跳到主要內容區
登入
臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報

 臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報
:::

新光有愛　暖心好夥伴（文章圖片）
新光有愛　暖心好夥伴
新光國中陳深書主任
08/05/2021
　　新光國中最重要的教育夥伴為家長會與愛心志工隊，他們關心學生、愛護學校，無時無刻主動表達對學校的支持與重視，讓孩子到學校上學，就像回到自己的家一樣。感謝他們的愛心與情義相挺，讓學校可以做得更好，照顧更多的孩子。更令人感動的是，他們日復一日辛勤付出、出錢出力、不求回報的精神。疫情雖然影響了生活的型態，但是家長會與愛心志工隊支持新光國中的信念依然不變。家長會祝福學生會考順利　　新光國中家長會常常贊助孩子們獎勵金，包括國語文競賽、英語讀者劇場、英語歌唱、科展活動、科技機器人競賽、閱讀優良表現、音樂比賽、各種運動競賽、技藝競賽等等，家長會文武並重，拔尖扶弱，鼓勵孩子展現自己的潛能，在舞台上發揮自己特長。家長會除了鼓勵孩子之外，更常常協助學校尋找資源，以強化學校硬體設備，讓孩子在學校能有最好的設備來學習，感謝家長會盡心盡力的關懷，讓孩子幸福滿滿。愛心志工協助學生疫苗施打　　新光國中愛心志工隊支援學
家庭共學在北屯（文章圖片）
家庭共學在北屯
北屯區北屯國小張富玲老師
07/25/2021
　　家庭是個人社會化的基本單位，家長是孩子的第一位老師，2003年教育部正式頒定〈家庭教育法〉，積極推動家庭教育，之後訂定〈高級中等以下學校家庭教育課程綱要〉，明訂以「增進家人關係與家庭功能」為課程目標，為了增進學生福祉，北屯國小以「事事有智慧、時時能學習、人人是我師、處處皆教室」的精神，推動家庭共學，期能達成此目標。　　在家庭共學的過程中，家庭成員對於家庭目標要參與、能行動、有期待，共同營造幸福。由於家庭共學活動著重於有效溝通、真誠陪伴、自主愉快的非正式學習，無論是露營旅遊、藝文欣賞、參訪手做、公益服務等，皆可成為共學的主題。　　基於上述理念，北屯國小多年來辦理各項親職教育活動，以高級中等以下學校家庭教育課程綱要為經線，學校本位課程學習主題為緯線，結合各學習領域、社區特色，交織而成多元精彩的親子活動，邀請家庭成員一起參加，不僅提升親職教育成效，更將家庭共學落實於家庭生活中，以多元形式提供
向媽媽學（文章圖片）
向媽媽學
梧棲區梧棲國小林淑菁主任
08/05/2021
　　家庭是孩子最初的學校，媽媽是孩子第一個老師。僅管疫情嚴峻，但在溫馨的五月，梧棲國小仍把握這一年一度的感恩季，拜停課不停學之賜，水到渠成的佈置了「向媽媽學」的親子共學任務，讓學生感受學習之路有媽媽相伴的幸福。　　今年一系列的親子共學活動，包括「家事我來」、「懷孕我來」、「禮物我來」三項任務，孩子通過拜媽媽為師順利達成任務，在「辛苦的媽媽」之外，從另一個角度發現了「什麼都難不倒的媽媽」，最終，在感恩大會向媽媽送上灑滿佩服星星的感恩花束，感恩季也來到了最高潮。懷孕咋回事～我來體驗　　在今年的親子共學活動中，特別的是，我們結合了新住民及原住民議題，邀請校內人數占比最高的越南媽媽和排灣族媽媽，向小朋友介紹越南和排灣族的文化，讓孩子們再度見識到媽媽的多才多藝。　　活動當天，在媽媽老師們的指導下，孩子先是津津有味的神遊越南，聽著台上媽媽老師介紹越南地理位置、風土民情與臺灣的差異性，並穿插越南的生活用
家長助攻　居家好學（文章圖片）
家長助攻　居家好學
霧峰區僑榮國小林玫劭老師
08/05/2021
　　僑榮國小的節日總是熱鬧非凡，當我們過完幸福洋溢的母親節並著手規畫著畢業典禮時，疫情一夕爆發，教育部宣佈自5月19日起，全國學生停止到校上課，但是停課不停學，必須透過同步及非同步線上教學，繼續學習。指令下達後，資訊組火速印製線上教室登入方式說明，導師們則是把握最後一節課，教孩子們使用，甚至有老師錄製如何登入google classroom及使用google meet的教學影片，當天晚上透過電話教家長使用，直至深夜。　　停課第一天，我們做到了。每個老師都進行線上教學，雖然部分學生裝備不齊全無法立即上線，但在接下來的幾天中，家長們發揮了極大戰力，購買麥克風、視訊鏡頭和耳機，迅速為孩子補齊了裝備，親師協力讓孩子們能無縫接軌線上學習，真正停課不停學。幸福洋溢的母親節家長充份展現教育合夥人的重要性，使居家學習使命必達　　這一波居家學習能夠使命必達，家長們充份展現了作為教育合夥人的重要性，無論是提供
從畢卡索的立體派「話」出沈煒軒老師（文章圖片）
從畢卡索的立體派「話」出沈煒軒老師
西屯區大鵬國小李虹蓉主任
08/05/2021
沈煒軒老師　　畢卡索認為照相機的出世，再也沒有一個畫家能超越相機的具象紀錄能力了！但是，人不會只有一個表情和心情，總有傷心、狂喜、憤怒、低落、期待等不同起伏。因此，藝術的走向不以具象為唯一目標了，殺出紅海，另闢藍海，再創空間的自由移動和創意連結！立體派大膽切割，呈現不同的角度、心情、空間和時間，再將這些面向組合起來，組成了真正的「他」。在平面的破碎中，呈現一個立體的完整概念。今天，大鵬的特教團隊也試著用畢卡索的立體派，「話」我眼中的特教老師——沈煒軒。孝修校長眼中的煒軒－－以愛實踐教育的驚奇超人　　上學時間，輪到煒軒老師站校門量體溫，我們看到的是溫柔堅定的背影。放學以後，煒軒老師推著輪椅送天使班孩子回家，那樣的呵護，像對待自己家人一般。　　天使班也有不一樣的課堂風景！煒軒老師每每有新的構想，在採取行動前總是先周延思考，再婉轉詳盡的跟校長討論，決定方案和策略後便有效率的開始行動；沒有其他原由
《像芬蘭這樣教：快樂教、快樂學的33個祕密》（文章圖片）
《像芬蘭這樣教：快樂教、快樂學的33個祕密》
大雅區汝鎏國小張麗滿老師
08/05/2021
書 名：像芬蘭這樣教：快樂教、快樂學的33個祕密作 者：提摩西ž沃克(Timothy D.Walker)譯 者：丁凡出版社：遠流出版事業股份有限公司出版日：2018年2月24日　　身為教育工作者，不免常常問自己，何謂理想的教育？何謂成功的教育？教育的目的是什麼？以下分章節簡要介紹本書內容及分享心得。第一章：幸福　　書中提到「教書是馬拉松賽跑，不是百米衝刺。」因此透過以下幾項作法，可以讓老師幸福的教，學生幸福的學。安排讓大腦休息的時間，要準時下課。要一邊活動一邊學習，能活動的時刻不是僅在體育課。帶學生到戶外走走，並綠化校園。簡化學習空間，並保持安靜的學習環境。放學後讓身心充電。因此教師要把工作拋在腦後，學生家庭作業應簡化。第二章：歸屬　　書中提到不論是老師或學生，都應該在學校找到歸屬感。而歸屬感，是透過人與人之間長期的連結所獲得的。因此在教師歸屬感的部分，透過與同事之間的互助，理解到—
《我們吵架了：黃彥鈞給孩子的情緒控制繪本》（文章圖片）
《我們吵架了：黃彥鈞給孩子的情緒控制繪本》
新社區東興國小許燕真主任
08/05/2021
書　名：我們吵架了：黃彥鈞給孩子的情緒控制繪本作　者：黃彥鈞 繪　者：許匡匡 出版社：親子天下出版日：2021年5月31日　　什麼書會讓讀者想一讀再讀，忍不住一翻再翻，從前面一直讀下來可以，從中間切進去讀也可以，就是這本書《我們吵架了：黃彥鈞給孩子的情緒控制繪本》。　　具有兒童職能治療專長的黃彥鈞治療師，用具體的方式帶領「寶寶苦，但寶寶不說」的小朋友，進行一場情緒大探索。雖說是給3-8歲的兒童閱讀，但仍適合用在每個年齡層，只要是有情緒困擾的讀者，都不妨把這本書找來，靜靜地咀嚼一番。　　本書最大的特色是透過「停、想、選、做」四步驟，加上八個故事情境，再輔以八張擴充情境圖卡，讓兒童在具體操作的活動裡，逐步觸摸內在的情感。　　一般人很害怕提到「情緒」字眼，覺得情緒就是負面的，浮誇的，甚至是傷人的。我們常在自己的情緒裡一直繞圈圈，像鑽進三峽老街的金牛角裡，總是跳脫不出來，或許還有點眷戀苦情
幸福3T　愛相隨（文章圖片）
幸福3T　愛相隨
東區成功國小曾娉妍校長
08/04/2021
一、緣起　　在一次家庭教育輔導團團員增能工作坊中，我和梧南國小楊育城主任及公明國中柯杏燕校長共同設計了一則親子共學活動的方案──「停電了？讓我們更來電！」，我們安排親子共讀繪本、桌遊同樂及一起動手做的活動，期望透過親子間溫馨的交流與互動，促進幸福和諧的家庭。二、親子共讀．同樂．一起動一動　　這個方案一開始，只是紙上談兵，完成之後，我很想讓它付諸實現，了解它的執行成效。於是我和學校輔導室維揚主任及俊宇組長討論，非常感謝他們的協助，最後決定申請教育部教育優先區計畫的經費，在假日辦理。　　經費核定下來之後，我們共辦理了三梯次活動，分別邀請方案設計者育城主任和杏燕校長親自來帶領活動。前二場實施的對象是低年級親子，參與的學生及家長都給予相當高的評價，我也很好奇，這套方案是否適用於其他年齡的親子呢？於是我們將第三場活動的對象更換成中年級，結果發現中年級孩子的表達組織能力更為成熟，活動成效更好。親子共學
運動是無形的良方（文章圖片）
運動是無形的良方
豐東國中陳崇恩組長
07/09/2021
班際盃趣味競賽　　忙碌緊張生活導致我們活在無形壓力中，如何讓自己活的有品質、讓身體有活力來面對這些壓力呢？運動可說是一種良方，運動除可增加個人外在體態、增進自信及強化自身健康相關適能，以應付外在種種突發狀況外，更能激發體內分泌賀爾蒙達到穩定身心功用，如「運動改造大腦」一書就指出適度的運動能帶給學生較佳的學習能力、專注力及情緒改善能力。班級跳繩比賽　　但運動並非全能，過度運動或不正確的運動方法反而會造成運動傷害或讓身體處於易受感染的高風險，根據研究從事大量激烈運動的運動員在運動後72小時是免疫空窗期，此時容易感染上呼吸道症候群；所以站在強身保健的觀點，選擇適合自己的運動處方及執行運動的型態是極為重要的。　　如何透過運動來達到強身保健的效果呢？首先，可由自己喜愛及熟悉的運動項目開始，持續規律進行，並逐漸增加自己健康體適能的訓練，秉持「由易至難、由少至多、由簡至繁、由輕至重」原則進行，例如：
注音符號闖關我最行　跟塑膠say goodbye（文章圖片）
注音符號闖關我最行　跟塑膠say goodbye
南屯區鎮平國小倪芳瑜老師
07/06/2021
從陌生到熟悉　　從新生初踏進鎮平校園的第一週起，咻一下！十週過去了。一年級的孩子從對校園的陌生到熟悉；對課程的懵懂到了解；對師長的害羞到熱情；對同學的欲言又止到滔滔不絕……，這一切來自於師長們的用心、校園的友善，我們可以大聲的說：「這群鎮平的初生之犢已經具有勇氣和智慧，準備好迎接接下來每個不階段的學習挑戰了！We are ready！Let’s go.」學生準備好要進行闖關活動從熟悉到了解　　這是每個鎮平一年級學子所面臨的一個挑戰，我們不是靜態的書寫，更不用提醒：「噓！安靜……，不可以東張西望唷！」取而代之的是，我們希望一年級的孩子能夠「動起來」，透過多元評量的方式，結合 108 課綱學校的本位課程，為一年級學生進行了一場富有生動、互動及感動的情境式評量教學活動。　　學生手持闖關卡，每個關的站名、闖關方式，皆由學生自己識讀、自行閱讀理解，藉由閱讀能力，檢視學生注音符號的學習成效。同時，透過
回頁面頂端