教學「多異」成效「多益」
潭子區東寶國小游光照老師
02/26/2014
教學「多異」成效「多益」
教育部國民及學前教育署吳清山署長，曾在台北市教育局網站「教育園丁的話」中，以「創造孩子學習成功機會」的話語，期勉教育工作者，他認為每一個孩子都是獨一無二的，無論是天生資賦或後天的學習都有差異。且洪蘭教授也認為，人不可能樣樣好，教育應該要讓每個孩子「發揮長處」，而不是「截長補短」。所以教師應根據學生的個別差異及需求，彈性調整教學的內容、進度和評量方式，以提升學習效果和引導適性發展。教師應用差異化教學，輔以「鷹架理論」和每個孩子共同合作，來完成這個目標。
近年來由於資訊科技蓬勃發展，網際網路更是無遠弗屆。資訊科技融入教學是必然的趨勢，如此的教學內容，較過去多元且具彈性，教學方法也比傳統來的生動活潑，依學生程度調整內容，能受到學生的歡迎，大大提昇了教學品質及學生學習成效。
關於差異化教學策略，就筆者自編教材(
