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點亮北勢環保聖誕樹（文章圖片）
點亮北勢環保聖誕樹
沙鹿區北勢國小李昭緣主任
05/05/2026
　　夜幕低垂，臺中市沙鹿區北勢國小校園裡，一棵高達３公尺、視覺如２層樓高，閃耀著繽紛燈光的環保聖誕樹緩緩亮起。走近一看，聖誕樹的每一片「葉子」，竟是孩子們親手彩繪的優酪乳瓶，每一個瓶子都承載著孩子們的祝福與願望。這棵別具意義的聖誕樹，不僅點亮校園，更展現北勢國小推動永續教育，共築樂學環境的用心成果。　　這項創意源自陳世澤老師的細心觀察。陳世澤老師長期推動校園環境教育，發現學生飲用後的優酪乳罐與牛奶鋁箔盒數量驚人，於是開始思考如何讓這些回收物不僅止於回收，更能成為環境教育的一部分。如果能將這些瓶子結合起來，做成一棵聖誕樹，不僅壯觀，也能讓孩子從做中學，理解資源再利用的價值。陳世澤老師與800瓶環保聖誕樹　　在陳世澤老師的帶領下，北勢國小師生與志工齊心投入環保聖誕樹計畫，短短時間內回收超過800個塑膠瓶。孩子們先將瓶罐仔細清洗，再進行彩繪與創作，過程中展現豐富的想像力與創造力。有孩子畫上喜愛的
《終於來到懶得自尋煩惱的時候》（文章圖片）
《終於來到懶得自尋煩惱的時候》
五權國中李宜璟老師
05/05/2026
書名：終於來到懶得自尋煩惱的時候作者：彭樹君出版者：皇冠文化出版有限公司出版日期：2025年3月31日　　人生最貴的成本，是我們被時間與壓力剝奪的空間。我們習慣承載他人的期待與情緒，卻常在內耗中迷失了自我。真正的善待自己，是學會切割情緒的課題，放下不必要的物質與執念，將身心的優先權還給健康。　　首先，千金難買的是時間和自己空間。教職生涯中，我們可能忙於備課、照顧學生、與行政跟家長溝通、研習。下班後，照顧小孩與家人，蠟燭二頭燒，卻忘了好好照顧自己。當身體跟自己抗議時，才發現以前實在沒有好好對待自己。被迫放鬆與靜養後，開始從生活中美好與微小的片刻，體會生命的快樂與意義，有了真正活著的感覺。悠閒的時候，感受到大自然的美好與自己生命原有的豐盈。故要善待自己，別被時間與壓力追著跑。　　其次，不反應，有時候是最好的回應。每個人需為自己的情緒負責，不把別人的課題當成自己的問題。穩住自己的心，不接受也不回
樂音相伴時光留痕－－黃少緯老師（文章圖片）
樂音相伴時光留痕－－黃少緯老師
清水區大秀國小高珮珊主任
05/05/2026
　　午休的寧靜時刻，大秀國小總會飄出溫暖的吉他聲。那是黃少緯老師親手創立的吉他社，一個為了讓更多學生有機會接觸樂器、走進旋律而打造的音樂角落。為了守護這份孩子們的期待，他每週犧牲兩次午休，無償陪伴學生練習；從指法、節奏到音色，他總是耐心示範，陪著孩子在穩定的練習中找到成就與信心。吉他社逐漸成為孩子們紓壓的小港灣，也是他們培養專注力與自信心的重要場域。黃少緯老師(中間黃色上衣)　　身為高年級藝術與人文領域教師，少緯老師始終相信，音樂應貼近孩子的生命經驗。於是，他連續四年帶著六年級學生打造每班獨一無二的「畢業歌」，讓孩子能用旋律說出自己的故事。　　從回憶蒐集、歌詞發想到旋律創作，孩子們重新回望六年在校生活點滴，把最真誠的情感寫進歌裡；在創作階段，他引導學生理解歌曲結構與情緒鋪陳，讓故事慢慢有了聲音；錄音時，從麥克風架設、音色調整到和聲練習，孩子們在嘗試中學會了傾聽，也更懂得如何用歌聲表達情感。
自然與人文的交響曲－－高美濕地生態教育之旅（文章圖片）
自然與人文的交響曲－－高美濕地生態教育之旅
居仁國中 蔡明致主任、張維倫組長、鍾慈玲老師
04/30/2026
　　教科書的內容來自生活，而教育的場域早已跨越校園藩籬，本校「自然與人文的交響曲—高美濕地生態教育」活動，不僅是一次戶外教育課程，更是一場關於環境責任、團隊合作的小小實踐。　　戶外環境教育的核心價值之一在於學生能自主，本次活動將學習的主導權交還給學生。在出發前，學生們就開始課前討論，分組進行資料蒐集、繪製參訪地圖、研擬動線規劃，同學們在自主探索中認識保護環境的第一步，是建立對土地的深厚理解與尊重。　　活動當天，師生們來到高美，透過實地觀察，了解構成河口生態的環境因子及生物因子，也看見真正的海岸風力發電機，並藉由實作認識其原理。參訪的學生們漫步於木棧道上，驚嘆招潮蟹、彈塗魚及濕地植物所構築的生命力，但溼地生態系同時也可能面臨某些挑戰，例如陸蟹的路殺、外來物種（互花米草）的入侵等。我們希望透過導覽與實地走察讓學生理解，個人的每一個微小行動，都緊緊牽動著整個生態系統的消長，更期許他們在未來能夠做
境教無聲　學習有感（文章圖片）
境教無聲　學習有感
惠文高中陳蒨芳主任
05/05/2026
境教無聲　學習有感　　走進臺中市七期核心地帶的惠文高中，映入眼簾的不僅是宏偉的建築與綠意盎然的校園，更有一股濃厚的國際教育氣息撲面而來。作為一所深耕國際化的完全中學，「英語生活化」在這裡不只是一句口號，而是透過環境設計與科技輔助，將語言學習揉雜在師生的日常呼吸之間。牆面上的「微閱讀」　打破教室邊界的學習　　在惠文校園漫步，你會發現走廊牆面不再只是冰冷的磁磚，國中部的老師們發揮巧思，利用教室外牆空間打造了「英語櫥窗」。這裡定期更換有趣的英語短語、充滿幽默感的四格漫畫，或是時下流行的迷因（Memes）。　　這種「低門檻、高趣味」的視覺引導，讓學生在課間跑班、前往辦公室的途中，目光總能不由自主地被吸引。比起沉重的課本，牆上的四格漫畫讓英語變得「親民」，學生在會心一笑的同時，自然而然地習得道地的口語表達，打破了「英語只在課堂上」的刻板印象。學生在教室外閱讀英語櫥窗抬頭見勵志　低頭思泉湧　　除了牆面
文雅蝶起　悅品生命（文章圖片）
文雅蝶起　悅品生命
大雅區文雅國小楊隆吉老師
05/05/2026
　　在文雅國小校園的一角，有一處孩子們最流連忘返的祕密基地。那裡雖然寧靜，卻生機蓬勃——穿梭在植株間的蝴蝶忽隱忽現，葉片背面藏著或大或小的幼蟲，偶爾還能遇見一枚懸掛枝頭、靜待蛻變的蛹。這座約五十坪的蝴蝶園，密植了各式食草與蜜源植物，四季皆有蝴蝶在此繁衍棲息，構築成一個生機盎然的小世界。約五十坪大的蝴蝶園孩子們流連忘返的祕密基地從課本走向園地　　為了深耕生態教育，特別培訓孩子擔任「小小蝴蝶解說員」。他們用稚嫩卻專業的話語，帶領著學弟妹與社區幼兒園的小朋友，一同探索綠意中的生命脈動。當孩子能從容辨識蝴蝶食草、描述蛹羽化過程時，那份眼神中的自信與從容，早已跨越了傳統課堂的界線。蝴蝶季活動計畫全方位的生命體驗　　為了讓生態教育更有系統，每年精心規劃「悅品生命蝴蝶季」，結合環境教育、生命教育與各領域課程。2026年開始以「養蝶、說蝶、賞蝶、閱蝶、畫蝶、探蝶」六大主軸，引領學生從不同維度感受生命的厚度
僑仁福滿元宵　燈火亮映童心（文章圖片）
僑仁福滿元宵　燈火亮映童心
烏日區僑仁國小陳科良主任
05/05/2026
　　元宵佳節，燈火可親。僑仁國小每年皆與在地信仰中心「福德祠」攜手，共同舉辦熱鬧且溫馨的元宵慶祝活動，讓傳統文化步入校園，也引領孩子走入社區，讓孩子們在歡笑聲中親身體驗節慶意涵，感受社區共好的脈動。彩繪燈籠展現赤子情　　一盞盞燈籠高掛於廟埕前，色彩繽紛、創意盎然，點亮了熱鬧的節慶氛圍。感謝福德祠提供這片充滿藝文氣息的空間，讓孩子們的作品被眾人看見，也讓美感教育與生活節慶深度融合。學生將對新年的祝福與奇思妙想，細細揮灑於圓潤燈面上，有的描繪團圓喜樂、有的勾勒平安健康，每一筆皆是童心的綻放。當燈籠被點亮的那一刻，閃耀的不只是燈火，更是孩子眼中滿溢的自信與成就感。頒獎典禮上，此起彼落的掌聲不僅是為創意喝采，更在這片溫潤的光影中，悄悄為文化傳承種下了希望的種子。孩子們的燈籠高掛於廟埕前每一件作品都綻放童心歡樂猜謎體現寓教於樂　　緊接著登場的是最受期待的「猜燈謎」活動，在學校老師風趣的主持帶領下，現
原生林中的永續教室（文章圖片）
原生林中的永續教室
西屯區大仁國小林妤柔主任
05/05/2026
　　清晨陽光灑落在大仁國小校園，微風穿越一片片「原生樹種林」，孩子們在樹蔭下觀察葉脈、記錄昆蟲蹤跡。這一片片林地不僅是景觀，更是活的教室，使學習在自然中發生，也讓環境教育悄然扎根。復育的原生樹種林，不僅是景觀，更是活的教室。　　大仁國小以「環境永續」與「友善樂學」為核心，從環境、課程與品格三大面向推動校園發展。在環境面向，學校打造臺中在地原生樹種林，讓學生認識在地生態，理解人與自然的共存關係，並透過日常照護培養環境責任感。同時，持續推動綠美化與資源再利用，引導學生從生活中實踐減碳與永續行動。　　在課程面向，教師以原生樹種林為學習載體，設計跨領域教學。透過自然觀察、科學探究與藝術創作，發展具在地特色的校本課程，讓學生在操作與思考中理解環境系統。例如植物紀錄與小小科學家活動，使學生從實證中理解植物生長與環境條件的關聯；結合食農教育與文化課程，並拓展至永續發展與全球議題，培養學生的探究能力與全球
跨越2006到2050－－上安時光膠囊中的永續教育行動（文章圖片）
跨越2006到2050－－上安時光膠囊中的永續教育行動
西屯區上安國小陳華玲校長
05/05/2026
　　在校園的一隅綠地裡，一片透明的壓克力靜靜覆著，上頭刻著「2026永續地球」，彷彿是一段被安放於土地之中的時間長流，孩子們經過時，常會好奇的問：「那是什麼？」 2006年的上安國小，在創校之初便成功爭取到「綠色學校」的榮耀，那一年，全校師生帶著喜悅的心情舉辦了掛牌活動，那不只是一個儀式，更是一份對土地與未來的許諾，當時，教職員、家長與孩子們一起寫下對二十年後的期許，並將這些夢想埋入時光膠囊，更攜手接力在校園人行道上，種下一株株繽紛的小花與綠色植栽，讓盎然的綠意從校園角落延伸進社區。 期待已久的時光膠囊即將啟封二十年前的管樂團、如今的藝才音樂班負責開場演出。　　對我而言，這份感受格外深刻，二十年前，我也在人群之中，以一位老師的身分參與其中，和大家一起投入那份忙碌與期待，從未想過，二十年後，會以校長的身分站在同一個地方，帶領大家重新回望這段記憶，當我再次拿起當年親手寫下的祈願卡時，指尖觸碰到
孩子的綠色學習日常（文章圖片）
孩子的綠色學習日常
新社區崑山國小洪曉亭老師
04/30/2026
　　校園中的自然從未遠離，只是常被忽略。當我們放慢腳步，便能在日常景物中發現生命的律動與學習的契機。　　清晨，陽光灑落在操場旁的地瓜葉上，翠綠葉片隨風搖曳，展現旺盛生命力。這些簡單易種的植物，不僅象徵堅韌，也成為學生認識自然的起點。沿著小徑前行，空心菜整齊生長，每當澆完水，水珠在葉面上閃閃發光，像是一顆顆小小的寶石，讓人忍不住停下腳步多看幾眼，空心菜需水量充足的特性，讓學生理解環境條件與生長需求之間的關係。　　在花圃中，一棵木瓜樹靜靜佇立，它的果實從青綠慢慢轉為橙黃，呈現成長歷程的變化；青木瓜與熟果的不同用途，轉化為生活與學習的連結，就像學生在學習過程中的蛻變，從青澀走向成熟。將青木瓜與熟果的不同用途，轉化為生活與學習的連結。　　在教學大樓後方，有一排梅子樹，到了清明節前後結果的季節，小小的梅子掛滿枝頭，散發出淡淡的清香，吸引師生前來參與梅子的加工製作，實踐崑山國小的食農教育。梅子酸澀，經
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