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《少年廚俠5：陰謀與真相》（文章圖片）
《少年廚俠5：陰謀與真相》
西區大勇國小 楊媜婷主任
09/09/2021
書名：少年廚俠5：陰謀與真相作者：鄭宗弦出版社：親子天下出版日：2020年03月02日　　《少年廚俠》是近幾年，在學校很紅的武俠穿越小說，作家鄭宗弦專門為兒少寫作的套書，讓我們跟著主角追尋名菜、行俠仗義，體驗「武俠」與「美食」的奇幻冒險之旅。　　第一次看到書名時會疑惑，「廚藝」怎麼跟「武俠」一起寫成故事呢？當你打開書後，發現作家在小說中，處處精心設計，不單是打鬥的武功招式，而在劇情中，融入了真實歷史，不管是穿越過去或是回到現代的情節，都引用了當時的人物，並且描寫當時的飲食和人文特色，書末再加以介紹這些文化，讓讀者能更深入了解。　　我們可以在《少年廚俠》中認識飲食與武俠文化，介紹大江南北八大菜系與代表菜色、色香味俱全的烹飪技藝，在閱讀中體驗千年來的飲食文化，可說是書香菜香齊飄香；觀察日本早期食物「文字燒」，是窮苦人家把麵粉煎成文字形狀教小孩認字，文字燒原本只有餅皮，目的只是讓人吃飽；但隨著社
頭汴孩子最大潛能的引發者－－張家霖老師（文章圖片）
頭汴孩子最大潛能的引發者－－張家霖老師
太平區頭汴國小蘇煜棠組長
09/07/2021
　　張家霖老師任教於臺中市太平區頭汴國小，是一位喜歡在偏鄉小學服務的熱情教師。本身相當積極、好學的張老師，畢業於國立臺灣師範大學美術研究所博士班，並且繼續在雲林科技大學進修另一個設計博士，是一位相當好學且努力的老師。張老師除了喜愛美術與設計教育研究外，也是一位相當出色的藝術家，在臺中市的四大文化中心，皆已經辦過藝術創作個展，以著名的臺中特色插畫「福爾摩沙之眼」聞名於大臺中的藝術界。　　因為上述種種的學經歷，張家霖老師在教育上，特別著重孩子們的才能開發與培養，立志成為孩子們最大潛能的引發者。張家霖老師指導學生美術課程　　張老師相當喜歡陪伴孩子們，常常花費大量的時間來培養孩子們的專長。有時候，會訓練有志報考國中美術班與體育班的學生，在術科上的訓練，無論是素描、水彩、創意表現、田徑與籃球，張老師總是會想盡辦法，讓孩子在這個專項的才能有所突破與進步，只求孩子們可以在未來的升學與人生挑戰上，有更多的
華龍生存三要素－－水、空氣、李宗欣（文章圖片）
華龍生存三要素－－水、空氣、李宗欣
大甲區華龍國小沈招馨主任
09/09/2021
　　「宗欣老師，網路斷線了，救命啊！」過去教科書中總是告訴我們，地球萬物生存的三要素不外乎－－陽光、空氣、水。而現代人生存三要素卻變成了「網路」、空氣、水，這樣的語句不禁令人莞爾，卻也顯示在5G新世代，網際網路已經成為人們生活中不可或缺的一部分，沒有網路，一切皆停擺。而在華龍國小，資訊組長李宗欣老師就是肩負如此重擔的重要角色。華龍國小 李宗欣老師　　宗欣老師擔任資訊組已長達21年，華龍國小的師生們，在宗欣老師每年的教育訓練及紮實的資訊課程帶領下，各個都擁有水平之上的資訊素養，因此在2021年5月18日教育部宣布全國因應新冠疫情延燒，5月19日全面進行居家線上教學，短短的兩天之中，我們全校所有師生，已皆能透過Google Classroom及Google Meet全數上線，進行居家學習，這樣的效率，若不是平時資訊課程，以及每學期辦理的教師資訊研習一點一滴累積，絕非一蹴可及。市本資訊課程教學　
晨曦中的進行曲（文章圖片）
晨曦中的進行曲
大里區崇光國小賴美珍組長
09/07/2021
　　看著圖書館架上琳瑯滿目的圖書，不禁思考，二十一世紀的文學代表會是什麼呢？新詩？小說？繪本？工具書？還是網文？這架構在網站或社群平台的網路文本，在大量圖片的加持下，應該是最親民、最接地氣的閱讀主流吧！然而，在生活境遇有所感時，一句「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」，一句「不思量，自難忘……」簡單而直接的貼近心靈，深刻。歷經時代淬鍊的經典文學，就是如此雋永而耐人尋味，怎能不傳承下去呢！　　崇光國小的晨間讀經活動已實施逾二十年，是結合學校老師、家長及讀經教育學者的力量共同策畫的課程，除了編訂專用教材－－論語、大學、唐詩、古詩詞、弟子規等，還規劃一套教學策略與嚴謹中富趣味性與挑戰性的評量活動。讀經評量活動　　帶讀的讀經志工老師是讀經課程的靈魂人物，志工團除了定期招募新血輪，還會為志工安排研習活動，精進經典素養，傳承帶讀的經驗。這樣的團隊，創作了崇光國小每週一、四的晨間進行曲－－在晨曦中的琅琅讀
最美麗、暖心的身影在七星（文章圖片）
最美麗、暖心的身影在七星
后里區七星國小王㛄人主任
09/09/2021
　　家長會是學校教育的好夥伴，唯有家長與學校攜手合作，共同關懷學生成長及學校發展，提供學校與社區家長之間良好、雙向的溝通橋樑，才能創造出親、師、生三贏的局面。　　七星國小家長會卓明忠會長擔任108、109學年度家長會會長，傳承過去、用心經營，讓家長會運作順暢、發揮更多功能，帶領家長會成為支持學校發展的力量。　　委員們有著一顆不求回報的心，關心學校的每一位學生，也熱心參與學校事務，出錢出力又費心的贊助學校辦理各項活動及師生參加校內外競賽的獎勵金，舉凡新生入學典禮、教師節活動、歡樂聖誕迎新年、學生才藝成果發表、母親節感恩活動、畢業典禮、資訊及體育營隊等，都能看到委員們帶著親切的笑容，盡心盡力、默默的付出，協助活動場地布置、學生的表演裝扮，並適時的給予加油勉勵，穩定孩子們的心情，讓活動更臻完善；委員們在校園的各個角落以行動支持學校、關懷學生，是七星國小校園中最美的風景了。家長會成員參加校慶運動會
尊重差異　我們都一樣（文章圖片）
尊重差異　我們都一樣
霧峰區四德國小張瓊華老師
08/29/2021
　　自從民國86年修訂特殊教育法時提出「融合教育」，至今已施行二十多年，目的是希望在教育平等的基礎下，每位身心障礙學生都能滿足學習需求。《聯合國身心障礙者權利公約》第24條也指出，為了讓身心障礙者能夠不受歧視、機會均等的享有「教育權」，各國政府應致力推動融合教育制度。廣義來說，融合教育的對象並非只侷限於身心障礙學生，只要在學校中有特殊需要的學生，皆可視為融合教育服務的對象，學校應整合資源提供支持性服務，使每位有特殊需求的學生都能享有均等教育的機會。每年辦理特教宣導活動，促進對特教孩子的理解、接納和尊重　　在特教知能提升上，每學期規劃辦理特教專題講座，並依據學生的特殊需求申請專業團隊到校服務，結合社會及醫療相關資源的團隊合作方式，更能協助特教生更容易的融入團體。每年12月配合「國際身心障礙者日」辦理特教宣導活動，期望全校師生能認識特教生，進而能夠理解、接納和尊重。　　在校園空間規劃上，申設符
有愛無礙你融我融（文章圖片）
有愛無礙你融我融
梧棲區中正國小陳姝融主任
09/07/2021
　　如果說愛是陽光，那一束束的金線照亮了生命中的每一條道路；如果說愛是小雨，那一點點的清涼沁透了心靈的每一個角落；如果說愛是微風，那一絲絲的輕柔撫平了每一個不安定的靈魂。愛開啟了塵封的氣息、滋潤了枯萎的心田、點亮了明日的希望，只要心中充滿愛心，勇於將愛付諸行動，面對生活的點滴挑戰，將有愛而無礙啊！　　校園中，活潑走跳的學生處處可見，他們可以盡情地奔馳於跑道上，開心的和同學玩捉警察抓小偷，但，並非每一個孩子出生之時就被賦予完整健全的體魄，想想看，你是不是也曾在校園的一隅遇過、看到過，那些肢體、心靈受到限制的孩子？不幸中的大幸是，當他們身處在一個「有愛無礙」的校園時，能在校園中安心學習，之後，這些孩子也能發揮無窮的潛能。　　學校如何營造「有愛無礙、共融學習」的環境呢？校園無障礙空間讓所有學生都能暢行無阻(照片經家長同意刊登)　　首先，要建置無障礙空間。學校建築物上不友善的阻隔將會對肢障學生形成
初探資優教育方案課程（文章圖片）
初探資優教育方案課程
北屯區文心國小蔡佩璇老師
09/07/2021
　　孟子有云：「得天下英才而教之，一樂也。」此處所謂英才，即現代所稱「資賦優異」，若能從廣大學子當中尋得天賦異稟的學生，並加以好好栽培，何嘗不是一件樂事？我國自民國73年特殊教育法頒布起，實施至今已有30餘年，隨著教育趨勢的脈絡走向，資優教育在安置型態上逐漸從集中變成分散、在課程方案上從抽離到融入，許多學校紛紛設立集中式或分散式資優班，而資賦優異學生數量較少的學校則採用資優教育方案，利用抽離、外加等模式來進行課程，多元的班型與實施模式都是為了讓英才們能夠得到更好的資優教育。　　以筆者所在學校為例，109學年度擁有資優生資格學生人數為4人（三年級2人、四年級2人），因此採用資優教育方案，課程進行模式為外加式的充實課程，三年級兩位學生為筆者的個管學生，以下就三年級的資優課程進行分享。　　柏拉圖曾說：「初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。」三年級的學生初次踏入資優教育的世界，
勤耕瑞井幸福相隨－－教育志工隊（文章圖片）
勤耕瑞井幸福相隨－－教育志工隊
大肚區瑞井國小蔡雅清主任
09/08/2021
　　不論是驕陽如火的酷暑或朔風凜冽的嚴冬，在每一場活動的過程中，總能見到瑞井教育志工隊夥伴們美麗的身影，給予瑞井師生最有力的支援與協助。　　「小朋友，過馬路要小心喔！」這是上放學期間，在瑞井國小聯外道路路口最常聽到的一句話，擔任這項交通安全任務的不是別人，正是瑞井交通組志工隊。除了交通組志工外，本校志工隊還分很多組別，協助學校許多重要工作，如：個案輔導志工，陪伴孩子、傾聽孩子的心聲；故事志工晨光時間進班說故事，讓孩子學會理解並尊重生命；圖書志工在瑞頂閣（Reading Go）圖書館協助圖書整理及借閱，讓孩子有優質的閱讀環境。此外，志工們也會校慶運動會接待外賓，讓活動能圓滿順利。在歷任隊長登高一呼之下，志工隊所有的夥伴不分彼此、互助合作，不畏辛苦地穿梭在校園的各個角落。導護志工協助學童上放學安全支援學校各項活動　　志工隊臥虎藏龍，夥伴們不但熱心也多才多藝，例如：將學校農園自耕蔬菜製作成餅乾、
平淡中現真味 　樂讀三光越有趣（文章圖片）
平淡中現真味 　樂讀三光越有趣
三光國中葉雅琦老師
09/09/2021
　　「說到三光，高大翠綠的樹排成一列雄壯，嬌美多彩的花連成一線高雅，而活潑躍動的學生帶來蓬勃朝氣，認真、耐心的老師點綴絲絲柔和，每一個景物和認真的師生形成獨樹一格的風采，那是無與倫比的美，是師生一起合奏出的美妙樂章，不是猛烈、激動的〈命運交響曲〉，而是優雅溫柔的〈小夜曲〉。」這是出自學生之筆的三光日常風情。　　特殊的日子到了！取代制式的政令宣導，校園有了不一樣的聲音：母親節及教師節的感恩曲、輕快的聖誕音樂、醞釀離別的畢業歌……。有時，你甚至會聽到學生在司令台、在廣播中說出對老師感謝的話語。配合著節日，學務處穿堂、圖書室外櫥窗，或是聖誕燈飾，或是手作的聖誕麋鹿，或是母親卡、教師卡、會考祈福卡……，師生用心點染出溫馨的校園氛圍。當然不只這些，每年還有別出心裁的節慶獻禮：無論是「猜猜我是誰」老師舊照大猜謎揭曉，或是校長化身聖誕老公公發糖果，甚至校園一隅突然出現的教師薩克斯風樂團快閃表演……，總能
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