一、前言

     本校位於臺中市南屯區，南屯區以前稱為犁頭店街，學區內有三個里，楓樹里舊地名為「下楓樹腳」，早期是彰化（半線）至豐原（葫蘆墩）必經的路線，人們在此路線楓樹下休息，逐漸形成村落，為了和大雅鄉的上楓樹腳區別，故稱之為下楓樹腳。中和里舊地名為「下牛埔仔」，昔為荒草叢生之地，人們常來此放牛，群聚成習，因而得名，目前還有下牛埔仔公園供後人懷念。鎮平里緊鄰筏子溪之東岸，由於清初開墾的移民，大多來自廣東縣嘉應州鎮平縣，故稱之。

二、校園風情

     鎮平國小位於城市和鄉村交叉地帶的學校，有城市的風貌，也有鄉下農村的景象，是市區難得擁有的藍天綠地。在鎮平校本教育的目標是：「學校社區化」、「社區學校化」，活化學校的空間利用，活絡社區的相互聯繫，增進人際互動，減少城市的疏離感。讓學生走入時光隧道，保存優良的傳統文化。

三、在地傳承

     為了深耕在地文化，全體教師發揮團隊合作，共同設計激盪出一到六年級的主題課程，各領域課程間，不管是縱的聯繫；抑或橫的聯繫，尤其在「鄉土」這層面，注入主題課程活水，架構組織嚴謹，課程內容豐富多元。

      以「話我家鄉—鎮平」為主軸：透過認識、體驗、深耕、薪傳家鄉等系列，讓師生融入學習在鄉里傳琴、話我家鄉、走訪家鄉、薪火相傳等主題課程（如圖說明），賦予學生體驗學習，讓孩子找到學習的樂趣；從分享與欣賞的過程中，學會互相激勵，找到自己的優勢能力。

四、鎮平心鎮平情

     「教育是用一個生命去影響一群人的生命歷程，有計畫在教學過程中製造課程的感動體驗，就有可能改變學生。」學校特色的發展與永續經營，需要整合校內外的人力資源，才能發展出適合孩子能力興趣和需求的在地文化課程，藉此園地，分享鎮平校長暨全體行政、教師團隊共同喜耕的教育心業及新業，並與大家共勉之。

資料來源：參考本校104-107中長期校務發展計畫103.10.3版本

             話我家鄉                                                                                        走訪家鄉

         鄉里傳琴                                                                                                 薪火相傳