105學年度國小語文輔導團，承接了磨課師的業務，要拍攝磨課師微課程影片，我們臺中分配到的是「注音符號」，因為這一年是試辦，因此國中、國小各負責十個核心概念的影片拍攝，拍攝影片對老師來說是一們陌生的學問，因此我們輔導員花了滿多的時間，來熟悉這一塊。後來教育局找了「均一」來教導我們，如何拍攝微課程影片，拍影片之前，需要有「腳本」，腳本就像我們教學一樣，將教學的步驟一一呈現。

       萬事起頭難，寫腳本是一開始老師們辛苦的地方，老師一堂課授課40分鐘，磨課師影片一段只有5-10分鐘，又要在這麼短的時間內，將核心課程呈現出來。所幸我們要拍的核心概念是「注音符號」，因此，整合大家的意見之後，將寫好的腳本給均一看過，再整理，最後終於呈現一個完整的腳本。

       我們看了均一的影片時，會覺得他們好像用了很神奇的軟體，其實背後這個神奇的軟體，其實只是個經過活用的ppt。想要把ppt做的有內容並不困難，但均一給我們示範的英語教學影片，是有老師站在前面的，那是怎麼做到的呢？原來，他們攝影棚是一個叫做臺灣多媒體協會的。把老師帶到現場拍片，就可以了。但是攝影棚在台北，我們總不能要拍時常常跑臺北一趟吧？

       今年5月，經過了教育局督學室的努力協調下，臺灣多媒體協會在忠孝國小的教研中心架設了一套線性剪輯的系統，身為老師，一輩子都不會碰到的系統，竟然意外的，要學習它、接觸它、活用它。

       簡單來說，它就是一套「虛擬攝影棚」與「主播與導播」的系統，有很多新聞台的單位，就是使用這樣的系統。我們可以讓老師在假想的主播台前，進行課程的教學，也因為是虛擬的，所以可以讓拍片的老師置身於不同的想像空間。在錄製影片之前，把我們要的教學內容放入ppt投影片當中，老師就配合著我們課程的內容一一講解，導播必須在導播台前操作機器，確認什麼時候要將動畫或圖片置入、以及ppt的換頁，錄製完成等於就是課程影片完成。如果事前的ppt準備作業十分完整的，根本不需要任何影片的後製，這實在是錄製影片的人的福音。

       當然，不論是錄製影片或是撰寫腳本，對於老師來說都是辛苦的工作，畢竟這非老師的本行。但是如果能夠像均一製作的影片一樣專業，幫助更多的孩子，相信還是會有老師願意來嘗試的，均一的教學影片其實也就是使用這套系統錄製而成的。如果您對我們目前拍攝的注音符號課程有所興趣，或是您對於均一的錄製影片也很有興趣，或是您有主播這個夢想，還是曾希望擔任個導播，或是你本身就是對線性剪輯或非線性剪輯資訊內容很有興趣的老師，都非常歡迎您來加入我們，提供你們寶貴的意見與實質的戰力，相信這對您而言，也是教學生涯中充滿不可思議的一頁。

       我們的範例課程影片連結：https://goo.gl/v62xtn，也歡迎有志一同的老師，加入我們的行列。

       腳本範例：腳本就像劇本一樣，要將老師要說的內容完整呈現，和教案有很大的不同。

        綠幕是錄影的基本，其實它除了用在錄影，攝影拍照也十分實用喔！只要模特兒身上不是穿綠色的，白色黃色也避免，攝影師可以輕鬆的去除背景，將模特兒置於不同的場景。     

        由於老師前面也有螢幕，所以比較不用擔心忘詞。上鏡頭前要準備的不是美貌，而是身為一個老師的自信。當然，對著攝影機說話，跟對著人說話，還是有點微妙的差別，習慣了就不會覺得奇怪。擔任我們錄製影片的蔡維珊老師，她說：「主播是她一輩子遙不可及的夢想，如今也能一償宿願。」

       對於很多資訊組長來說，這一台「線性剪輯系統」，是一輩子都接觸不到的夢想。有興趣的話真的非常歡迎您的加入。

       注音符號課程的對象，有可能是幼兒園、國小低年級的小朋友，另外我們也希望設計的內容，對新移民、新住民在學習注音符號上，能有所助。圖為ppt的大致內容。

       圖為影片成品：老師就像站在一個虛擬的場景，多媒體協會附上的場景相當多樣，也省去老師們做布景的時間。照片在使用上有著作權的問題，所以照片都是用我自己拍的照片。