合作學習－－以尺規作圖為例
潭秀國中陳勝楠老師
02/05/2020
在實際的教學現場中，存在著部分學生上課趴睡、發呆放空等現象，令教學者頭痛。面對這些教室上的「客人」，如何引導孩子他們多少學到一些基本觀念，正確的學習態度正是我們所要深思的課題。 「合作學習」是我所嘗試過的方法，它是教學方法中的一種，是指兩位以上的學習者，透過彼此的互動、互助及責任分擔，完成共同的學習任務，達成共同的學習目標。但其實合作學習只是一種教學方法，重點核心還是課程設計，必須設計出能提供學生主動思考、共同討論分享或進行小組練習的機會。請學生提出測量A、B兩點間距離的方法 以下舉尺規作圖的教學為例。步驟一： 1.請學生提出可以測量A、B兩點間距離的方法。 2.請學生發表測量結果。 3.由教師統整結論。 這過程中A、B兩點是直線，是曲線，是兩個原子的距離，兩個星球的距離等等，都是可以討論的。教師要控制小組討論的時間，討論的內容不宜太過發散。步驟二： 1何謂A、B兩點間的最短距離