時期閩粵的漢人、民國38年(1949年)後的榮民、因民國52年(1963年)逢甲大學遷來後商圈繁榮所帶來的商販以及近日因中科園區、水湳經貿園區等都市計畫而入住的人群等，都在這裡落地生根，實現建立家園的夢想。時光飛逝，人群聚散如潮汐，「家園」的痕跡卻快速湮滅在新一波的移居活動當中，人們對於土地的情感難以維繫而產生疏離感，因此，如何積累在不同時代的時空記憶層次，讓生活其中的人們發現屬於土地的美，建立「家」的歸屬感，安身立命在這塊土地上，是整個社區的重要課題，也潤養了至善「叩壤小築」計畫的發想。 至善國中期盼優化學校建築與空間，營造課程基地，塑造如同雅典學院上溯歷史，下啟創造的公民劇場－「叩壤小築」，建立一個以土為媒介，呈現從過去到未來地區人們與環境對於「家-居」對話之記
閱讀后花園（文章圖片）
閱讀后花園
后里國中吳嘉惠組長 陳奕安主任
05/26/2017
國中三年，我們要培養出什麼樣的孩子？不是填鴨式教育下，形成的考試機器，而是多元學習下，培養孩子問題解決的能力、自我學習的能力與終身受用的能力！ 知識浩瀚廣大，一輩子學不盡，因為時代的更迭、科技的進步，我們的記憶體不再須要像以前那麼龐大；不必要去記憶、背誦很多很多，在這轉變時代，必須要更努力的思考，要會分析、組織、批判與運用！ 而什麼能成就上述帶得走的能力？深信「閱讀」是最基礎，透過閱讀可以尋求問題的解決方法，藉由閱讀可以學習更多新的知識。 閱讀可深可廣，知識就在閱讀中無形的不斷累積。如果閱讀可以成為生活中的一部分，無論在校園內、職場上或生活中，它都是別人奪不走的終身資產。所以，閱讀是教育的基礎工程，如地基一般，是學習與厚植多元知能不可或缺的基本功。 論資質優異或平庸，每個人擁有一顆「閱讀」種子，這顆種子會發芽生長，茁壯開花；有些孩子的種子在爸媽的營
協和之美　美之協和（文章圖片）
協和之美　美之協和
西屯區協和國小凃景閔主任
05/31/2017
協和國小座落於西屯區安和路上，於民國52年成立，占地2.8公頃，並於民國95年於工業區38路設立教育訓練教室(分校)，占地0.6公頃，在歷任校長及親師生的共同耕耘下，以「健康、學習、尊重、多元」為學校願景，營造出愛與美的教育環境，期望培養出「擁健康、愛學習、樂生活、展多元」的學童。 環境之美－－親師生共同打造出有溫度的環境 本校志工團設有校園綠美化組，愛心媽媽在烈日下協助養護學校花草，與教職員工及全校師生一同愛護著我們的校園，而黃國光老師利用課餘時間將校園周邊圍牆彩繪出各式各樣的漫畫人物，並將學生藝文作品佈置校校園的各個角落，陳雅芳老師結合課程，帶領班級學生進行校園圍牆彩繪，盧忠男主任運用了自身的書法專業，讓學校校門充滿藝術氣息，還有家長會及社區的協助，讓學校美學充滿溫度。 展能之美－－為孩子搭設多元展能的舞台
《創意樂活：你今天藝術了嗎？》（文章圖片）
《創意樂活：你今天藝術了嗎？》
霧峰區萬豐國小溫元宏主任
05/25/2017
書名：創意樂活：你今天藝術了嗎？ 作 者：張麗華 出版單位：臺灣商務印書館股份有限公司 出版日期：2014/02/18 再版 我們常常會聽到一般人說：「我沒有藝術天分」，《創意樂活：你今天藝術了嗎？》這本書讓你瞭解其實藝術並沒有那麼遙遠，藝術就在你我身邊，生活即藝術、藝術即生活。本書分為14個單元，每個單元有作者張麗華的攝影之作，取材主題從愛心、椅子、廁所、故宮……一直到街頭藝人等，透過深入淺出將生活中的美學一一說給你聽，每一篇章的敘述讓你嘆為觀止，原來我們的生活處處充滿美感，值得你留心停下腳步細細品味。 近來，教育強調美感教育、創意思考，美感及創意需要啟發和誘發。本書適合國小、國中、大學到一般大眾閱讀，值得你、我一讀。身為教育工作者，可以把這本書當作是指導學生的教學教材，是很好
新光大道　今日看「偶」（文章圖片）
新光大道　今日看「偶」
太平區新光國小曹瓊文主任
05/31/2017
新光國小於105年二月搬遷到新校區，為了要讓學生在這嶄新的校園中呼吸著美感的空氣，首先從環境藝術化著手。一進校門就有「新葉小光」人偶歡迎學生上學的溫馨情景。旁邊有「森林裡的秘密花園-夢想探險家」公共藝術設計，代表新光國小學生的「新葉小光」人偶，準備引領小朋友遊覽太平地區的名勝了！GO！小光騎著棕簑貓在蟬叫聲下從酒桶山展開旅行，來到仙女瀑布，再由大冠鳩載著小光到蝙蝠洞，最後來到大樟樹下的秘密基地，路上遇到太平地區各種動物，有貓頭鷹、蝙蝠、青蛙、蟬……等動物們優美而獨特的聲音，伴隨學生進入奇妙的旅程。每天學生上學時，走過這片公共藝術牆，猶如進入這歷險旅途，有不同的動物聲音陪學生到校門口，再由新葉小光歡迎學生進校園，真是段愉悅、新奇又刺激的上學之路！ 校園內還有互動式公共藝術─ ─「新葉小光」創意彩繪偶，在教室與教室中間的展示
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