小一孩子學「名詞」
西屯區東海大學附屬小學湯瑞蘭老師
12/30/2011
如何讓小ㄧ孩子，在學注音、識字、說話的同時也能輕鬆習得語文知識，ㄧ直是讓我最感興趣的ㄧ環。創意的教學方法與運用適當策略的引導，絕對是提升孩子對語文學習的樂趣以及培養孩子語文知識能力的利器。
課文裡無ㄧ不含屬於『名詞』的字詞，如何建立孩子對『名詞』定義的認識呢？
只要讓孩子從自己的「名字」說起到自己身上的「器官」、「衣物」；書包裡的各項「物品」到教室裡隨處可見的「東西」。而老師就只需說：這些器官、衣物、物品、東西…都各有屬於它們的「名字」所以，這些代表它們的「名字」就叫做『名詞』
至此，孩子應已建立起對『名詞』定義的認識，然而，如何確定孩子的確掌握了什麼是『名詞』
策略ㄧ
這時，趁勝追擊以口說回答方式讓孩子從天空聯想到的談到地上看得見的東西；從早餐所吃的談到感恩節準備的食物……舉凡與孩子生活經驗有關的話題都絕對適當。而老師就只
