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清泉情　志工緣　柔軟心

清泉國中教育志工隊伍麓華隊長

人的一生裡，都在接受別人的施予，嬰兒時期雙親對我們的養育，青春時期同胞手足、同學朋友對我們的提攜。他們是因為「愛」才願意付出，而不是奢望回報。故英國首相邱吉爾曾說：「我們因所得的而得以存活於世，卻因所付出的而讓生命有了價值。」民國87年寶貝就讀國小，正巧創隊隊長是孩子幼稚園時的園長媽媽，於是就加入教育志工的團隊，是巧合也是緣份。在學校晨光時間說故事很開心，雖然偶爾會遇到少數較活潑調皮的小朋友，但大體上來說學生都很有禮貌，聽故事前會問好，聽完故事也會齊聲大喊：「謝謝愛心媽媽。」之後又接觸到羅慧夫顱顏基金會，接受故事媽媽培訓課程，只為傳達一個觀念「尊重與你不同的生命，接納與你不同的個體」。故事中開始加入小朋友喜愛的動物元素，一班接著一班，一個故事換過一個故事，只希望小朋友能透過聽故事愛上閱讀。喜歡和小朋友相處的感覺，而當志工媽

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美哉何厝　至愛不落

西屯區何厝國小林德軒主任

何厝國小自創校以來已過二十五個年頭，全體教職員工秉持學校願景「健康學習、快樂成長」作為共同努力的目標，期盼為何厝師生帶來最優質的教學環境與學習品質。何厝國小積極建立教師、家長與社區間的夥伴關係，這種夥伴關係，是一股強大的自發、互動、共好，並且相互扶持的力量，以學校行政為主軸，大家信念相同，目標一致，讓所有資源充分發揮，讓學童們能夠毫無後顧之憂地安心學習與成長茁壯。「成功的教育需要學校，家庭與社會互助合作！」何厝國小家長會，是學校一股強大的助力，家長會的成員分布各行各業，當學校環境、設備與人力出現急迫性需求時，總能適時地提供專業的服務，認養學校缺乏經費改善的空間，以及提供教師班級經營的需求與協助，扮演好夥伴的角色，這群平時忙於事業經營的家長們，對於孩子們的照顧，絕不會因為工作忙碌而忽視。此外，家長會對於學校弱勢學童的關懷更是

太平國中寒假領袖菁英營（文章圖片）

太平國中寒假領袖菁英營

太平國中彭智賢主任

一群來自太平地區坪林國小、東平國小、中華國小、光隆國小、太平國小、車籠埔國小、宜欣國小和東汴國小六年級的學生，經過各班導師推薦後，總共28位充滿活力、具有領袖氣質的未來太平國中的新生，在2019年1月27日，齊聚來到了太平國中，參加由太平國中家長會主辦和贊助的寒假領袖菁英營隊，目的是讓未來要就讀太平國中的學子們，提前體驗本校的硬體設備和豐富多元的課程，重點是參加兩天滿滿整天的課程完全免費，並提供中午的餐盒，再再顯示太平國中對於未來的新成員充滿了滿心的期待。此次營隊的課程規劃，設計符合各領域靜態動態的主題課程，例如:「莎士比亞的天分──詩字疊疊樂」藉由國文的傳統詩詞介紹和英文詩的東西文化衝擊並激盪出新的火花。「數學好好玩──不只老鼠會打洞」藉由有趣的數學小遊戲，讓學生對於數學的計算不再感到枯躁乏味並提高學習興

閱讀齊力跑　有泰山真好（文章圖片）

閱讀齊力跑　有泰山真好

太平區宜欣國小彭怡文主任

民國88年9月21日，一場驚天動地的災難，宜欣國小校園建築受損嚴重，泰山文化基金會發揮企業回饋社會的精神，協助宜欣國小災後重建，讓宜欣國小師生災後在最短的時間，恢復正常上課。一場｢危機｣締造｢良緣｣，泰山文化基金會持續關懷宜欣國小，有感於運動能強化大腦功能，增進學習效果，有效提昇正面的情緒；閱讀，能豐富生命、提升愉悅感，有助於認知、語言、理解、推理及其他領域能力之提升。泰山文化基金會秉持愛與關懷，發起「閱讀齊力跑」活動，「操場跑一圈，泰山捐1元」，與學校共同推動，讓師生重視閱讀及養成運動的好習慣，鼓勵全校師生依個別的體能、意願，大家一起為閱讀而跑，籌募圖書基金，除了能培養運動習慣，增強體能，更將愛校化為行動，為學校一點一滴跑出圖書基金，「跑出健康，跑出知識，跑出幸福」！

積木創遊啟童心－－笑顏築夢ing（文章圖片）

積木創遊啟童心－－笑顏築夢ing

北屯區文昌國小吳嘉賢校長

一、緣起　　北屯區文昌國小，創校迄今屆30年，如同許多學校遭遇的困境，必須面臨社區人口老化的相關議題，及其接續而來產生的校際競合。在評估學校、社區與家長背景的資源狀況後，團隊皆以發展科技教育建置積木創遊教室為共識，確定奠定文昌學子優質的科技運用與發展能力為要務。於是接續與家長會夥伴討論課程規劃議題，並將發展此特色的思維，透過不斷的對話及多方管道的回饋蒐集，俾確立此發展目標。二、歷程　　在明確目標導引下，如何匯聚校內外資源發展，渠需諸多環節相扣及互助配合。文昌國小積木創遊空間建置在發展歷程中，運用幾項模式進行： (一)典範學習：邀集家長會、學校教師同仁，一同前往發展卓越的學校參訪。感謝上石國小提供文昌國小學習與借鏡之機會，熱忱接待並不吝分享，讓本校有機會站在巨人的肩膀上，一窺全新世界。 (二)資源整合

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Maker課程在德化

大甲區德化國小王建仁主任

【緣起】臺中市大甲區德化國民小學從106年度開始，透過申請教育局亮點計畫專案，逐步建置德化maker教室。在軟體課程的開發，及硬體設備逐步充實之際，感謝有一群熱心的家長與老師們的協助，讓學校發展maker課程更加多元、順利。【低碳校園之老幹新生】為了讓校園一棵枯萎老樟木能延續其生命價值，學校安排了木工課程，希望能讓老樟木獲得新生，繼續在校園裡陪伴孩子們。四年級的孩子木工初體驗，特別邀請黃明鐘藝術家賢伉儷蒞校指導，讓孩子體驗雕刻刀及木槌的使用方式，雕刻的過程中，許多家長志工也一同來指導學生，維護學生學習時的安全，而孩子們專注認真地雕刻著手中木板，第一次的半成品已有專業的雛型了。第二堂課，延續第一次木工初體驗，四年級孩子們架勢十足，下刀準確，漸漸將主題凸顯出來。這是堂耗體力的課程，孩

《雲上的阿里》（文章圖片）

《雲上的阿里》

龍津高中陳怡伶老師

書名：雲上的阿里作者：城井文譯者:陳瀅如出版社：親子天下出版日：2017/03/07 「我要離開去天堂了；雖然好想再抱抱妳，但我會好好的，我喜歡妳是我媽媽！」　　雖然它是一本寫給孩子們看的繪本，但我覺得更是值得讓大人一看再看的好書，正如封面所說：是一本「送給育兒媽媽的療癒繪本」。　　故事中的小綿羊阿里突然離開了媽媽，而在天上看著媽媽因此傷心難過的阿里，不惜一切的想回到地面上和媽媽相聚，希望可以重拾媽媽的笑臉。看著那樣努力的阿里，不管大人小孩都會想要為阿里加油打氣，只是，經歷了一番辛苦後，阿里雖然來到媽媽面前，媽媽卻無法看到已經是不同世界的阿里，看到這段故事的內容的讀者也不免感到失望。　　還好，阿里那溫暖的擁抱，讓媽媽想起了和阿里相處的點點滴滴，還有他們之間的約定，藉由那份溫

《過一個歡樂的宋朝新年》（文章圖片）

《過一個歡樂的宋朝新年》

南屯區鎮平國小廖慎老師

書名：過一個歡樂的宋朝新年作者：李開周出版社：時報出版出版日：2016年1月8日新年剛過，大家都覺得越來越沒有年味了，還好現代資訊發達，想到哪裡隨時都可以出發，沒有「年」的限制，但，如果有一部時光機可以回到古代，回到宋朝… 宋朝的年假要多少天？要固定嗎？要跟世界同步嗎？來看看書中介紹年假怎麼放。據宋史·職官志的記載，每年長達七天的假期只有三個：元日、冬至和寒食，當然也會有所變動，包拯曾上書給宋仁宗寫到：「每節假七日，廢事頗多。」請令後，只給假五日，當然大多數的人非常不滿，所以有人提前請假，有人延後上班，於是到了宋徽宗以後又恢復七天假。宋朝的過年是從冬至開始，這時候秋收、冬藏的農事大致結束了，親朋好友也才有機會相聚，冬至也要守歲，其實守歲是大人的心機喔！

當國防戰機遇上物理微波（文章圖片）

當國防戰機遇上物理微波

國立興大附中周昇鴻教官

106年度首次與本校物理科黃詩翔老師攜手合作參與科展，以「探究匿蹤戰機模型的微波反射」這個跨領域題目得到了臺中市中小學科展物理組第三名的佳績，對辛苦耕耘國防教育的我是莫大的鼓勵。108課綱強調素養的教學，即是以打破傳統學科疆界的跨領域學習並強調應用為目標，培養孩子因應全球化的能力。擔任全民國防教育學科中心種子教官的我，同時也扮演兩個孩子的父親，對於新課綱的教學理念非常認同。這股強大的內在動機帶著我自發地往跨領域教學以及引導學生探究學習的方向前進，不但能在教官角色上提高工作成就，也能將帶領學生探究過程經驗運用在自己的孩子身上，讓下一代具備因應社會快速變遷的能力。與本校物理科黃詩翔老師攜手合作「教官也帶科展？」這是很多老師及學生常有的問題。在專題討論室的小組會議中，穿著軍服的教官在各類組參賽的師生群體裡格外顯眼。「沒錯！因應新課綱所

創客教育　從小做起（文章圖片）

創客教育　從小做起

烏日區溪尾國小高志賢老師

那一天，女兒不知道受了什麼打擊，愁眉苦臉的回家，一進門就哭訴著學校教的東西都聽不懂，只會教他們用右手轉來轉去，去判斷N極和S極，轉了半天的右手也不知道馬達為什麼會轉。我什麼也沒說，默默地找了一顆常用的小馬達，把馬達拆開，交給女兒。隔天，女兒興奮地跟我說：「爸！你給的那個馬達好酷！和學校教的不一樣，它有三個電磁鐵，電刷上有三個接電的銅片，每次通電時會讓電磁鐵產生不同的磁性，一邊排斥一邊吸引，所以馬達可以很順的轉動。」接下來幾天她就帶著拆開的馬達到學校跟同學炫耀她的發現，此時我心裡知道，這個單元她這輩子都不會忘記。「創客」和「STEAM」在教育現場絕對是相輔相成，缺一不可。創客教育是培養學生利用身邊一切資源，將自己的發想創意轉成現實；STEAM是指結合科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)