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光復國中小 學習無限大（文章圖片）
光復國中小 學習無限大
霧峰區光復國民中小學潘祥彬主任
06/09/2020
在多數人的印象中，光復國中小是九二一地震造成操場隆起的學校，是的，這是我們的過去，我們經歷過不一樣的凌晨一點四十七分。二十個年頭過去了，在眾人的協助下，我們立足在霧峰南柳這片新土地上，以學校為中心，畫個無限的校園。光復國中小空拍圖 走個百步，進入了霧峰亞洲大學校園，三個三角形構成建築體的亞洲大學現代美術館，提供給學生和老師好的生活饗宴及學習環境，讓我們享受藝術的薰陶；隔壁有羅馬競技場外貌的體育館，讓我們遙想古希臘、羅馬歷史，身為戰俘或犯錯奴隸的角鬥士，在競技場上進行殊死搏鬥，為人們提供野蠻的娛樂場所。亞洲大學美術館 往北，停駐在霧峰農會碾米廠，參觀了稻穀乾燥中心，它及時處理本區農民濕穀，縮短入庫處理時效；還有稻穀低溫冷藏儲存桶，紓解濕穀處理壓力，確保稻米品質及新鮮度，這是我們最有競爭力的霧峰香米。霧峰農會碾米廠 往東，我們走進了霧峰
彩虹春安　有您陪伴（文章圖片）
彩虹春安　有您陪伴
南屯區春安國小游明諺主任
06/09/2020
「教育，是一種生命影響生命的歷程，也是生命感動生命的旅程。」我們和孩子，也是一種生命相互影響、相互感動的關係。春安國小由黃志隆校長領導，地理位置位於南屯郊區，資源較少，但我們熱情的教育夥伴用一雙雙溫暖的手陪伴我們、守護孩子。 春安的家長會是學校辦學最大的後盾，目前家長會由張秀珍會長帶領與每位榮譽會長協助下，一向秉持參與不干預的原則，協助完成學校許多重大建設，舉凡學校的彩虹步道彩繪、學校大門的裝飾、車道的粉刷……等，放假或夜晚都常常見到張會長及家長會夥伴的身影。家長會將愛散播到春安每個角落 春安的家長會顧問團也是無時無刻心繫孩子們的學習，學校新建設好的社區共讀站，顧問團大力協助學校充實圖書；擔心學生沒有快樂的兒童節，架設氣墊遊具、帶領孩子玩桌遊，提升軟實力。 春安的學區里長們是支持學童的關鍵力，春安里閻新懃里長、春社里李志洋里長默默關
大道有愛　三好無礙（文章圖片）
大道有愛　三好無礙
大道國中黃詩純組長
06/09/2020
大道國中因位於大肚台地下且屬於臺中市的海線，在外界的眼光看起來，一直都算臺中市的偏鄉地區；但自從柯瓊華校長提出以「友善、有愛、樂學、自在」之願景，致力讓全體師生都能真正輕鬆自在的在校園中學習，學校透過改善各種硬體設施，有幸在2016年獲選為三好校園實踐學校，開啟與公益信託星雲大師教育基金會的一段善緣。三好校園之環境教育活動 公益信託星雲大師教育基金會每年提供學校10萬到20萬不等的獎金，讓學校辦理行三好的相關活動。星雲大師有鑒於現代價值觀念偏差，功利主義盛行，以致產生社會種種脫序現象，發起「三好運動」。三好運動即代表：做好事－要做善行、懿行、美行、利行等有益於人間的好事；說好話－要說真語、實語、如語、不異語、不誑語等令人受用的好話；存好心－要存慧心、道心、悲心、願心等祝福別人的好心。三好校園精神堡壘─感恩小樹 學校自106年起，舉辦了各式讓學生能說
運動效益大三元－防疫強身、學習提升、快樂加倍（文章圖片）
運動效益大三元－防疫強身、學習提升、快樂加倍
逢甲大學體育教學中心王亭文助理教授
06/05/2020
一、前言 隨著 2019 新型冠狀病毒（Coronavirus disease 2019；COVID-19）肆虐全球，一般大眾對於防疫相關措施顯得相當謹慎。近日網路上流傳著一則笑話指出，當醫療專家學者提醒民眾，口罩可避免飛沫傳染病毒—口罩售罄！當生化專家學者提醒民眾，酒精或稀釋的漂白水可消毒環境—酒精售罄！然而，當運動專家學者提醒民眾，運動可有效提升免疫力對抗病毒時—大家卻不為所動，雖然這是一則來自民眾的滑稽描述，但卻可反映出大眾對運動效益的認同程度，以及目前大眾從事運動動機偏低的現象。雖然如此，近年來大多數人對於運動的好處已有相當程度的瞭解，在現實生活中，並非民眾不願運動，有時可能是缺乏時間，或是認為運動的CP值太低，甚至部分民眾可能認為外出運動會增加疾病感染風險等，而影響從事運動的動機。因此本文主要再次向讀者介紹運動的具體效益，如：認知上的增進、情緒上的調適以及身體機能上
重新點燃孩子對學習的渴望（文章圖片）
重新點燃孩子對學習的渴望
南區國光國小廖梅芳主任
05/07/2020
壹、前言 「慢飛的孩子不是不想飛，而是不知道如何飛翔！」越來越多的孩子在學習過程中，因長期失敗而喪失學習動機，有的孩子因害羞而缺乏自信；有的孩子是動作太慢而需要協助；有的孩子缺乏大人的關心又缺乏耐性；有的孩子因為先天條件與其他人不同而影響學習導致課業落後。平日上課，老師在教學進度上需要統一，有些孩子在當下無法直接吸收，他們不是不會也不是抗拒學習，只是需要再次或多次的練習與加強。讓一再落後甚至放棄學習的學生，擁有不斷練習與加強的機會，這就是「學習扶助」的重要意義。學習扶助教學樂 老師是孩子在學校學習上的父母，幫助孩子有效學習與快樂學習是每個老師最大的期盼。常有人認為，學習低成就學生一旦進入學習扶助班，就好像被貼上「學習能力不佳」或是「學業表現不理想」的標籤，這也是學習扶助成效不彰原因之一，這些慢飛的孩子只是沒有方法和管道，缺乏陪伴與練習而已，並不是真的學不會。 貳、以
學習扶助－－適性學習在德化（文章圖片）
學習扶助－－適性學習在德化
大甲區德化國小王建仁主任
05/07/2020
　　臺中市大甲區德化國民小學從105年度開始，申請教育部適性教學計畫專案－因材網開始，逐步厚植德化在學習扶助的教學能量。從擔任自然領域教材開發中心學校，到108年度成為全國推動核心學校，獲得教育部補助26台平板電腦後，讓每位參加學習扶助的孩子都能一人使用一台平板，使得老師在運用因材網進行學習扶助時更加得心應手。　　因材網的數學領域教材建置是依循各年級學習內容建構出學習知識架構，因此，運用因材網此一特色，為了節省教師摸索學習扶助每個參加學生的弱點，學習扶助課程數學班一開始，教師使用因材網指派「縱貫診斷測驗」，由該學習年級向下診斷至一年級，迅速分析出每個學生的學習弱點，透過電腦動態選題的機制，協助教師找到教學的起點，這也是過去最困難、最耗費時間的任務。而因材網也整合科技化評量，將篩選測驗及成長測驗結果自動匯入因材網，教師也可依據進行指派任務，指派任務變得更輕鬆了。使用因材網指派「縱貫診斷測驗
開啟夢想起飛模式（文章圖片）
開啟夢想起飛模式
爽文國中蔡麗貞老師
05/04/2020
　　108課綱帶來全然不同的改變，了解它才能掌握這個改變的契機。十二年國教總綱裡的「核心素養」，指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。核心素養就像車子的引擎，啟動追夢之路。　　時代改變太快，我們已無法預測未來的世界需要什麼能力，會有什麼工作型態，但我們可以教學生，養成終身學習的態度與能力。唯有終身學習才能讓我們擁有活力，追夢路途中即使遇到了各式挑戰，至少能試著面對問題、解決問題。　　身為老師要引導學生的，不只是教導知識，不只是教會孩子技術，而是協助孩子有「想要做什麼」的動機，這動機才是最強大的自學力，而引發看似無形的動機，就要從各式有形的情境著手。有一回進行排球競賽，孩子很怕對上第二輪的對手，氣勢整個弱了，我試著善用對話的力量，說個小故事，接著急中生智運用口號提振士氣，帶領同學一起大喊：「遇弱則強、遇強更強、強者無敵」，沒想到信心喊話戰勝了集體的慌張，這一次我們
鳶嘴山學堂－－陳一心教練的馬學課程（文章圖片）
鳶嘴山學堂－－陳一心教練的馬學課程
和平區中坑國小許仁和組長
05/06/2020
伴隨十二年國民基本教育新課綱的推行，除部定課程外，各校無不發揮校本特色、結合在地資源，創發出各式別賦巧思的校訂課程。有結合地方農特產業的體驗式課程、融入校園周遭生態場域的踏查式課程、啟動孩童律動活力的舞蹈藝文課程，抑或是近期相當火紅的程式語言課程等。在大雪山林道鳶嘴山附近的中坑國小則是以全臺中獨一無二的「馬學」校訂課程打響名號，這一切，要從「先騰馬業」的負責人，孩子們口中的「一心教練」－陳一心創立先騰馬場的故事開始說起。 因為喜歡馬而養了馬，因為養馬而蓋了一座馬場。負責人陳一心在練習鐵人三項時經過大雪山，被那群山環繞的環境深深吸引住，也因孩子們想讓心愛的馬兒有更好的飼育環境，於是決定在大雪山6公里處蓋一座以愛為名的馬場，讓她從IT產業裡的工程師搖身一變成為引領孩童走進「馬學」博雅課程中的啟蒙推手。陳一心教練的馬學課程 透過一次又一次的與校內教師專
掌舵豐中　教育為宗－－曾育宗校長（文章圖片）
掌舵豐中　教育為宗－－曾育宗校長
豐原國中曾上昇主任
05/06/2020
曾校長於校慶開幕時致詞 民國108年的聖誕節感恩祝福活動，在主持人陸爸爸的引導下，造型逗趣的瑪莉兄弟扛著巨大的吹夢巨人登場，大家定睛一看，臺上的瑪莉兄弟竟是校長曾育宗先生和家長會張耿熏會長，登時全校師生為之瘋狂。 曾校長至豐原國中任職7年來一直都扮演著如此溫暖人心的形象。每天7點不到就站在校門口迎接大家，真的做到風雨無阻，許多家長經過時也會貼心地向校長道聲辛苦了，校長也會微笑點頭回應。 回想7年前曾校長甫就任時，豐原國中尚未成立志工隊及校友會，僅有家長會支持學校。在校長戮力經營之下陸續建立，組織逐漸健全，陣容日益堅強，對學校的支援協助可說極為顯著。其中家長會更是最佳教育夥伴，會長任期一任2年，任勞任怨，出錢出力，對學校活動更是全心投入與師生零距離。 有了堅強的後盾，曾校長更能一展辦學長才，105年正逢豐原國中70周年校慶，曾校長請出本
無私奉獻的排球推手－－許南海老師（文章圖片）
無私奉獻的排球推手－－許南海老師
北屯區四張犁國小楊舜閔主任
05/07/2020
「我愛跑步、跑步快樂……」每當操場上傳來一陣陣短捷有力的聲音，大家就知道正是本校四張犁國小排球隊練習的時間，說到排球隊便不能不介紹排球隊的靈魂人物，體育組許南海組長亦是排球隊教練。很多人初次見到許組長會誤以為他是體育老師，其實他可是一位不折不扣的英語老師。 許組長是本校校友，讀小學時在偶然的機會下進入校隊，接觸了排球這項運動，也開啟他對排球運動的熱愛。在求學的過程中，一直都是校隊的一員，長期的訓練之下，讓他的排球基礎紮實，在知識跟實務的結合下，也奠定了他在排球領域的專業成長。後來通過教育部的英文老師甄試，有機會回到母校擔任英語教師一職。進入教學領域之後，學校因減班人力縮編必須擔任行政職務，才有機會擔任體育組長一職。當初老師的一句話讓許組長有機會進入排球隊，讓他在求學的過程中接觸了排球，增加了另一項專長，在擔任組長後覺得可以再為學校、學生多做些甚麼，將專長回饋給
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