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成就，取決於閱讀量的多寡？
太平區建平國小張瑞祥老師
09/02/2011
教學迷思別 教的迷思 標 題 成就，取決於閱讀量的多寡？ 本國語文學習領域 閱讀教學迷思 本國語文學習階段別 第三學習階段 設計者 姓名 服務單位 電子郵件 張瑞祥 太平區建平國
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創造另類的生命奇蹟－－淺談資源班的生命教育教學
東區台中國小梁明華教師
09/02/2011
在快樂學習教室（資源班）中，有一群可愛善良的孩子，雖然受限於本身的障礙，在學習或是與人互動上常常面臨困難和挫折，但是他們對生命的熱愛之情卻不比一般孩子少。生命教育在學校中如火如荼地展開，透過不同活動體驗及生命鬥士的人生經歷分享，讓小朋友了解到生命的意義及目的，進而懂得尊重、面對困難並珍惜與關懷身邊的人事物。 在特殊班級中，學生時常有學習成就低落、社交技巧技能缺乏、自我管理能力不佳等問題，造成其自信心不足，因而無法具備與一般學生相當的問題解決能力，必須透過不同活動的教學及體驗，才能逐漸建立學生的自信心及社交技能，以順利融入班級團體活動，增進與人互動的合諧關係，並體會自我生命存在的價值。 國語日報閱讀樂，生命故事體會深 快樂學習教室有學生為學習障礙、智能障礙者，有識字、閱讀理解等方面的困難，需要透過不同的教學教材呈現才能幫助其有
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美麗的生命總在不遠的前方—許ADHD孩子一個希望的未來
沙鹿區鹿峰國小陳美慧教師
09/02/2011
發現ADHD的孩子 我是一位國小老師，在我的孩子還沒上小學以前，就已經教了十幾年書了。雖然我非常希望能學以致用，用心的教育自己的孩子，讓他表現出色，不過當他上小學之後，卻發現事情並不像我想像的那麼順利，讓我覺得很納悶為什麼教他一個人，比教一個班級三、四十個人還要辛苦呢？ 孩子的學習狀況百出：常忘東忘西，作業沒帶回家，在學校不能專心上課，和同學處得不好，常被告狀，不喜歡上學、不想進教室。聯絡簿上總是被老師寫得滿滿的，害我得了「聯絡簿恐懼症」，每天最怕看孩子的聯絡簿。 因為孩子學習遇到困難，環境的排斥、人事的磨難，全家人跌入痛苦深淵。我和先生決定從零開始：先帶孩子去看醫生，診斷出原來他是ADHD（注意力不足過動症）的孩子。確定病症後，讓他轉換學習環境，開始藥物治療及改善教養策略，並努力進修相關研習、積極參與家長團體，尋求支持的力量。經過了四年的藥物
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談100年第二次基測作文的寫作要領 ─當我和別人意見不同的時候
新光國中 廖晉斌老師
08/30/2011
基測作文很少出論說文的議論文體，而這一個題目即可採議論文的型式，重點在陳述辯駁意見及提出自己主張，並說理使讀者信服。大多數考生不了解議論文的創作方法，常流於說故事或泛論而欠缺焦點的話，就會使文章失色；除了採議論文的型式外，另一個創作方式可採用記敘兼論說的方式。以下提供兩種創作方式的說明: 一、議論文：先談題目的意義或現狀；再來正反面論述，提出例證，以舉例、說明、小結的方式強化論點；接著提出改善的具體三點建議；最後總結 本文的首段得先定義題目的意涵，記住，長度不可超過五行。在第二段時確立文章主旨，先正反論述可能的處理方式：例如據理力爭，還是以和為貴。接著確立自己如何處理和別人意見不同的時候的基調，也可舉實例說明，簡述與父母或同儕意見不合時的處置。第三段再依第二段的主旨提出自己的拙見，最好採層遞修辭法，從最嚴重的衝突到最輕微的意見不和分別論述自己的處理方式；但也可以依
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學生自我傷害行為的輔導〈上〉
中平國中 楊彩鈴老師
08/30/2011
九十八年度台灣地區十大死因中，「自殺」排名第九(行政院衛生署，2010)。另外在亞洲地區，各國自殺死亡率都明顯增加。包括日本、韓國、香港、新加坡、台灣等。以日本為例，每10萬人口之中有23人自殺死亡。若與歐洲部分國家相比，一些已開發國家，人民自殺比率更高，好比瑞士、西德，每10萬人口之中高達40人自殺死亡（財團法人董氏基金會，無日期），然而瑞士、西德這兩個國家的社會福利卻是全世界最好的，可見自殺已成為全人類死亡原因中最嚴重的項目之一。 「自我傷害」歸屬於「自殺」行為的一環，只是還未立即危害生命罷了。自傷行為開始於1960至1970年代，1980年代自傷行為開始增加，且多發生於15-24歲的青少年，其中服毒者約佔90%(Harrington,2001)。那些以「自我傷害」行為來因應壓力、挫折與痛苦的青少年，比起其他人而言，將有更高的自殺危險性。因此，自我傷害防治應
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特教服務暑假不間斷、社口師生志工獻愛心
臺中市神岡區社口國小 王丕助主任
09/02/2011
本市神岡區社口國小為了照顧學校重度與極重度身心障礙學生，減輕家長暑假照護學生的負擔，特別在暑假開辦暑期身心障礙學生托育服務，這次的活動經費由教育局補助並由學校自籌款項配合辦理，給予學校身心障礙學生和家長貼心的服務。 社口國小目前設有重度與極重度特教班二班，學生15人，這些學生平日都需要作知動訓練與專業的照護，每年寒暑假期間，他們的安置與教養變成家長最大的困擾。在校方積極向教育局爭取下，去年暑假首度開辦假期托育服務，今年除市府經費補助外，校方特別自籌款項，增聘一名教助員協助教學與照護，同時邀請多名志工加入服務的行列。不管是服務的人力或經費，都讓學校的特教服務更完善。 雖然有些單位或機構也會在暑假舉辦類似的托育服務或課程，學生需要自費參加，對於社口這些學生的家庭而言，將是龐大的經濟負擔，且機構老師也無法迅速了解孩子需求，所以學校的暑期課後
十二年國教－審慎規畫 務實執行（文章圖片）
十二年國教－審慎規畫 務實執行
臺中市副市長 蔡炳坤
09/02/2011
十二年國教的規劃，由來已久。近年來相關配套無不積極推動，高中職優質化、均質化措施已逐漸拉近了各校素質，齊一公私立學費更為十二年國教鋪陳了有利的條件，再加上就近入學比率的逐年增加，帶動了這兩年免試入學的順利實施。另一個重要的力量，係來自於大學所推出的繁星計畫，也為十二年國教帶來了推波助瀾的效益。然而，十二年國教雖『已趨』成熟，尚非『已經』成熟，仍不能掉以輕心。就依目前進度順勢向前、步步為營；廣納建言、漸進微調，當可凝聚共識、水到渠成。 本市的立場：『審慎規劃、務實執行』，係基於一個堅持、二個關鍵、三個重點，以確保未來十二年國教執行順遂。 一個堅持：因材施教（任何的教育改革，都要回歸到每一個學生的身上）。 二個關鍵：（一）國中落實「適性教學」、「適性升學輔導」（充實專任輔導教師、研發性向測驗工具）。
永續發展春風化雨，寧靜致遠氣象非凡（文章圖片）
永續發展春風化雨，寧靜致遠氣象非凡
永寧國小熊桂花主任
09/02/2011
　　腳步大小不重要，方向正確才重要，位於梧棲區最南隅的永寧國民小學，八十餘年春風化雨，培育出許多允文允武、主動積極的學生成為社會中堅，服務社會、造福鄉梓。長久以來永寧國小在全校師生和社區的關注下，期待成為一個實現孩子夢想而構築的學習殿堂、也是為豐富孩子童年而打造的學習苗圃，更是值得永久信賴與選擇的優質學校。 　　 【多元學習　啟發潛能】 規劃晨光閱讀活動，愛心媽媽說故事時間，運用週三彈性學習時間實施班級師生共讀，持續推動愛的書庫借閱活動，成立班級讀書會，配合閱讀心得寫作提升語文素養，辦理並出版「永寧心橋」與「閱讀心得寫作」專輯，落實推廣圖書暨借閱電腦化，全面推展並落實深耕閱讀計畫。此外每週一、三實施「本土語言日」、「英語日」，運用俗諺教學及背誦「生活美語」，結合廣播及資訊融入教學，鼓勵學生課餘時間自主學習，每週辦理語文活動「經典古文認證」，每月舉辦「英語單字
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大仁，今年的暑假很藝術～
大仁國小陳怡婷校長
09/02/2011
兩個月的暑假假期，原本以為校園中少了孩子們可愛的笑聲，會變得有點寂寞？還好，一連串的藝文活動讓安靜的校園處處充滿優美的樂聲，伴我們度過一個豐富、有氣質的藝術假期。 【大師排笛夏令營】 假期一開始，首先登場的是「排笛夏令營」。這是臺中市第一次舉辦的排笛教學活動，由國際知名排笛大師張中立老師親自指導，在兩天的課程中，學員們從認識排笛到吹奏樂曲，從克服頭暈到上台發表，在張老師及助教老師們的指導下，學員各個卯足全力、認真學習，成果發表會時，也為本次的活動奏出一個完美的終止式。 【排笛團蒞校演出】 七月初，一個美好的星期六早晨，本校與社區幼稚園合辦親子活動，特邀請南投排笛團蒞臨演出。雖然是炎炎夏日，但是，在
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父母難為？難為父母！
南區信義國小游玉芬主任
08/26/2011
清晨校園是清新又熱鬧的，一位媽媽臉色凝重走進輔導處，困難的吐出第一個字：我有個教養的問題想請教……。我請她坐下喝杯水，她開始述說她與女兒的種種教養問題：整天拖拖拉拉，學習不用心，敷衍老師與家長的交辦作業，……邊著淚水在眼眶打轉，唉！為人父母容易，當個「稱職」的父母可不簡單，我想這是現代父母的心聲吧。彼此打氣、學習轉念，是為人師又為人母的我積極嘗試的，為因應未來快速變遷的社會，父母難為仍得教育孩子學習面對應變未來的世界。參加各種親職教育講座、父母成長團體對話分享，皆能協助我們用樂觀積極的態度面對子女的教養問題喔。以下分享我的想法： 一、 培養健康的自我觀念：要欣賞孩子在生活或工作中所表現的優點，不要認為孩子幫你洗碗是應該的，他洗完碗後可以說：「哦!你的碗洗得真乾淨，實在是很好。啊，你還懂得把流理台擦乾淨，我真欣賞。」就是這
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