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山中之城，美在吳厝～「美感教育在幼兒階段之萌芽」
清水區吳厝國小邱鈺棻老師
06/26/2014
微風過，只聞番薯田被雨水喚起的香氣，隨著薰風，入了弦… 座落山城間的的吳厝國小，於迷霧漫漫的簾幕中被掀開，從台中航空站直駛前進，目光便躍進一座彩色城堡裡，彷若步入童話世界裡，只是，山裡住的並不是小矮人，而是一個個土生土長的山精靈！ 山裡的城堡偏遠卻又與城市相接，近年來本校積極推動美學文化，豐涵學子與文化傳統藝術接軌的脈絡，融入科技美學的傳達，傳統舞龍技藝之發揚，以及在地濃厚的鄉土情，是吳厝國小最動人的詩篇。本校附設幼兒園至今成立第二年，美的教育與展現在教育的核心裡深植，教師們秉持著以愛為信念、以幼兒為中心，尊重孩子優勢潛能發展，尊重幼兒個人特質，進而涵養孩子對周遭人、事、物的關懷，並運用得天獨厚的自然資源，以自然為師，使孩子能在課堂外落實生活教育，奠定優質的品格教育，在主題課程薰陶下，重視人文關懷，將美感教育落實在幼兒階段。
由本位課程出發 永續經營締造佳績～文心國小直笛團（文章圖片）
由本位課程出發 永續經營締造佳績～文心國小直笛團
北屯區文心國小紀淑玲老師
06/26/2014
在教育鬆綁的政策下，學校本位課程發展成為各校優異特色。九年一貫實施時，本校為配合藝術與人文課程與教學創新，考量校內音樂師資陣容、社區資源及人文環境等條件，將「直笛」發展為本位課程，推動一人一樂器，期望提升學生的藝術人文涵養。 教材難易適中 多元發表活動 教材方面由校內教師編寫，一到六年級共12冊，從直笛種類介紹、指法教學到高音笛、中音笛歌曲吹奏，循序漸進，奠定學童良好基礎。教材內容也會因每屆學生學習狀況做微調，除基本練習曲外，時下流行的樂曲也是老師補充的項目，雅俗共賞，大大提高學生學習動機。 為了展現學習成效，每年下學期教務處辦理二、四、六年級直笛成果發表會，以班級為單位每學生都能上臺表演，藉此活動互相觀摩學習，營造學生成功經驗。 成立直笛樂團 普及菁英兼顧 為了讓學習態度積極的學生有不一樣的舞臺，近年來在學務處行政支援、
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深耕閱讀 帶動書香校園；推廣終身學習 豐富多元成效
社會教育科郭子鼎約用人員
07/01/2014
教育局社會教育科於103年3月29日起至4月5日辦理2014臺中出發．參與未來─國際創新教育高峰論壇，邀集國際聞名教育學者、童書作者及世界知名出版企業，提供寶貴的教學經驗及多樣豐富的圖書，並整合教學軟硬體資源，進行以學生為主題，融入行動教學及探索樂趣，為本市創新教學提供嶄新的面貌，提升本市教師在國際專業領域上的新知與能力。 同時本局辦理社區大學課程、社區多功能學習中心、成人基本教育暨外籍配偶教育、補習及進修教育學校等相關學習，藉以鼓勵家人共同參加教育活動，並預定於11月份頒獎表揚參加教育活動之學習模範，以推廣終身學習。 本局亦注重樂齡學習活動，於6月28日(星期六)上午9時30分在臺中港綜合體育館舉辦臺中市103年幸福learning嘉年華活動，屆時胡市長將邀請現場2,100名銀髮族一起參與「千人樂齡操」做操活動。本局將
參加「臺中市Reader’s Theater英語讀者劇場」展演活動（文章圖片）
參加「臺中市Reader’s Theater英語讀者劇場」展演活動
北屯區仁愛國小羅淑珍老師
07/22/2014
「臺中市國民小學英語讀者劇場展演活動」和一般劇場表演不同。其主要的特色是，參賽的學生不用背劇本，老師亦不需花費龐大的時間和精力去製作的道具和進行場景布置。在表演時，表演的學生可以看劇本，利用豐富的肢體動作和生動的口語表達，讓觀眾能了解劇情、融入故事之中，對於表演內容能感同身受，進而能享受學習英文之樂，同時也能提升英文能力，為成為二十一世紀的國際人作準備。 我們人見人愛的仁愛國小，除了是一所環境優美、花木扶疏的好學校外，還有另外一樣別具吸引力的祕密武器，那就是----擁有最美麗的合格加拿大籍英文老師----Angela（賴玫宜老師）。非常幸運的，這位傳說中美麗又善良的Angela老師，正是我們班的英文老師。我們班何其有幸，不但能參加「Reader’s Theater英語讀者劇場」的演出，同時也能享受到這麼一位天王級英文老師的個別指導。
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彩蝶飛舞 繽紛宜欣；音樂精靈 點亮宜欣
太平區宜欣國小洪緹芸、李佳蓉老師
06/30/2014
彩蝶飛舞，繽紛宜欣 學校發展項目的選擇，通常需視資源及學校特質而定。「藝術與人文」是本校積極推展的重要特色之一。而其背後最主要的推手，即為「心源基金會」為本校所設置的蝴蝶生態園。近年來在校長所領導的行政團隊、家長會、愛心志工隊及全體教師的群策群力下，積極辦理『彩蝶飛舞，繽紛宜欣』的校園藝文活動，此活動，不但讓學生能學習多元的藝術課程、及提升全校師生的藝文知能外，更能展現學校特色。而其最終目標即在於，培養宜文宜武、健康成長的學童。 最近宜欣國小的「蝶星花園」特別熱鬧，除了有大白斑蝶、樺斑蝶、無尾鳳蝶、淡小紋青斑蝶、紅紋鳳蝶，還飛來了紫斑蝶，群蝶戲舞於花叢間，一片生意盎然。本校由心源基金會提供幼蟲讓學生有機會由蝴蝶幼蟲開始飼養、觀察，對於蝴蝶的生命週期與變化有了基礎認識，對於生態的保育重要性也更有認知。除此之外，還積極辦
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創藝臺中 美育深耕
東勢區中科國小詹文成校長
06/25/2014
一、前言 臺中市學校空間美學處處可見美麗校舍建築與公共藝術裝置，秋紅谷的落成啟用、大歌劇院的興建，營造每個充滿小確幸的學習角落，「藝術生活化、生活藝術化」落實的「美感」機能，正在臺中發生中！ 二、臺中市推動美育的概況 臺中市教育局亦實質補助學校經費，申請傳統藝術教育以活化特色社團，校園藝術季推動系列美展，校園創意SHOW、美術班成果於文化機構展出，創意偶戲比賽、藝文教學深耕計畫培訓藝術專業人才，全國學生美術比賽首獎作品與「廣達游於藝」校園巡迴展提昇美學經驗，表演藝術實作工作坊分區研討肢體語言、美感教育工坊行動研究勤耕藝術園地，透過山、海、屯、中區校園頻繁互動，教師團隊、家長和兒童進行聯誼交流、互飆藝術技巧，藉此增廣兒童對美學的眼界與務實鑑賞的態度。 因應教育部美感教育中長程5年計畫，今年定為美感教育年，不僅研發符合學生理解
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新成有您 學子受益！
東勢區新成國小劉姿佑主任
06/30/2014
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給畢業生的話
光榮國民中學家長會洪進發會長
06/26/2014
　　又到了鳳凰花開的季節，每個學子引頸期盼畢業的日子。在這歡愉的日子裡，是否想起從一年級至今生活中的點滴：師長的諄諄教誨；同儕之間的友愛與競爭；更或許藏著兩小無猜的情愫。但這都告一段落了，如何再續前緣都看造化了。 　　期勉所有的畢業生，畢業不是結束，而是另一階段的開始。學習是個過程，成績也不過是現階段學習評量的結果。不要輕言放棄學習，外面的世界非常的寬廣，可提供學習的管道非常多，知識和技能更是無止境。成績優異的更應百尺竿頭，更進一步，追求更高夠寬廣的知識；學業成績平平的同學去尋找自己的興趣在那，你可能是下一個郭台銘或王永慶。 　　在人生的旅程中，我們會面臨很多次的抉擇，現階段就是了。現在剛考完大會考，很多人都將面臨該如何選擇自己的方向和目標，也許會困惑和徬徨。但無需擔心只要冷靜面對，聽取專業人士和導師及父母親的建議，根據自己的興趣去選擇就不會錯。期許每個考生都能上心中理想的
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利用擬童式圖畫提升高年級兒童對繪畫的信心
南屯區大新國小王嘉惠老師
06/25/2014
一、前言 年幼的小朋友都愛畫畫，只要有筆和紙就可以天馬行空的畫畫，但對高年級的學生來說似乎不再是一件有趣、令人享受的事。在羅恩菲爾德(Lowenfeld, 1990)的研究中指出 11-13 歲的孩子著重比例、明暗、透視等，希望能精確的表現事物，但繪畫技巧無法如實地呈現比例、明暗且無法理解透視原理，所以漸漸對畫畫失去了信心。因而藉由擬童式的圖畫風格---純真、自然、不講求繪畫技巧的特徵引導學童了解繪畫的本質－表達心中的想法而非一昧地追求畫得真、畫得像。 二、擬童式圖畫 我們從米羅、畢卡索、克利和杜布菲等人的創作上都可以察覺有兒童影子存在的作品，這種師法兒童的核心是在追求一種原始的、自然的創作本質；近年來有不少繪本作者從兒童繪畫的內容和形式中尋求創作源泉，這樣的圖畫雖沒有精緻的畫面及高超的技法但在圖像傳達上卻是最直接也最貼近
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巧妙的口訣教學
南屯區東興國小施純益老師
06/25/2014
上課中想要讓學生專注，老師除了要充分的備課外，如何讓有些較枯燥乏味或艱深的課程內容變得生動有趣，實在是一門學問。依筆者觀察，無論學生程度好不好，孩子都有些共同的特點--喜歡聽故事、喜歡聽笑話。因此如果能在教學過程中添加一些有趣的元素，應該可以讓學生學習更專注，甚至不容易忘記。其中，諧音雙關教學或口訣教學，就能發揮相當不錯的效果。其實很多意象鮮明的廣告或招牌， 大多也是應用「諧音雙關」的修辭方式來使人印象深刻。例如： 天天見麵(天天見面)……麵食餐廳 無餓不坐………餐廳 爭鮮（爭先）……迴轉壽司店 泰好吃(太好吃)……泰式料理店 這些諧音雙關總能使人會心一笑，而且似乎愈來愈多人使用，就是因為有
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