利用合作學習教學法教學，即能促進小朋友的感情，覺察自己在班級中的行為表現，體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。培養互助合作的生活態度，學習與不同性別者平等互動，瞭解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神，也可以達到事半功倍的合作效果。再營造競賽感，就能快速提高小組合作的學習動機。

(二) 活動器材:

       彩色筆、水彩、4開圖畫紙、老師自製選票。

(三) 活動說明:

       利用生活課程中的美勞課，讓小朋友分成四組，自行討論繪畫的主題，再分配每個人負責的部分，在規定的時間內完成。

(四) 活動流程:

1、各組選出代表，說明繪畫的主題與內容。

2、分享如何共同完成這幅畫。

3、繪畫過程中，在意見相左時，如何達成共識。

4、由小朋友來自行評分，每人有兩票。可以投票給自己那組(肯定自己)，另一票投給自己最滿意的那組。

5、請另一班的小朋友來投票。(能更客觀評分)。

6、小朋友發表活動感言收穫。

(五)教學活動

1、分享：

       教師引導兒童討論：在日常生活中，你有哪些與人合作的經驗呢？

A、教師可先說明關於「合作」的定義，再請兒童討論和發表。

B、由於兒童在團體活動中，經常只看到他人的部分，例如︰他人的困擾、他人所給予的幫助等，較少正視自身的問題。教師宜引導兒童省思自己在團隊中的行為是否合宜、擔任的角色為何、所發表的話語是否適切等，並從中探討個人行為對團體合作的影響。

2、討論：

       教師請兒童觀察各組活動情形，再引導兒童思考，在活動中，合作有什麼好處？在合作的過程中，你和其他成員怎麼互相合作、彼此關懷呢？和同學分工合作時，除了發揮自己的能力完成工作，也要隨時關懷同組的同學，看看同學有沒有需要幫助的地方，讓活動進行得更順利。

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