孩子能透過作業延續在學校的學習。但，孩子真正完成作業了嗎？大多數人的迷失：認為只有抄寫在紙上、要交給老師的才是作業。其實，遠比這些更重要的是：孩子有學習動機，在課前主動預習；能檢視自己的學習，在寫完作業後細心檢查；能掌握自己的學習進度，在課後加強不會的部份。畢竟，孩子如果不學會讀書的方法（預習、複習），輕忽檢查的重要，學習成效有限且不能長遠。因此，懂得檢視、預習、複習的孩子能掌握讀書命脈，受用一生的學習。以下針對檢視、預習、複習與大家做分享。

一、檢視

    在教育現場的老師不免會發現，孩子在學校寫的和帶回家的作業，明顯地品質較差且錯誤較多。當老師用紅筆直接將錯誤圈起來，孩子馬上知道自己錯誤在哪。怎麼會這樣？我常告訴孩子，寫完作業務必要檢查。檢查是自己的工作，不是爸爸媽媽的，也不是安親班老師的。不可能永遠有人在你的背後幫你檢視，讓你的作業交給老師時，能呈現完美的一百分。考試就是最好的例子，粗心大意錯，被扣的冤望分數之高。考試的分數只是反映出孩子平時寫作業，沒有小心檢查的習慣。所以，下次孩子匆忙寫完作業，急著要去玩時，我們要導正孩子錯誤的觀念：「檢視」也包含在完成作業中，細心檢查比隨便練習重要。

    「檢視」是一種好習慣，不只是在考試時要檢查，平時就讓孩子養成寫完作業或完成任務要檢視的習慣。如此，這樣的習慣內化，我們將會察覺孩子考試成績自然提昇，處理事情時也漸漸細心、謹慎。這可是影響孩子一輩子做事的態度與習慣，不可輕忽！在這邊也分享教導孩子檢視的方法，首先，寫完題目後，掃描一遍，看是否有遺漏。接著，檢查是否字寫不工整，將不工整的字擦掉，再寫一次。最後，將題目做驗算或再算一遍。

二、預習、複習

    預習、複習是相當經典的讀書方法，出現在各大的教育書籍中，但卻少在課堂中被強調。我們很重視孩子學會書上的知識沒，卻沒讓孩子了解預習、複習的重要並學會預習、複習的方法。這就好比只在乎釣到魚沒，不管知不知道怎麼釣魚。其實，預習、複習是我們現在一再強調，可一輩子帶得走的自學能力。

    預習、複習之所以能成為歷久不衰的讀書策略，在於孩子能透過預習、複習，反覆自我覺察學習的進度和不足，並做補強，以達到精熟的程度。每個孩子的學習進度不同、不足的地方不一樣，預習的範圍、複習的題目也會有差異。因此，孩子在學習，孩子需學會自我覺察學習的進度和不足，並做自我補強。所以，當下次聯絡簿再出現預習、複習的作業時，我們要慎重提醒並協助孩子確實做到預習、複習，而非看到預習、複習的作業時，就直接跳過。

    老師、父母常常覺得好像在幫孩子讀書或孩子好像在應付我、為我讀書。如果孩子能確實自我預習、複習，就能獨立學習，未來成就不僅長遠且可期。學會預習、複習不難，不要覺得我的孩子還小，還不必學。這可以從小地方開始著手。以下分享協助孩子學會預習、複習的方法和步驟。

1. 孩子拿出課表，今天上什麼課→做複習，明天上什麼課→做預習。

2. 孩子自問自答以下問題，並察覺自己的學習進度：

(1) 我看到什麼？

(2) 和之前學過的，哪裡相關？（連結舊知識）

(3) 在老師還沒教以前，哪些是我會的？哪些是我不會的（老師在教時，我要特別注意聽）？

(4) 我已經記起來了什麼？

(5) 我覺得重點在哪？

(6) 我覺得什麼地方不熟練（找類似題練習）或不清楚（請教他人）？

3. 孩子將課本、習作錯的、還不熟練、老師特別強調的題目用白紙遮起來，再做一遍。

4. 針對自己不清楚的概念找類似題加強練習。

5. 孩子出題目，自己考自己並自己對答案。

    相信各位老師、爸爸媽媽無不是最關心、最想要幫助孩子學習的。然而，孩子的人生很長，我們不在時，他們怎麼辦？孩子總是要學會獨立的自主學習。檢視、預習、複習這三大讀書方法讓孩子能獨立學習並掌握讀書命脈，是我們送給孩子最好的禮物。大家不妨試試看囉！