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《Changing Lives改變生命》（文章圖片）
《Changing Lives改變生命》
和平區平等國小吳秋慧主任
02/24/2017
作者：翠夏．彤絲朵 譯者：陳婷君、歐陽端端 出版社：漫步文化 音樂對人類的價值是音樂教育的核心。在過去，學音樂予人的刻板印象是富有中上階級家庭孩子才能擁有的，尤其是古典音樂，更被視為曲高和寡的菁英教育。 委內瑞拉貧窮人口接近四成左右，而經濟弱勢往往也帶來嚴重的社會問題，失業、酗酒、毒品、暴力和犯罪等。然而，這些看似無法打破的惡性循環之負面狀況。1975年2月，委內瑞拉經濟學家兼音樂家艾柏魯以「用音樂改變貧窮孩子和問題青少年」創辦El Sistema，練習地點，卻在簡陋的地下車庫，雖曾使艾柏魯疑惑自己是否過於理想化，但他仍堅持繼續，因他認為，唯有教育能帶給人們更好的未來。艾柏魯要對抗的不只是教育的貧乏，也要對抗貧窮；他看到貧民區弱勢者悲慘的狀況而燃起要徹底改變的心，要讓貧民區那些沒有身分地位家庭的下一代
亮點東陽　車耀大甲－－東陽國小獨輪車隊活動紀實（文章圖片）
亮點東陽　車耀大甲－－東陽國小獨輪車隊活動紀實
大甲區東陽國小游琇惠老師
02/22/2017
「嗶！獨輪車社團的小朋友集合。」「還不太會騎的小朋友，先扶著牆壁，慢慢適應，等到覺得可以了，再試著放手。」「練習騎獨輪車，一定會摔車，但是要先讓車子出去，你人再順勢下來，比較不會受傷……。」每週一的四點放學後，是本校獨輪車社團學生的練習時間，學生們在本校楊清林老師的指導及楊明軒老師的協同之下，雖然偶爾會摔車，孩子們卻不灰心，馬上又扶起手邊的獨輪車，繼續練習。而技術較為純熟的學長姊，則是在操場上挑戰花式獨輪車。不管是雙人同向前進、過山洞，或是最吸睛的大風車招式，他們都鍥而不捨的在場上努力練習，培養彼此的默契。在多年的訓練與學習下，學生總在每次的演出與競賽中得到滿滿的成就感，這樣的高峰經驗給予學生多大的自我肯定，我想，從他們臉上燦爛的笑容就能夠一目了然了。 為了融入在地特色，楊清林老師特別另外親手改製10組獅頭，讓獨輪車隊同
歡聲擂鼓　舞躍泰安（文章圖片）
歡聲擂鼓　舞躍泰安
西屯區泰安國小劉益嘉校長
02/24/2017
泰安59幸福愛－－邁向60新世代 本校創校於民國46年，學校位於臺中市西屯區之西北角，校地寬廣、綠意盎然。豐富的動植物生態，滿足兒童自然探索的好奇；開闊的活動視野，提供孩子最好的潛能發展空間。近年來，配合中部科學園區進駐，面臨高科技導向的教育思維衝擊，本校積極訂定未來校務發展的計畫方針，推動新校園文化再造，並以多元開放、人文感受、尊重關懷、探索創新的學校經營理念，發展學校本位課程，建立特色，讓師生都可以在這塊教育園中健康快樂的成長與實現教育夢想。 遠近馳名手鼓隊 帶動校園藝術表演風 手鼓延伸自中國大小鼓，主要是以「齊奏」的形式作表演，聚集各式各樣的中國鼓序，透過手鼓傳達鼓聲的意境，或搭配其它傳統敲擊樂器，營造更廣大的想像空間，並結合臺灣在地豐富的人文民俗鄉土情懷，隨著鼓聲咚咚響起，孩子們可以集中精神，敲打出生命力與爆發力。
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感恩的心　有您真好
中區光復國小柯倩俐老師
02/21/2017
早晨上學與下午放學時間，在學校路口總是有人穿著黃色背心、手拿旗子，協助小朋友過馬路，風雨無阻，從不間斷；晨光時間，在低年級教室總是有人在 台上滔滔不絕地講故事，小朋友聽得津津有味、渾然忘我；每當小朋友要注射預防針時，總是有人不斷安撫小朋友，甚至抱著小朋友，你猜，這是誰﹖沒錯，這 是光復國小的愛心志工。 光復國小是一個溫暖的大家庭，校園環境優美，親師生相處融洽，愛心志工也是大家庭的一份子，在校園的各角落都可見到愛心志工的身影。本校蘭馨愛心志工隊由榮譽隊長張杜筠慧女士、隊長賴春樺女士帶領隊員，領有志工服務紀錄冊者約為全隊45%，領有志工服務榮譽卡者約為領有志工服務紀錄冊者80%，分 為交通組、圖書組及愛心組。 二手制服再利用 交通組的服務內容包含：指導學童上下學穿越馬路、維護學童安全；圖書組 的服務內容包含：協助
兒福來做夥　鐵山滿開懷（文章圖片）
兒福來做夥　鐵山滿開懷
外埔區鐵山國小陳俊榮主任
02/21/2017
日本知名暢銷小說家村上春樹於其著作《1973年的彈珠玩具》中提到：「幸福，是有溫暖的夥伴。」 在教育現場，最真誠且難能可貴的夥伴非至情至性的家長會與博愛無私的志工隊莫屬了，但對位處偏鄉的鐵山國小而言，除了上述專業輔導夥伴之外，還有「兒童福利聯盟文教基金會」（以下簡稱兒福）厥功至偉，對學生無微不至的照顧，族繁不及備載。 ▲兒福社工到校與學生進行默契培養活動 兒福社工每學期不只一次親訪每位弱勢學生家中，傾聽家長的需求，了解扶助的方向，並與學校、社區建立聯繫網絡，搭起溝通的橋樑。社工也到校與弱勢學生進行團康遊戲，培養默契、打開心防，讓學生展開雙手歡迎兒福的到來。此外，每學期物資的補給從未間斷，例如：牛奶、希望書包、年節年菜、長假營養物資，甚至是兒童節禮券、端午節禮盒、年節紅包等不一而足，分擔弱勢家庭因家長無暇照顧子
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甘願做歡喜受－－樂在服務愛無限
大德國中劉欣怡老師
02/22/2017
大德愛心工作隊自民國75 年成立至今已三十餘年，由一群熱心奉獻的家長、社區人士與退休教師組成，目前共有隊員74 人。這群活力滿滿的愛心志工，秉持著「甘願做、歡喜受」的精神為大德學子服務。 大德愛心工作隊共分為交通組、園藝組、圖書組、輔導組及醫護組五組。交通組的愛心志工們不分晴雨於上下學時於車流量大的中清路口指揮交通,維護大德孩子們「行」的安全。園藝組的愛心志工每日替校園植物澆水，並定期修剪植栽，營造一個美好的學習環境。圖書組志工協助整理圖書館書籍，幫忙處理同學借還書事務，甚至還配合學校推動閱讀活動，自備小禮物提高同學借閱意願。輔導組的愛心志工協助輔導室關懷家庭弱勢的孩子，帶給他們暖暖的愛。醫護組的志工協助護理師照護受傷及生病的孩子，並支援各項疫苗注射，讓學生覺得很安心。 除了例行性的值勤活動，學校的許多活動都看得到
清海精神－－作自己的主人（文章圖片）
清海精神－－作自己的主人
清海國中陳冠呈老師
02/21/2017
清海國中是個迷你又可愛的小型學校，充滿綠意的校園以及陪伴著孩子們一同學習的喜鵲聲，每早來到學校真的讓人活力滿滿！ 許校長每每在朝會時都會提醒孩子們要「做自己的主人」也因此，學校的孩子們培養出「自主」「多元」「堅持」「熱情」的興趣與態度。 小型學校的好處就是每位師生都能更加容易認識彼此，所以常常能看到學生在走廊上熱情地打招呼，也能看到老師們陪同學生一起到社區打掃，師生之間的情感相當融洽。 小校多元的發展，讓孩子們提早接觸各式各樣的活動，提早為自己的將來做準備，舉凡與新九天戰鼓隊的合作、技藝教育競賽、體育團隊等等；其中培養出數位青少年國手的拳擊隊更是本校重點發展項目，早晨的晨操伴隨的彼此激勵的加油聲，很快就感染了其他的孩子們
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「樂」在生活－－低年級音樂遊戲教學
豐原區豐田國小張瀞方老師
02/23/2017
　　在九年一貫課程中，低年級特別規劃了「生活課程」，以統整型態呈現，強調以生活為中心、學生為主體，包含了社會、藝術與人文、自然與生活科技三個學習領域。觀看目前生活課程之藝術與人文學習領域教育現場，老師最擔憂本身的音樂素養不足，缺乏足夠的音樂教材示例等因素，感覺在進行音樂教學時容易出現困難。根據教育部生活課程輔導團召集人吳璧純教授所做生活課程前導研究的調查，生活課程教師覺得在教學上最困擾的第一名就是音樂。 　　因此，該如何排除教師心中的懼怕呢?首要步驟即澄清教師對低年級音樂教學的疑慮，建立正確的概念。就全人學習以及基礎教育的觀點，生活課程中的聽 覺藝術（音樂）部分，是學生認知表徵系統學習的一部份，它的學習要從感受、 探索、表現等方式來進行，而非從知識直接傳輸來進行(吳璧純，2013）。對於年幼的孩子教授太多的音樂知識，反而侷限了孩童對音樂的感受，甚至因為無法記 憶太多抽象符號而
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《兩隻老鼠》
北屯區軍功國小盧泱釧老師
03/01/2017
書名：兩隻老鼠 作者：戈登‧芮斯(Gordon Reece) 譯者：韓良憶 出版社：大塊文化 出版日期：2012.04.25 內容導讀： 雪麗把自己和母親比喻為兩隻老鼠，因為她們像老鼠一樣經常被討厭、被欺負或暴力對待，同時也像老鼠一樣軟弱膽小。習於忍耐與隱藏。即便雪麗有很好的家世背景，她的母親是一位聰慧的律師，但兩人一遇到事情，卻從來都不敢反抗。 在雪麗的父親外遇，母親被父親家暴起，雪麗開始將原本美好溫暖的家，視為一個不幸的｢婚姻居所」。當雪麗升上中學之後，小學那一群和她最要好的｢噴射幫」成員陸續轉變，無論外表或性格全都變得截然
《爺爺的天堂筆記本》（文章圖片）
《爺爺的天堂筆記本》
清水區吳厝國小陳姿綺老師
02/21/2017
書名：爺爺的天堂筆記本 文、圖作者：吉竹伸介 譯者：許婷婷 出版社：三采文化股份有限公司 出版日期：2017年1月15日 　　故事的主軸，是以一位小男孩的視角來敘說。小男孩開門見山直接說明爺爺去世了，家人打掃時無意間發現了爺爺留下的筆記本，爺爺在筆記本裡又畫又寫自己死掉之後該怎麼辦的各種想法。小男孩的爺爺很不一樣，為自己先寫下了死後的計畫，還設計了自己要去天堂的行李，連望遠鏡、照相機、健保卡都帶上了，感覺就像是要去旅行一樣。爺爺也畫著自己投胎後想變成什麼，內容不乏像是咖啡研磨器這樣有趣的選項。爺爺的創意不止如此，爺爺想到上天堂後會遇到各種神明，所以要帶伴手禮去，還畫著自己心目中的天堂是個充滿歡樂與想像的地方，連地面都很軟，跌倒也不會痛。 　　爺爺還說明了自己死後，希望家人幫他蓋怎樣的墳墓。爺爺設計的墳墓，每個都讓人看了不禁莞
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