分組合作學習～師生共創教室教與學的春天
東峰國民中學蔡玉玲校長
05/28/2014
一、前言
我使用分組合作學習的方式來進行問題中心教學已經有15年，在教學過程當中，我感到相當輕鬆愉快且看到學生學習成效的提升。它不只是快樂的學習方式，更是有效的學習方式。最重要的，我見到民主素養在課室中萌芽、在學生的價值中逐漸形成。
二、分組合作學習的內涵
什麼是分組合作學習呢？分組合作學習是一種教學型態，是一種強調學生同儕互動與主動學習的教學取向。它具有數十種可以適用於不同情境的分組討論方法，兩個以上的人透過彼此的互動互助達成共同學習的目標。它的教學過程強調以學習者為中心，提供學生主動思考、討論或小組練習的機會，讓教學不再侷限於老師的直接教導。國內外研究發現：分組合作學習有助於提升學生學習成就、增進學生學習動機、發展合作及溝通技巧等多項功效。12年國教重視每位學生的適性發展，以及整個國教品質的提升，在常態編班下，存在著學生的差異，老師應該試
