目前的孩子普遍有上課不容易專心，且上課後心浮氣躁，無法迅速安靜下來，導致學習成效不彰的現象。位處潭雅神邊陲，且有三分之一學生來自弱勢家庭的神圳國中情況尤為嚴重。洪瑞濱校長觀察到這種現象，積極與家長、教師溝通，凝聚共識，並邀請靈鷲山心寧靜教師團到校指導學生如何靜心。學校從103年12月8日起開始推行心寧靜運動，實施方式是在每節上課前先播放柔和悅耳的預備音樂，提醒學生進教室，然後在鐘響後播放2分半鐘的寧靜音樂，讓孩子透過深呼吸、閉目的動作（合掌或雙手輕放膝上、桌面皆可），讓心靜下來。希望透過定心、自省的方式，讓孩子不僅能夠自主管理情緒，而且可以提高學習的效率，未來更能夠從容面對各項壓力。根據楊定一博士研究，靜坐能放鬆心智，促進副交感神經系統運作，讓身體重回和諧與完整，此外靜坐也可以開發人體的多元潛能，活化腦部未開發區域，有助於學生的學習。

實施迄今一學期，走進神圳國中校園，可以感受到真的變安靜了，師生臉上的線條也柔和了許多。學務主任蔡曜德表示，實施心寧靜運動，讓學生準時進教室，減少藉故延遲進教室的理由，能迅速進入學習狀況，準備學習。此外全校學生一起做心寧靜運動，不再有學生躲在角落，降低了意外發生率。同時，學生也學會了有效運用下課時間，迅速完成自己想做的事。長時間陪伴學生的導師們發現，透過心寧靜運動，學生大多能自動自發地做好上課的準備，不再需要老師或幹部一再督促。而任課教師們也表示走進教室，不再需要花時間指揮秩序，收服學生躁動的心，教師的教學與學生的學習，都較之前更有效率。一年八班學生王俊凱說，他喜歡心寧靜運動，因為上課時大家變安靜了，老師說什麼，他可以聽得更清楚，上課時也更有精神。

 諸葛亮〈誡子書〉曾言：「非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。」佛家也說寧靜是最大的能量，可以讓人清楚地觀照自己的內在。神圳國中推行心寧靜運動的時間雖然不長，但已從學生的學習表現與校園的氛圍步印證古聖先賢的哲理。保持心情的寧靜，讓思慮沉澱，讓學習更有效率，是神圳國中想要透過心寧靜運動教會孩子的事，也將是學生一輩子受用的珍貴禮物。