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享受九德校園蛻變之美好（文章圖片）
享受九德校園蛻變之美好
烏日區九德國小戴筱玲主任
12/09/2019
大家還記得十多年前的九德校園樣貌嗎？跟現在有哪些差別呢？就讓我們搭乘時光機，一起來看看近幾年九德校園的主要蛻變吧！轉角書坊建置 102-103學年度在校園中陸續建置15處閱讀角，名為「轉角書坊」，有臺灣黑熊區、北極熊區、開心牧場區、草原動物區、陽光沙灘區、海洋世界區、閱讀精靈區、童話森林區等，提供給學校師生隨處可坐下來閱讀的舒適環境，讓校園各角落瀰漫著幸福快樂的閱讀氛圍。轉角書坊屋頂防水隔熱 先前，學校頂樓時常有漏水問題，且在頂樓教室上課亦較悶熱難耐，為改善此困擾，102-106學年度陸續爭取經費，先後完成學校東棟、南棟、北棟教學大樓的屋頂防水隔熱工程。「悅•滿堂圖書館」落成與使用 有鑒於原圖書館位於三樓，有東西曬及暑熱難耐的困擾，因此，積極爭取經費後，於104學年度建置新圖書館於原址的一樓，將三樓原圖書館藏書，以人龍傳書方式搬至一樓新圖書館，並於105年
專業共學　社口啟航（文章圖片）
專業共學　社口啟航
神岡區社口國小王美惠主任
12/09/2019
十二年國教本於全人教育的精神，以「自發、互動、共好」為理念，激發學生的終身學習動機與熱情。實踐成為「終身學習者」，是社口國小教師以行動樹立的典範。108學年度，本校在校園各個角落，學習分享，無疑是呈現自發、互動、共好最美的風景。 從學科到生活技能教學，社口國小共成立了八個社群：學生學習扶助支持網絡探究社群、教學多媒體製作社群、數學學習共備社群、因材網、均一平台在教學上之應用—行動學習教師專業學習社群、自然生態/環境教育教學社群、社口水電景觀工程行—老創客的教師專業學習社群、藝術教學課程專業實踐社群，以及藝術媒材教學社群。每個社群均彙集校內外老師的專業與經驗。 因材網、均一平台在教學上之應用—行動學習教師專業學習社群，是最龐大的社群，行動學習是一個因應現代科技的趨勢，本校網路與硬體設備也因前瞻計畫而日趨完善，資訊組的規劃與經驗傳承，成為軟體最強的動
聽！ 進德與自然的對話（文章圖片）
聽！ 進德與自然的對話
東區進德國小黃維民主任
12/09/2019
走進進德的校園，這是一所聽得見大地在呼吸的學校。映入眼簾的是各種大樹在校園裡自由地伸展樹形，一大群孩子們在草地上奔跑的畫面，耳邊也有各種鳥囀的鳴唱，涼風自然的吹拂，像一座自然的樂園。 本校運用得天獨厚的校園環境條件，推展許多「綠學習」─環境教育、能源教育、食農教育。這些綠學習在學校本位課程逐漸發展，讓每一位進德的學生皆能對環境教育產生覺知，進而產生計畫與行動，落實在學校、家庭與生活中。環境教育 在課程方面，各學年依據學校本位課程的架構，結合本校多樣化的生態環境及能源設施等條件，發展環境教育體驗活動，設計多樣豐富的學習單，把進德國小當成一間「大教室」，在環境中進行有意義的真實學習。在校園營造方面，持續推動校園綠美化，保留了紅土跑道，營造低碳健康無毒的優質學習環境，也持續改造環境美感空間，宣導環保及生態保育的重要性。校園裡許多大樹群也形成了鳥類、松鼠、昆蟲的
《大腦喜歡這樣學》（文章圖片）
《大腦喜歡這樣學》
豐原區翁子國小楊宗榮主任
12/09/2019
書名：大腦喜歡這樣學作者：Barbara Oakley譯者：黃佳瑜出版社：木馬文化出版日期：2017年10月 這本書彷彿一場及時雨，帶領我們從腦部運作的方式重新解讀學習，如同夜空中的閃電，瞬間頓悟數學學習的難點，有一種「天啊！原來是這樣」的感覺。 數學，讓許多學生望之卻步，甚至有些牙癢癢的感覺，但並不是自己沒有學數學的天賦，而是腦中的「定勢效應」在作祟，如果一開始就覺得數學很難，產生逃避心理，那就沒有給自己學好數學的機會，或是太過鑽牛角尖，用僵化的直覺來解題，忽略題目的全貌，也會碰得滿頭包，落得興趣缺缺的下場。 從文科斜槓到理科的芭芭拉博士認為：學習是在「專注」及「發散」模式間來回跳躍中產生。「專注」幫助我們聚焦在學習的重點上，「發散」則讓我們跳脫框架，用大視野看待學習的全貌。過於專注可能會妨礙學習，微觀的點狀記憶難以形成概念，有時須後退一步，才能
與學生同悲同喜－－福科輔導老師專訪（文章圖片）
與學生同悲同喜－－福科輔導老師專訪
福科國中黃香容老師
12/09/2019
福科輔導室及諮商室　　學校裡的輔導老師扮演著相當重要的角色，但他們的努力與辛苦也往往是不為人所知的。因此，筆者訪問了本校的兩位專任輔導老師—湯佳偉老師、賀湘邦老師和一位兼任輔導老師—林郁馨老師，藉著版面一角讓更多人一窺輔導工作的甘苦。輔導工作的困難之處　　佳偉老師說，輔導工作的內容很多，若單就與學生晤談而言，那個「難」是「怎麼靠近學生」。「我需要用『全心』感受坐在我面前的他，此時此刻的感受是甚麼？他所有口語及非口語的線索在表達甚麼？然後我再用『腦』思考，想著話語中的弦外之音，以及他陳述的脈絡紋理。」 　湘邦老師說，輔導的關鍵在於「試著站到對方的位置上，透過他的眼睛看世界，通過他的耳朵聽聲音，以他的身體感覺一切，越多越好。」對於某些失控或不自知的行為能理解為「這麼做一定有他的理由及情緒」。不過前提是個案願意說出來，這在一般非輔導專業的人看起來，真的不是件簡單的事。 　個案願意信任老
《療癒，從感受情緒開始》（文章圖片）
《療癒，從感受情緒開始》
光正國中江靜芬老師
12/02/2019
書名：療癒，從感受情緒開始作者：留佩萱出版社：遠流出版日期：2019年9月1日 本書的推薦文中有一段令我印象深刻的文字：「療癒與成長的過程，就是從痛苦的忍受，到逐漸能承受，到坦然的接受。人生啊，就是一個你決定怎麼『受』的過程。」這段讀來詼諧的文字裡，隱隱訴說著生命從幽暗走到光明的可能性。生命很難無痛，一如天空不可能日日晴朗無雲，但要如何走出風雨，在作者說來，勇敢面對創傷並接納自己的感受是必要的。 一般而言，興奮、開心、愉悅、快樂等情緒是受到人們歡迎的；但在我們自幼及長所接受的教導裡，悲傷、憤怒、忌妒、焦慮、擔憂、沮喪、驚恐、害怕等情緒，通常被統稱為「負面情緒」。既然被界定為「負面」，那就代表著是難以啟齒的、不被接受的、不被鼓勵表達的。所以在成長的過程中，這些感受通常被選擇壓抑下來，日積月累之下，成為心中自己也難以覺察的「未竟事宜」。縱使它影響著人們的身心健康，甚至扭
就是「忠信」－－品牌意識的美感空間營造（文章圖片）
就是「忠信」－－品牌意識的美感空間營造
西區忠信國小張家馨校長
12/02/2019
這是一段不斷發生的歷程的總和，顯而易見的是老舊空間的改造，但實質上，卻是帶動學校由外而內、由內而外、由工程到課程、由學習到浸潤、再內化為氣質與品味的一段旅程，透過持續性的循環創造，產生正向質變，以扎根式的教育堅持，改變一所學校文化的故事。 尤其一所已超過半個世紀的小學，校舍建築近30年，諸多因素，學生數由最多2、3千人，到近年最低不到300人，13班，現在又回升到500多人，23班。這幾年來，學生數的劇烈震盪，經費資源由匱乏到自助人助，是一段外人難以理解的歷程。尤其空間營造，除了理念及作法，最重要的還是經費，沒有經費，一切空談。經費部分，自101年8月以來，7年多來，執行了將近5000萬元，大大小小超過20項的工程，因限於篇幅，在此僅談談美感空間營造的實際做法。鳥瞰忠信國小校園 所有美感空間營造的故事，都是以「忠信」作為品牌意識的串連，從起點的學校願景
一場花團錦簇的學習盛宴（文章圖片）
一場花團錦簇的學習盛宴
大華國中張蕙芳老師
12/04/2019
　　去年底，我申請了教育局的花博戶外教育的經費補助，想讓學生參與臺中巿的盛事。我開始思考，如何好好利用這個機會讓學生有豐富的學習，而不只是坐遊覽車去玩一整天。學生每天受之於人者太多，而出之於己者太少，所以第一件想教學生的是感恩惜福。我告訴學生我們得到這筆經費，不但要好好學習，還要把學習的成果和全校分享。以下是我的計畫：我自己先去參加森林園區和外埔園區的導覽研習，然後把重要的議題提取出來之後，再提出此議題的重要問題讓學生去探索。課程設計流程　　參加完研習後，發現主題非常豐富多元，於是就邀請另外一個國三班共同來學習，一共九大主題：九大學習主題　　每個主題有五個問題，讓學生依提問去尋找答案。例如：為什要辦花博？臺中花博為什麼和石虎有關？什麼是里山倡議？它和有機農業有什麼差別？地球上何時開始有植物？有了植物後地球有那些改變？為何植物多樣性很重要？為何我國的糧食自主率會這麼低？糧食依賴進口的影響？竹
春風拂「潭」化溫情　莘莘學「子」散播愛（文章圖片）
春風拂「潭」化溫情　莘莘學「子」散播愛
潭子國中嚴銘政主任
11/29/2019
　　為培育學生關懷社會與弱勢團體的同理心及珍愛生命之價值觀，潭子國中特別辦理愛心義賣與生命教育參訪活動。　　愛心義賣活動結合學校五十三週年校慶與品德教育，於11月8日10時在校園熱鬧展開。由潭子國中蔡玉玲校長與家長會林武男會長共同擔任愛心義賣大使，活動過程融入感恩與博愛的精神，讓學生發揮愛心，體會生命的價值。潭子國中蔡玉玲校長與家長會林武男會長共同擔任愛心義賣大使　　此次愛心義賣活動最特別的是：所有義賣物品都是由學生親手製作。除了有餐旅職群技藝班學生手作的手工餅乾及家政職群技藝班學生繪製的人體晶鑽彩繪外，還有本校特殊教育學生，亦在老師的指導下，親手製作手工藝品（包括冰箱磁鐵、迷你毛線帽與手工皂）與餐飲食品（冬瓜茶、茶葉蛋與雪Q餅）參與義賣活動。義賣過程中除了展現同學多元學習的成果外，同時也培養學生民胞物與的精神，發揮「人飢己飢，人溺己溺」的同理心；除了學生熱烈地參與外，全校教師、家長會副會
「同去/童趣」 北區太平國小優質廁所（文章圖片）
「同去/童趣」 北區太平國小優質廁所
國小教育科陳佾仙辦事員
12/09/2019
為營造校園師生安全舒適及健康優質的學習環境，教育部國教署自104年起補助公立國民中小學改善老舊廁所，本市教育局也積極配合辦理。 本市北區太平國小廁所因管線老舊、通風不良，發出異味，造成學生不愛上廁所，甚至產生健康問題，為提供舒適的如廁環境申請此計畫，歷經校內同仁討論、規劃設計、招標、施工等歷程，竣工啟用後，帶給全校師生一個舒適如廁空間，深獲師生和家長們的好評，並且於日前參加教育部「國中小廁所整修工程績優評選―全國最美廁所」複選，榮獲優選獎，再次肯定學校廁所整修的成效與用心。 該校所整修案以「同去／童趣」為設計理念，加入「閱讀、運動、本土觀、國際觀」的主題，發展在地文化特色，並融入美感教育，展現廁所人文美學。 廁所具有明亮的採光、良好的通風、寬敞的環境、降板的設計、節能省水的設備、安全的空間等，另外四個樓層分別有不同主題設計。3樓「樹
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