學生自我傷害行為的輔導〈下〉
中平國中 楊彩鈴老師
09/21/2011
上篇提到學生自我傷害行為的輔導原因，下篇則談談目前使用的防治方法：
首先，教育部針對自我傷害的防治曾提出一個完整的架構，教育部推動校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫（教育部，2007）其中「自我傷害三級預防」的主要內涵，包括：
一級預防：以一般學生為對象，建立「自我傷害危機處理小組」的架構，提升校園自我傷害預防措施，積極推廣正確的生命與情緒教育，增加師生之間的互動交流等行動指標，增進適應能力。
二級預防：對有適應困擾的學生，提供所需的危機調適或早期治療，以縮短心理困擾的時間。
三級預防：對心理困擾與心理疾病學生進行心理治療、藥物治療、長期性身心輔導，提高對環境與生活的再適應能力。自我傷害危機事件發生時，依據其類型動員小組團隊人員以進行相關後續事件的處理。
除了教育部外，自我傷害防治實務
