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臺中市國民小學候用主任甄選
教育局小教科
02/23/2012
101年度臺中市國民小學候用主任甄選暫訂於101年3月31日、4月1日辦理，本次為縣市合併後首次辦理國小候用主任甄選。 甄選方式分為初選、複選，初選採計報考人員之學經歷、服務成績等項目之積分；複選第1階段為筆試、第2階段為口試，總計積分、筆試及口試成績擇優錄取，錄取人員需參加主任儲訓，儲訓及格發給證書後，取得受聘主任資格。
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2012年全球經典大會考活動
教育局社教科
02/23/2012
為推行品德教育，落實孩童從小學習經典文化，以達品學兼優、 人格完整之教育目的，中華經典研究學會訂於101年5月27 日(星期日)上午8：00至下午15：00在臺中市政府廣場(地址： 臺中市西屯區中港路2段89號)舉辦「2012年全球經典大會考 活動。」 活動項目：包含1.經典會考2.齊誦禮運大同篇3.讀經成果表演4.園遊5.繪畫比賽6.書畫展示(現場揮毫) 7.頒獎8.敲狀元鑼9.狀元考生過狀元門10.金銀鑽典吉普車大隊遊街11.原住民技藝表演12.傳統優質文化孝道話劇演出。 為了達三萬人報考之目標，歡迎全國及海外各年齡層含社會人 士、各大專院校、高中、國中、國小、幼稚園報名參加。 會考科目： 中文經典：三字經、千字文、百家姓、朱子治家格言、百孝經、弟子規、孝經、常禮舉要、論語、大學、中庸、孟
週一蔬食日 減碳又健康（文章圖片）
週一蔬食日 減碳又健康
教育局體健科
02/23/2012
所謂的蔬食餐非素食，與一般飲食的相同處為同樣是從六大類食物(全穀根莖類、奶類、豆魚肉蛋類、蔬菜類、水果類、油脂類)中均衡的攝取營養素為基本原則，最主要的差異為蛋白質來源不同，原本以肉類及魚類為主要來源，現在則以同樣具有高生物價值的豆類及蛋類來取代之，而在主食方面仍是以全穀根莖類為主，另外在蔬菜及水果方面也著重攝取多種不同顏色且新鮮在地的食材、奶類攝取每天至少1.5~2份及油脂類則儘量以植物油取代動物性油脂，因此蔬食餐除了強調高纖維的飲食外也大大的減少了肉類的攝取，並且符合每日飲食指南的建議攝取量。 在烹調方面沒有繁複的添加人工調味料及使用加工食品、半成品，並使用天然的食材保有原有的風味，因此除了清淡、低熱量、均衡、自然、有益健康外，同時也能減低溫室氣體的排放量。這當中，包含了「低鹽、低油、低熱量、高纖維」的概念及「食當季、吃在地、少加工」的原則。
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友善校園週宣導
教育局軍訓室
02/23/2012
教育部對本局100年度統合視導結論中指出本市國中、小學「教育部校安中心電子佈告欄」點閱情形，執行率普遍偏低；為預防校安事件發生及減少損害，教育部不定期於教育部校安中心網站上傳有關校園安全維護訊息，敬請學校指派專人確實於每日(含假日)登入學校帳號及密碼，檢視電子公佈欄是否有最新公告消息，點閱後，應列印紙本轉知相關處(室)妥為因應，俾利校安工作推展。
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創意來自於對生活的敏感度--卓越班級經營，迎向學生幸福未來
霧峰區霧峰國小劉秀菁老師
02/21/2012
壹、緣起 隨著教學領導的提倡，教師班級經營更是教學領導的重要工作之一（林偉人，2007）。因此對於班級經營的認知與瞭解是行政人員與教師共同的責任。班級經營是擔任教師的首要重點工作，是教學成敗的關鍵，更深深影響教師與學生的交互影響過程與教學情形。此外，班級經營知能與技巧所影響的層面相當廣泛在學校情境中，教師必須扮演學生領袖的角色，透過各種不同的方式來影響學生的行為（張春興與林清山，1999）。在學校組織中，兼任行政工作的主任與組長皆須負責教學工作，在面對學生的同時，更顯現出班級經營的重要性；若以班級為單位計算，主任與組長所面對的班級不只一班，因此班級經營知能與技巧所影響的層面更加廣泛。行政的手腕與技巧固然重要，但是身為行政人員仍須擔任教學的工作。換句話說，教育行政理論落實於學校領導發展到最後，仍需要以課程發展為主軸，回歸到教學的本質上，這才是教育品質的真正提升。 貳、班級
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優質的幼兒教育－從多元智力理論談起
台中教育大學幼教系系主任 魏美惠
02/21/2012
長久以來幼教從業人員在規畫幼兒教育課程時，會以一九八七年教育部所修訂的「幼稚園課程標準」為依據，將幼教課程內容分為六大學習領域，即健康、遊戲、音樂、工作、語文、常識。希望經由這些領域的學習充實幼兒的生活經驗，擴充幼兒知識和能力，培養幼兒良好生活習慣，增進幼兒良好人際關係，以奠定幼兒健全人格的基礎，達成我國幼兒教育的目標（幼稚園課程標準，1987）。雖然這六大學習領域是依據幼兒發展上的需求所規畫出的學習內容，但美國學者迦納博士（Gardner, 1983, 2000）所提出來的多元智力理論（The Theory of Multiple Intelligence）以人類具備的學習潛能為基礎，提供了教育界在規畫幼兒完整學習課程時一個更清楚的藍圖。 美國學者迦納（H. Gardner）的多元智力理論（Multiple Intelligence）是一九八○年代
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幼托整合後幼兒園面臨的挑戰
亞洲大學幼兒教育學系主任 陳昇飛
02/21/2012
今年一月一日起「幼兒教育及照顧法」正式施行，分流已久的幼稚園與托兒所正式以「幼兒園」名稱整合為一。「幼托整合」歷經十四年的研議與多方折衝，終於得以正式實施，對幼兒教育階段來說，的確是重要的教育改革里程碑。環顧過往，幼稚園及托兒所提供家長在幼兒學習與照護的不同需求，確有其歷史背景與意義。然而，在社會變遷與市場需求下，兩者之間的差別也越來越模糊，多數家長更無法分辨其差異性。在此情況下，「幼兒園」的定名也適時解決了家長選擇學校的疑惑。 隨著「幼托整合」政策的實施，幼兒園的主管機關統一由教育部管轄，過去托兒所由內政部主管，幼稚園由教育部主管的雙軌情況也成為歷史。為了因應幼托整合的實施，教育部特別委託了學者專家研訂「幼兒園教保活動與課程大綱」，以便能確保專業的與合宜的幼兒教育與照顧之服務。幼兒園教保活動與課程大綱是以「幼兒發展」為主軸，規劃了六大學習領域，分別
～多元學習在五光～精緻優質的五光國小（文章圖片）
～多元學習在五光～精緻優質的五光國小
烏日區五光國小曾慕嫺主任
02/20/2012
迷你的五光國小位於純樸優雅的台中市烏日區邊陲上，離大里區和台中市區都不遠，但渾然天成的精緻，在陽光下閃爍成一顆晶亮的小水鑚。沒有華麗高聳的門面，沒有莊嚴雄偉的宮殿，但卻有純真乖巧的孩童與全心投入奉獻教育愛的老師們，還有餘音繞樑的笛聲與琅琅不輟的書聲，更有優雅的舞姿不時展現藝術氣息。 沿著一排排耐人尋味的小葉欖仁，在光明路上蜿蜒成柳暗花明的曲境，將帶著您尋寶的心情，尋向在陽光與翠綠的交錯中的五光！ ～在五光--成就一生精采的童年～ 五光的直笛隊已成立二十年以上，每年在歷任指導老師犧牲奉獻、不眠不休的引導下，對於音樂一竅不通的鄉下孩子們，竟然能拿下全國音樂比賽前十名的殊榮，足以見得老師們的積極用心。每年的音樂直笛比賽，五光從不缺席，並每年均拿下前三名的好成績。 在台中縣尚未實施英語教學的時日，英語師資不足的困境下，五
學習生活‧生活學習（文章圖片）
學習生活‧生活學習
北屯區四維國小陳美玲校長
02/20/2012
過去，在農業時代，每個家庭幾乎都有為數可觀的孩子，大人們奔波於日常生計，無暇陪伴之下，那個時代的孩子，總是一個接一個的互相照顧成長，在這個生活過程中，他們學會了灑掃應對進退的做事能力，也養成了照顧弱小、關懷別人、與人相處的良好品格。 反觀，少子女化的現代社會，家中獨生子女不在少數，童年他們缺乏與其他同伴互動、分享的機會，缺少做事的經驗。於是，進入學校之後，學習如何和同儕相處，學習做人做事的生活教育，遂成了親師合作的重要的課題。 運動會前夕，同學們忙著預賽，忙著預演，校園顯得活潑熱鬧，遠遠地我望見校園一角，一群幼童軍捲起衣袖，奮力地刷洗中庭地板，這群孩子努力的模樣真是惹人喜愛。相同的情形也在學校五星級廁所可以看到，曾經有一位老師讚歎地說，我們的學生居然連掃廁所這種一般人叫苦的差事都做得那麼起勁。這種現象真是令每一個四維人感到驕傲，生活教育
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神奇的魔力──淺談讀報教育在教學上的運用
大肚區大忠國小盧炯元老師
02/13/2012
擔任高年級導師十多年來，班級學生數雖然因為大環境少子化的影響而漸減，但教學上所承擔的工作量，卻因為教學品質的要求增加，而呈現相反的走向。尤其班上的孩子雖只有二十來個，卻常發生老師在台上講得口沫橫飛，而台下多數人的專注力明顯不足的情形，即使才剛講完的基本概念，抽問的結果常是慘不忍睹。為了不讓自己的教學熱情被這種狀況擊潰，在一次讀報教育的研習之後，筆者就決定以班費訂了一份國語日報，並重新擬定了一份以讀報為主軸的班級教學改造計畫，自此開始了筆者自己在教學上的改造工程。 首先筆者先從班上選出五位口齒清晰、咬字正確的孩子，利用晨光時間及彈性課，讓他們輪流（一天一個）上台讀當天的頭條新聞及社論給同學聽，除了藉此訓練他們上台的膽量之外，還可以讓孩子掌握最新的社會脈動，當學校舉辦演講、朗讀及說故事比賽時，也就不用再煩惱人選和訓練的問題了。同時也指導全班的孩子，利用心智圖法，將所聽到
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