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晨光展書卷 典範存方寸～典範人物閱讀教學之經驗分享
大甲區順天國小蘇靖媚老師
11/29/2013
在資訊日新月異的時代，在知識浩瀚無邊的現在，老師不能以過去的學問教導現在的學生面對未來的世界，學生的所學決不能只侷限在課本習作當中，大量閱讀的重要已成為大眾的共識，而幫孩子們慎選閱讀的素材就成為老師及家長的重要任務。有鑒於人格學習之重要，順天國小在持續深耕閱讀寫作多年之餘，本學年更深化課程與教學的領導作為，進行典範人物閱讀教學。 這學期我們學年共選擇了四位人物，這四位人物中，有至聖先師：孔子；有傑出的運動員：郭泓志；有麵包魔術師：吳寶春；有閃亮的歌手：蕭敬騰。這些人物縱跨古今，橫越各行各業。他們的成就都足以傲然於世，但他們的奮鬥過程卻也都歷經人生低潮，在失敗中奮進，在挫折中堅持，我們相信在他們身上，孩子們可以學到不同於教科書中的東西。 閱讀教學的時間，選定在星期五早上，這是屬於低年級孩子的共讀時光；閱讀的篇章內容，由學年老師們參考各種
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班刊出爐之編後感
霧峰區五福國小簡潤秋老師
11/20/2013
古云：『師者乃傳道、授業、解惑也』，但是隨著時代不斷的進展、快速變遷的潮流，以及日新月異所面臨的問題，現今的為人師者，為了讓學生能跟上潮流、適應時代腳步、有能力解決無法預知的未來問題、能跟世界接軌......，「傳道、授業、解惑」似乎不足夠，身為師者必須不斷自我充電與進修，才得以時時提供新知與各種常識，給予學生足夠的能力、智慧和勇氣。 一向充滿責任感與熱情的我，自從接任畢業班之後，卻是常常感到惶恐與不安，給予孩子的「過或不及」都是我極為費心思的功課，我不斷提供孩子們正面、向上的力量，給予正確的方向以及以身作則的良好榜樣，「傳道、授業、解惑」都是附加在教導學習之中，畢竟「道之所存，師之所存也！」，幫助孩子們學習、扶助孩子們有帶得走的能力是我的職責。 我最喜歡聽到孩子們說：「我喜歡來上學，可以看到老師和同學」，我一向把孩子們當成家人看待，也
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從山上看海洋：一個偏遠山區的國小對海洋教育的省思
新社區東興國小任允松主任
11/12/2013
因應國際潮流與環保意識的抬頭，教育部於日前頒佈了「海洋教育白皮書」，並如火如荼的將「海洋教育」宣告未來將標示成為學校的課程內容之一。這樣的一項教育措施，對於一個位處於山區偏遠地段的迷你小學而言，心中感受必然五味雜陳。身為一個教育工作者，對此政策抱持著憂喜參半的感觸：喜的是多年來對海洋教育堅持與推動終於有了實質性的行動政策，因為生活在台灣這個四面環海的寶島，人們著實該好好認識與珍視這片美麗的海洋；憂的是這樣的議題一但公諸於世，排山倒海的非議，驚天動地的撻伐將蜂擁而至。 這樣一個新鮮又陌生的議題，它是否因此平添教師額外的負擔，它是否又是雷聲大雨點小的一個曇花一現的政策。在海洋教育的這個新興議題尚未做好通盤宣導、研習、與師資培訓、實施計畫等多方面的籌劃下，如果貿然實施、推廣，那後果是可以預期的。但不論過程如何，認識海洋教育，願意投身海洋的懷抱，一同關心我
《閃亮大臺中、教育開先鋒～大臺中特色遊學旗艦計畫試航活動》（文章圖片）
《閃亮大臺中、教育開先鋒～大臺中特色遊學旗艦計畫試航活動》
國小教育科陳怡如股長
11/04/2013
閃亮大臺中特色遊學旗艦計畫是依據胡志強市長「幸福教育．引導國際」的教育藍圖，並配合市府教育局「新城市．新思維．新教育」的教育願景，希冀在本市過去既有之教育基礎上，鼓勵學校應用校園空間活化觀念，整合鄰近社區自然資源、人文特色、產業文化，致力發展亮點學校，建立校園特色課程，打造「閃亮大臺中」，培育具備人文素養、宏觀視野、獨立思考、創新能力的臺中市民，以塑造知識經濟時代中充滿活力、身心健康、樂於學習的新國民典範。 對於校外教學的看法，一般民眾通常會認為，只能走馬看花或是選旅遊景點到此一遊。臺中市推出「閃亮大臺中」特色遊學計畫，精選出九所學校結合辦學與地方文化特色，設計遊歷與學習兼備的行程，讓校外教學更名實相符，讓學習不再侷限教室，走出教室，用五官去體驗及探索精彩豐富的美麗世界，培養學生具備真正帶著走及自主解決問題的的能力。 教
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新校園新思維～向上國中社區化介紹
向上國民中學許晉榮主任
11/02/2013
近年來結合終身學習的社會理念與實踐，學校必須與社區結合，學校社區化與社區學校化已經是一種趨勢，向上國中地處於臺中市西區，屬人文薈萃之區，毗鄰國立臺灣美術館與臺中市立大墩文化中心，草悟道倚鄰其側。校地幅員廣闊方正，校園麗景綠蔭扶疏，素有「公園學校」之雅稱。在校園社區化的作為： 一、穿透性圍籬，讓社區民眾接近校園： 配合城鄉風貌計畫將實體圍牆改為通透性圍籬，讓學校與社區民眾拉近距離。 二、開放校園空間，讓社區民眾走入校園： 本校訂有運動場地開放管理要點及場地租借及設備租借管理要點，且操場及球場每日清晨及黃昏提供民眾休閒及運動，向上館經常外借政府單位辦理大型活動，亦常有民間機關借用場地辦理社會公益活動及淨化人心講座。。 三、開放與國美館之間的側門，結合學校與社區資源： 讓社區民眾參與使用
優質忠明 亮麗再起（文章圖片）
優質忠明 亮麗再起
忠明高級中學陳建銘主任
11/01/2013
優質忠明 亮麗再起 忠明高中，一所蛻變後令人驚艷的優質高中。走入偌大的校園前庭，您可以放慢步伐，細細品味它的點點滴滴…… 雀躍！欣迎蛻變新風貌，齊心協力創新機 本校於民國46年創校，因應89年改制完全中學，在許校長帶領下，結合社區資源，進行校園整體規劃。依續完成教學及行政大樓、科學館改建，預計103年完成圖書資訊館興建。配合臺中市21世紀未來發展願景－「優質文化生活首都」，將依續籌建生活科技館、人文藝術館，提供多元優質學習環境。另一方面，結合城鄉風貌計畫，美化綠化周邊人行步道景觀，融合科博館綠帶及麻園頭溪藍帶，成為兼具生態導覽、景觀遊憩機能的綠色校園。 驚艷！蒼翠綠意盡入眸，托紅映紫滿園新 擁有56年的校史，在歲月的洗禮下，展現出成長、蛻變的全新風貌。現今的校園已布滿蓊鬱的林木與綠意盎然
『觀星』『賞石』的雅緻校園（文章圖片）
『觀星』『賞石』的雅緻校園
大肚區永順國小許嘉芬主任
11/01/2013
『觀星』『賞石』的雅緻校園 --臺中市大肚區永順國民小學 許嘉芬主任 --------------------------------------------- 本校是臺中市也是全國第一所設置多功能天文教學涼亭的學校。在家長會的全力支援下，涼亭已於今年兒童節剪綵啟用，其獨特的全天空星座圖螢光設計及別出心裁的建置，已成為永順校園8大景觀的新亮點。 為提供並凝聚全校親師生全方位的參與及共識，學校特舉辦「涼亭命名票選活動」，經由師生及家長的共同參與票選下，給這一座從白天到晚上皆可觀看星星的涼亭一個深具意義的名字-「觀星亭」。 當獨特的「觀星亭」建置於校園中，除可彰顯本校偌大前庭生動的景致及風情外，更提供全校師生多一處上課可使用的戶外教學好地點，以及下課時可以自由自在看星星、閱讀、休閒娛樂的好去處。 從此，本校已
樂業與社區交流（文章圖片）
樂業與社區交流
東區樂業國小謝捷鵬主任
11/06/2013
校園巡禮─樂業與社區交流 樂業國小/總務主任/謝捷鵬 樂業國小前身為臺糖子弟學校，校園與周圍臺糖園區有深厚的聯繫，而即使到了現在時空環境不同，樂業國小依然對社區有深厚的關切與使命感，對社區的深耕、互動與關懷從不曾減低。 校園開放 許多想運動的人都將國小視為了絕佳的場所，樂業國小當然也不例外，每天放學後及假日的開放時間，總是有許多人到校運動，籃球、排球、網球、跑步、散步，在這個場地中鍛鍊體魄，揮灑汗水；而另外不得不提的是樂業國小的內操場，這是一大片翠綠的草皮，早已成為了樂業國小的特色，也是周圍許多居民共同的記憶，更有甚者，近幾年來有幾對新人到校拍攝婚紗，他們的青睞，算是為樂業之美作出了保證與宣傳。 除了既有的設備之外，樂業國小近期亦在籌設「樂活運動站」，初步規劃空出三間教室並設置投籃機等室內運動設備
深耕悅讀 月眉閱幸福（文章圖片）
深耕悅讀 月眉閱幸福
后里區月眉國小張景富主任
11/01/2013
深耕悅讀 月眉閱幸福 　　 撰稿人：教務主任張景富 校長：陸朝炳 月眉國小位處民風純樸的鄉村，創校至今已80餘載，是后里區發展較早的學校，校園寬廣，庭徑清幽，宛如社區中的公園綠地，是社區民眾與家長傍晚運動與休憩的場所。本校在閱讀本位課程、多元社團及生命教育活動之推行上均頗具成效，現任陸朝炳校長於101年8月上任後，積極在現有的學校特色基礎上，繼續精進與深化，102學年度提出了深耕閱讀計畫。 閱讀為本校之本位課程及推動重點項目。99學年度起教師群有感於課程與教學之需要，成立「閱讀悅讀」教師專業學習社群，進行主題性工作研討，及產出型的教材研發，包
鎂帶在二氧化碳中燃燒（文章圖片）
鎂帶在二氧化碳中燃燒
潭秀國民中學徐家和老師
10/29/2013
二下”氧化還原”單元有提到，因為活性大小的不同，所以鎂帶可以在二氧化碳中繼續燃燒..。然而，要準備二氧化碳卻還要利用二上所教的方法”大理石加稀鹽酸”，最後還要利用排水集氣法來收集氣體，如此一來整個實驗流程變的冗長，甚至偏離實驗主題(有同學會問:老師我們今天到底是要做大理石加稀鹽酸?還是要做鎂帶在二氧化碳中燃燒?)。 所以今天要跟大家分享一個簡單的方法，利用”乾冰”來做這個實驗，將乾冰置入廣口瓶中，等待約30秒後瓶中便充滿二氧化碳，即可將燃燒的鎂帶置入瓶中，可發現鎂帶在廣口瓶中一樣繼續燃燒，燃燒後的鎂帶會附著黑色炭粉(鎂帶在空氣中燃燒後應為白色氧化鎂)，廣口瓶內壁一樣會有黑色炭粉附著。 (實作影片 http://youtu.be/eFdrB_WkyZA )
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