臺中市教育電子報-分類：

愛在大新 - 充滿愛與歡笑的日子

南屯區大新國小志工隊徐秋蓮隊長

03/09/2012

　　在這個科技日新月異，知識爆炸時代，學校教育不再全是老師們的工作及責任。學校是孩子們重要的學習場所，大人們的一言一行無不在影響著孩子，身為家長的我們，更不是把孩子送到學校就可以全然無事。因為關心孩子，因為要以身作責，每學期總有許許多多的愛心媽媽、愛心爸爸、愛心爺爺，愛心阿嬤加入大新志工團隊。　　早晨或放學，總會看到指揮交通的愛心媽媽、愛心爸爸不畏懼寒冷，風雨無阻的指揮交通。孩子們平安進教室後，課輔組志工便開始忙碌，在圖書館一對一教學，總把圖書館擠的水洩不通。志工們使出渾身解數，在紙上又畫又說，看著孩子專注學習的模樣叫人感動。每星期一、四晨光時間是屬於故事媽媽、愛心爸爸的，他們利用短暫時間述說中外故事、繪本，孩子每每聽到入神，還會跟著上臺表演，間接啟發出閱讀的興趣。同時間，關懷組志工也在進行小團體輔導，他們運用遊戲、表演、動手作等等方式，陪同孩子學習等待和包容；彩虹媽

創意來自於對生活的敏感度--卓越班級經營，迎向學生幸福未來

霧峰區霧峰國小劉秀菁老師

02/21/2012

壹、緣起隨著教學領導的提倡，教師班級經營更是教學領導的重要工作之一（林偉人，2007）。因此對於班級經營的認知與瞭解是行政人員與教師共同的責任。班級經營是擔任教師的首要重點工作，是教學成敗的關鍵，更深深影響教師與學生的交互影響過程與教學情形。此外，班級經營知能與技巧所影響的層面相當廣泛在學校情境中，教師必須扮演學生領袖的角色，透過各種不同的方式來影響學生的行為（張春興與林清山，1999）。在學校組織中，兼任行政工作的主任與組長皆須負責教學工作，在面對學生的同時，更顯現出班級經營的重要性；若以班級為單位計算，主任與組長所面對的班級不只一班，因此班級經營知能與技巧所影響的層面更加廣泛。行政的手腕與技巧固然重要，但是身為行政人員仍須擔任教學的工作。換句話說，教育行政理論落實於學校領導發展到最後，仍需要以課程發展為主軸，回歸到教學的本質上，這才是教育品質的真正提升。貳、班級