教出好情緒–提升教師及孩子處理情緒問題之淺見
霧峰區光正國小黃秋珊老師
12/30/2013
日前在與學校同仁學習專業社群的討論中，共讀《親子天下》的文章，體認到由於目前台灣在少子化的浪潮，以及父母的過度溺愛保護下，有情緒障礙的孩童人數正急速上升中，而現在學生的自我行為控制能力差，人際互動關係不良，在這些讓父母、師長頭痛的行為背後，其實反映出孩子無法處理情緒的問題。
除了缺乏學習情緒的環境，台灣的孩子更因為過大的學業壓力，使得他們的情緒能力無法健康平衡的發展。但學業成績的巨大壓力，加上父母的高度期待，無形中，培養出一群高IQ，卻低EQ的不快樂孩子。
台灣的父母對孩子的情緒，出現兩種極端的態度，有的太過重視，有的過分忽略。太過重視孩子的情緒，很容易太過溺愛與害怕傷害孩子的感覺，反而讓孩子過度放縱。太過忽略的，則幾乎完全沒有提供孩子需要的情緒支援。
因此，父母、師長應該思考如何帶領孩子面對自己的情緒，進而面
