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從課堂到思維：東山國小數學反思教育的實踐與啟示
清水區東山國小賴彥廷主任
09/04/2025
一、數學反思的啟迪　　在經濟合作暨發展組織（OECD）主辦「國際學生能力評量計畫2022」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA 2022）的評量架構中指出，數學素養的定義是在真實世界的各種情境中，個體能夠進行數學推理，並運用形成、應用和詮釋數學概念，解決問題的能力。除了數學素養，PISA 2022也比以往多納入了21世紀的八大技能，包含批判性思考（Critical Thinking）、創造力（Creativity）、研究與探究（Research & Inquiry）、自我導向、主動、持續（Self-direction, Initiative, and persistence）、資訊的使用（Information Use）、系統性思考（Systems Thinking）、溝通（Communication）、反思（
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從課堂到思維：東山國小數學反思教育的實踐與啟示
清水區東山國小賴彥廷主任
09/04/2025
一、數學反思的啟迪　　在經濟合作暨發展組織（OECD）主辦「國際學生能力評量計畫2022」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA 2022）的評量架構中指出，數學素養的定義是在真實世界的各種情境中，個體能夠進行數學推理，並運用形成、應用和詮釋數學概念，解決問題的能力。除了數學素養，PISA 2022也比以往多納入了21世紀的八大技能，包含批判性思考（Critical Thinking）、創造力（Creativity）、研究與探究（Research & Inquiry）、自我導向、主動、持續（Self-direction, Initiative, and persistence）、資訊的使用（Information Use）、系統性思考（Systems Thinking）、溝通（Communication）、反思（
心智圖應用在「在地走讀」課程（文章圖片）
心智圖應用在「在地走讀」課程
和平區德芙蘭國小吳秋慧主任
09/09/2025
　　德芙蘭國小是一所位於臺中市和平山區谷關風景區周邊的原鄉學校，以泰雅族賽考列克原民文化為主，學區範圍為和平區博愛里，對外主要聯絡道路為臺八線中橫公路。校區緊臨八仙山自然教育中心、谷關溫泉文化館、參山國家風景管理處、台電大甲溪發電廠、鳟魚養殖場，自然生態多元、人文及自然資源豐富，是進行環境教育及戶外教學的優質場域，好山、好水、好人情也蘊涵豐富的在地走讀課程教材。　　十二年國民基本教育課綱主要有二大類課程系統：一為國家統一規劃的「部定課程（領域學習課程）」，另一則為學校自行規劃的「校訂課程」，也被稱為「彈性學習課程」，以形塑學校特色、強化學生適性發展為目標的課程，內容涵蓋跨領域統整、社團活動、特殊需求課程、服務學習等多元活動，其中，也強調結合本土與在地實踐的課程。　　本校在「校訂課程（彈性學習課程）」中，規劃高年級彈性課程安排實施「在地走讀」課程，每週 2 節，時間上連續，以利結合戶外教育社
《蒙娜之眼》（文章圖片）
《蒙娜之眼》
大安區大安國小王郁琳主任
09/04/2025
書名：蒙娜之眼 作者：湯瑪斯．謝勒斯（Thomas Schlesser） 譯者：李沅洳 出版社：幼獅文化事業股份有限公司 出版日期：2023年9月1日 當被告知生活中絢爛繽紛的色彩即將被永無止盡的黑暗所取代，倒數的日子裡，我們會怎麼做？是陷入恐懼與無助，還是努力尋找一絲光亮？《蒙娜之眼》正是這樣一部觸動人心的作品，它不僅僅是一部小說，更像是一則富含哲思的寓言。 故事的主角是年僅十歲的小女孩蒙娜，她在某一天突如其來地陷入短暫而間歇性的失明，這場變故像一顆石子投入湖面，瞬間在家庭中掀起波瀾，父母焦急地尋遍各種醫療途徑，想要替女兒找回光明，這場病痛無形中成為家庭的考驗與重擔。原本應該單純快樂的童年，突然被黑暗的陰影籠罩，對蒙娜而言，世界似乎變得陌生而不安。 然而，故事的轉折點來自於祖父，父母安排蒙娜每週三去看心理醫生，希望藉由專業
《想做的事都做得到的時間駕馭術》（文章圖片）
《想做的事都做得到的時間駕馭術》
太平區長億國小張雅婷主任
09/09/2025
書名：想做的事都做得到的時間駕馭術作者：朴大輝譯者：楊筑鈞出版社：采實文化出版日期：2022年12月29日 回想走過的人生路，發現自己一直都很忙，學生時期忙著補習、讀書；踏進職場忙著進修、指導學生；走入婚姻後忙著兼顧工作與家庭，總是嚷著事情做不完、時間不夠用。因此，看到這本書的第一眼，就深深被吸引了，盼能從中習得時間管理方法，進而從容處理生活大小事，不再被進度追著跑。 本書分為五大章節，閱讀完畢重點摘錄如後，提供給和我一樣想好好掌握時間的你參考。你究竟擁有多少時間？ 「時間管理」嚴格來說就是「自我管理」，如果只聚焦在管理「時間」，不但只有管理到表面，效果也不佳。雖然一天是24小時，但是我們根據不同的生活環境和模式，對時間的感受都不一樣，比起實際的24小時，我們所感受到的通常短得多，與其努力控制固定時間(指睡覺、吃飯、工作等一天生活必需的時間)，不
傳承愛與責任的文化　用行動守護孩子的學習環境（文章圖片）
傳承愛與責任的文化　用行動守護孩子的學習環境
太平區太平國小趙建偉主任
09/04/2025
在一所學校裡，有這樣一群默默守護學校的家長們，21年來不間斷地走進校園，只為孩子們能在乾淨、安全的環境中快樂學習。他們沒有掌聲，卻有行動，沒有華麗詞藻，卻有最深的愛。 在每年四月充滿陽光的週三午後，校園內都會上演一場低調卻動人的行動。家委會爸爸媽媽們放下手邊工作，挽起袖子踏進校園，展開一年一度的「校園水溝清掃活動」。這項傳統已經邁入第21年，它象徵著一份延續多年的承諾與責任，更是對學校、對師生深深的愛。 每年由家長會長精心策畫與熱情號召，帶領家委會夥伴們全體動員，搭配學校行政團隊與老師們的協助，大家分工齊心努力，清掃校園內外的水溝與排水道。從校門口到教學大樓後方，每個角落都不放過，大家彎著腰、汗水直流，挖出堆積多時的落葉與淤泥，並清洗排水道容易淤積的地方，減少校園環境中病媒蚊孳生的風險，讓學童們能在更加乾淨、安全的環境中快樂學習。家長委員熱
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默默助力　拓展孩子的世界視野
大甲區東明國小楊晴如主任
09/08/2025
　　在當今世界快速交流的時代，培養孩子具備國際視野與文化理解力，已是教育的重要方向，東明國小積極響應「國際教育～文化交流拓視」的理念，透過課程與活動，讓孩子逐步認識多元文化，打開與世界互動的大門，而在這條前行的道路上，東明國小家長會與教育志工隊雖未直接策劃大型的國際交流活動，卻以默默的支持與穩定的陪伴，成為推動國際教育不可或缺的助力。　　家長會最直接的支持，是對師生的鼓勵與獎勵，為了激勵學生投入英語學習、勇於參與校內外的語言活動，家長會特別撥款購置英語獎勵品，讓孩子在學習的過程中獲得正向回饋，這些看似簡單的小禮物，卻在學生心中播下了努力與期待的種子，因為被肯定，學習英語不再只是課本上的任務，而是一次次通往世界的嘗試。　　教育志工隊則在日常中提供了細緻而關鍵的支援，每當學校舉辦與國際教育相關的課程活動，例如英語日、外師體驗課或國際節慶文化體驗，教育志工們總會在現場協助秩序、引
永順國小是孩子們築夢起飛的舞台（文章圖片）
永順國小是孩子們築夢起飛的舞台
大肚區永順國小吳珮君老師
09/04/2025
　　旋轉的風車、繽紛的校舍，永順國小是孩子們築夢起飛的舞台，在這片希望之地，一段段成長的故事正悄悄發生。活力風車啟動快樂童年嶄新校舍陪伴孩童幸福成長綻放在大肚山下的永順記憶　　在大肚山的溫柔守護下，永順國小宛如依偎在母親懷裡，平靜而踏實地成長著。校舍現代新穎，卻不失溫暖氣息，前庭與後操場寬敞，有如綠意盎然的公園，孩子們在這片天地裡自在奔跑、盡情追逐夢想。四季風華繪出校園之美　　春天，花朵綻放，輕柔花瓣隨風飄落，像是在細說著新生與希望；夏天，紫色蒜香藤悄悄爬上牆角，淡淡的香氣為午後帶來一絲清涼；秋日，金黃落葉鋪滿小徑，每一步就像是走進一幅溫暖的風景畫；冬天，即使萬物沉寂，矗立在前庭的小玉喵依然靜靜守候，成為孩子們心靈上的一盞燈。我們的校園夥伴「小玉喵」小玉喵是我們的校園夥伴　　小玉喵，不只是永順國小的吉祥物，更是孩子們最忠實的朋友。牠擁有像小玉西瓜般亮眼的黃色外型，穩穩地站在前庭，每一位走進
差異化數學教學　陪孩子找到學習步伐（文章圖片）
差異化數學教學　陪孩子找到學習步伐
黎明國中楊禮黛老師
09/08/2025
　　走進我的數學教室，或許會和大家心中的印象有所不同。學生們戴著耳機，一邊專注觀看影片、一邊書寫講義；我則在座位間穿梭，觀察孩子的學習狀況，並即時給予引導與協助。學生們戴著耳機，一邊觀看影片、一邊書寫講義。　　近年來，我致力於在課堂中實踐「差異化教學」，我深知每位學生的背景與理解速度各不相同，若僅以單一進度推動課程，難免會讓部分孩子逐漸掉隊。為了突破這樣的限制，我導入劉繼文老師設計的數學講義與配套影片，讓學生能依照自己的步調學習。影片結構清晰、重點明確，幫助孩子建立紮實的概念，不再只能依賴老師的板書與口頭講解。　　在課堂上，學生依照進度觀看影片、抄寫筆記並完成練習。他們可以隨時重播影片、反覆觀看困難的段落，減少因一時聽不懂而錯過重點的壓力。而我則從「知識的講授者」，轉變為「學習的陪伴者」──觀察孩子的筆記與練習狀況，適時補位、即時說明。這樣的教學模式，不再只是單向的知識傳遞，而是一段貼近孩
一起走在 Making My City Global 的路上（文章圖片）
一起走在 Making My City Global 的路上
大墩國中賴國堂老師
09/09/2025
大墩國中響應教育部「雙語台中學」政策，於 114 年暑假舉辦 Making My City Global 國際文化夏日英語營，打造全英語及雙語沉浸式的學習環境。這不僅是一場暑期課程，更是一場結合語言、文化、戲劇、體育與藝術的教育盛會，讓學生在真實情境中運用英語，培養國際視野、創造力與合作能力。「國際文化夏日英語營」，全英語沉浸式的學習課程。全英語沉浸，開啟主動學習 營隊課程全程以英語進行，主題涵蓋語言表達、團隊合作、跨文化理解與戲劇表演，引導學生從被動學習轉為主動探索。三天課程成果，獲得家長與社區一致肯定。Day 1｜跨文化理解與創意設計 學生以英語製作名牌（name tag）進行自我介紹，迅速營造活潑氛圍。隨後進行「世界國旗與文化」單元，認識各國旗幟色彩與象徵，並創意設計專屬旗幟。透過桌遊 Little Monster，學生用 tall、
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