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黃竹國小的舞獅社團與教練

太平區黃竹國小教導主任許彩梁

06/15/2012

由於前任承辦人申請傳統藝術的緣故，一開學我就急著找尋舞獅社團指導老師。但，人海茫茫從何找起，苦惱之際，突然閃過一念頭～何不從公文中的續辦學校名單中著手。緣起於此，向大里國小索取該校指導教練的電話後，帶著忐忑不安的心情（最怕人家的拒絕）撥了個電話過去，教練（就是該校的前任家長會會長）第一句的回話，就是：「沒有問題，所有的事情你都不必操心。」自此，展開了本校舞獅社團的運作，過程中，讓我從與石會長的互動過程中一直感受並學習台灣人真正的勤奮、謙虛等良善的特質。石會長自小務農，國小畢業後隨即投入職場，在各種粗重的工作中不斷磨練、找尋自己的出路與將來，現則經營一般年輕人不願意投入的黑手工作～鐵工廠。他保存了傳統台灣人謙虛的美德，不以高姿態的會長頭銜自居，從來都是以「成就他人」為「自己最大的成就」為做人的原則；以功勞給人、苦勞自己擔為座右銘；不管是見到校長還是警衛，沒

親職成長的可行策略～家長讀書會和志工服務的融合

豐東國中林勝結校長

05/30/2012

一、前言　　親職教育的重要性不言而喻，無論是家庭教育法的法令內涵或學校的實務經驗，都肯定親職教育對家長有其正向影響，進而對學生的學習成長助益頗大。中小學每年或多或少都會辦理親職教育活動，且辦理的模式，往往都是學校主動依法辦理，而家長則是主動參與或被動接受，聽講式、不連貫的課程和零星的活動，通常很難證明這些活動到底產生多大的效果。讀書會的特色是互動式的分享和討論，能喚起參與者的靈感，提升思考和見解的層次，是一種有效的學習方式。很可惜的是讀書會常見於教師群體，而較少存在於學校一般家長間，因為，要把知識程度、興趣、時間都不同的家長凝聚成一個團體，進行持續性的學習，的確是一件不易之事。豐東國中先有教師讀書會，累積了不少經驗，偶然間有熱心的老師主動發起家長的讀書會，奠定了運作的基礎，在具有熱誠的教師接棒後，持續的運作，已進入第十二年，更可貴的是，大部分的會