臺中市教育電子報-如何教導孩子經緯線

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如何教導孩子經緯線

四育國中紀正良老師 06/28/2017 3787 點閱

國中地理教學當中，經緯線往往是讓學生最難理解，老師教學最頭痛的地方。我在教學幾十年生涯中，這部分也是我時常再自我檢討及反省的課程，如何讓孩子知道什麼是「經緯線」。畢竟它是一個假想的線，不存在在真實的地表上，因此，如果不借用一些教具，或一些道具，這部分會顯得很枯燥，如何提高孩子的興致，然後又讓孩子學到經緯度的知識，這是我們當老師必須要學習的課題。

因此，我將其中一些方式及經驗，依照孩子所學習的初淺難易程度，用流程的方式，分享給所有教師，整理如下表，供所有地理老師參考:

階段	方式	項目	講述方式
方式一	基礎教學階段	地球儀(空白)	剛開始教經緯線時，要先在空白地球儀上，劃出主要的經緯線，例如:經度0及180度，還有赤道(緯度0度)。藉此，先讓孩子順便了解東西南北半球。因為孩子才剛接觸經緯線，不要馬上給他複雜的地球儀，因為他們會記不起來，太複雜了，也沒辦法把焦點放在經緯線上，先有經緯線基本概念，在放入其他地理要素。如各大洲、各大洋、地理區、地形區及時差等。
方式二	中階教學階段	地球儀(包含其他經緯線及時差)	本地球儀把多數經緯線都呈現出來，主要目的是要教導孩子時區的觀念，配合太陽東昇西落，還有經緯線的長短規則，經線都一樣長，緯度越高緯線越短。
三	進階教學階段	地球儀(包含各洲洋及國家)	本地球儀結合各大洲及國家，教導孩子那些國家的緯度位置，冷熱狀況，並說明哪些國家是在哪個半球，氣候帶的分布等。
四	總結性評量階段	平面地圖(有經緯度)	因為大部分考題都是平面地圖，所以可以用平面地圖給孩子做最後的複習及考試。讓孩子了解下列的知識。 1.經緯線的度數 2.各半球的分別 3.經緯線的長度 4.氣候帶的分別 5.時區的計算
五	總結性評量階段	實務 →→	利用手邊的水果，把蘋果當作地球，以經度0度為分界，以西為西半球，以東為東半球，同學說對了，蘋果為獎勵，寓教於樂。