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優質建築　幸福園地（文章圖片）
優質建築　幸福園地
西屯區惠來國小李楠崇主任
12/29/2016
惠來國小於98學年度正式招生，位於西屯區七期重劃區北側，學校附近有新市政中心、兩間大型百貨公司及國家歌劇院等，為中部地區民眾洽公、購物及娛樂等多元化休閒活動場所之重鎮。 本校建築以米黃和深咖啡奈米漆為主色調，搭配立面淡黃色抿石立柱及趣味的弧線設計，沉穩中顯現活潑童趣。全區校舍其前瞻性、精緻化的校園規劃，運用巧妙的區隔配置，營造出水與綠的主題風格，形成動靜分明的絕佳學習場所，教室南北座向，冬暖夏涼；對開窗戶通風佳，冬暖夏涼，光線充足，良好的物理環境，有助於學生學習能力的提升。校舍建築並具有以下幾個特性： 區隔性：運動場配置於東側，校舍則於西側，以建築體與運動場區隔，減少干擾。生活性：提供不同需求的學習空間，創造家庭化與彈性使用，以溫馨舒適的環境，鼓勵心靈的接觸，與情感交流，以期達到整個校園都是遊戲與學習的空間。整體性：校園規劃整
有朋自遠方來－－國際學伴相見歡（文章圖片）
有朋自遠方來－－國際學伴相見歡
北勢國中潘惠珠主任
12/29/2016
105學年，北勢國中參與教育部的國際學伴計畫，跟由吳俊輝教授帶領的台灣大學的外籍交換生合作，分組對話學習，希望讓學生有更多跟外國人直接面對面說話的機會，除學習到英文，也能認識不同國家的朋友，讓視野更開闊。 首先，由老師們規劃不同主題，如：各國地理風情、當地美食、我的志願、我的家庭…等，透過電腦視訊一週一次溝通，視訊時每每從電腦教室中傳出陣陣的笑聲，北勢國中的學生與國際學伴們從陌生到熟悉，跨國友誼的種子開始深根發芽。 計畫中貼心安排一學期一次的相見歡，讓螢幕中的學伴真實出現在眼前，同學們一直期盼著這天的到來。105年12月27日，北勢國中的同學與來自美國、德國、丹麥、荷蘭、土耳其、日本、韓國、馬來西亞、新加坡、菲律賓…的學伴相見歡正式展開。
「唱」快人生－－傾聽生命的色彩（文章圖片）
「唱」快人生－－傾聽生命的色彩
南屯區鎮平國小林美淑主任
12/27/2016
傾聽生命的色彩 為孩子點盞心燈，照亮孩子的未來，是鎮平全教師凝聚的共識和願景。鎮平師長說：「教育不只是在學生腦海烙下深印，更是在學生心中點燃一盞永不磨滅的明燈。」 只有我們心中存有希望，人生才有無限的可能。換言之，一個熱愛生命、心中有盞明燈的人，才有力量將侷限的人生發光發熱。 看！我們這樣做 為了讓孩子了解身心障人士的一切，引導孩子體會每個人都會有要面對的限制。 我們藉由真實真人的故事讓孩子明白，只有自己願意保有樂觀積極的態度，才有機會翻轉人生。所以我們邀請了視障街頭藝人，也是音樂工作者的徐承邦先生， 透過演唱與座談方式，讓孩子自己想、自己看、自己說，觸發自心的思考心向，導引自己學到對身心障礙人士應有的態度。 邀請徐承邦先生蒞校分享 徐承邦，他是個視障者；是街頭藝人、音樂工作者，也是一個熱愛生命，他是個
用正向能量營造校園最美風景（文章圖片）
用正向能量營造校園最美風景
大甲區東明國小賴佩慈主任
12/27/2016
靜謐的午后時光，姆媽劇團蒞校演出單親家庭「阿隆的故事」，劇中道出長期以來，社會賦予單親家庭負面的刻板印象，透過主持人帶領師生一同思考引導，翻轉對於單親家庭及子女的偏見或標籤，傳達正向觀念及關懷。 東明國小這學期榮獲三好校園學校選拔，在校內實踐「做好事．說好話．存好心」三好運動—做好事：做有益於人間的好事；說好話：說令人受用的 好話；存好心：常懷祝福別人的好心，能為校園的品德教育注入活水，以期增進 友善的師生關係，型塑優質的校園倫理文化；進而由學校向社區擴展，以促進社會祥和。 本學期我們安排一系列三好運動，在晴空萬里的日子，我們實施課間活動：跳繩、健康操運動，孩子們笑靨在陽光下更顯天真；敬師活動中三好劇團學生們唱作俱佳演出「神奇寶貝師」，贏得全校師生滿堂采；慈濟靜思語上的金色字漆在暖 陽下熠熠生輝，也替本校品德教育的
閱讀魅力無法擋－－圖書室變裝記（文章圖片）
閱讀魅力無法擋－－圖書室變裝記
太平區太平國小陳宗楹主任
12/27/2016
閱讀帶領學生打開古今中外的大門，也累積未來人生的軟實力，更可以讓他們擁有更開闊的人生觀，而良好的閱讀習慣必須從小開始培養。學校的圖書室正是培養學生從小養成良好閱讀習慣的好場所，除了豐富的藏書之外，若是能提供更舒適、吸引人的設計及擺設，學生怎會不愛閱讀呢! 太平區太平國小的圖書室，原本就是校園中孩子們喜歡去的地方之一。今年度，在畢業校友的捐款協助下，更是讓圖書室大變裝，成為孩子們享受閱讀的好地方。104學年度上學期先將原本內部的圖書遷出後，進行室內裝潢、擺設，除重新粉刷牆面之外，更由學生們分別設計不同主題的作品來裝飾牆面，窗戶上也以許多生動的動物圖案來點綴，讓閱讀環境變得更富有生氣，另外放置供師生閱讀的桌椅與休閒沙發，使其成為孩子們課餘時間的小天地。內部裝潢完畢後，在校內師生們的努力與愛心志工的協助下，於104學年度的下學期將原本的圖書進行篩選、淘汰
快樂當志工　守護犁中情（文章圖片）
快樂當志工　守護犁中情
四張犁國中教育志工隊林秀芬
12/28/2016
「噹-噹-噹」，下課鐘響了！學生呼朋引伴來到圖書室，看到學生沉浸在書香世界中的笑容，真的好幸福，也很開心能為孩子服務！尤其那一聲聲的「阿姨好！謝謝阿姨！」，更讓我堅定愛心志工這條路！即使我的孩子都已畢業，也成家立業了，我仍堅守學校愛心志工的崗位，守護著孩子們天真的笑靨，讓他們能隨時隨地擁有像家一樣溫馨的圖書室氛圍！ 回想當時！只為了女兒要上國中，想要多了解孩子的學校生活就加入了四張犁國中愛心工作隊，在圖書室幫忙孩子借閱書籍和整理書籍。轉眼間，10年過去了，女兒早已畢業了，自己也從組員晉升到組長，帶領著新手愛心志工一起為孩子服務。不但透過傳承，讓資深的愛心志工教導圖書室基本服務事項，而且安排時間讓愛心志工們聚會，彼此成長，增進情誼，更讓愛心志工發揮所長，精進學習。畢竟當了家庭主婦後，每天煮飯打掃，周而復始的為家庭付出，都已經忘記了學習這件事情是很重要
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從素養導向教學看美感教育之校園實踐
四箴國中呂昀潔老師
01/04/2017
12 年國教課綱即將於107 學年度開始施行，其中「核心素養」為課程發展主軸裡的首要課題，與103 學年度前的九年一貫十大基本能力不同的是增加了藝術美學與公民實踐，更貼近「在生活中」的教學意識，使孩子知行合一， 認知、技能、情意並重。其基本的教育理念是使孩子培養「自發」、「互動」、「共好」，以此，成就學習動機與熱情，悅納自主、溝通思辨，尊重、包容與關懷多元文化差異，深化生活美感素養，對社會文化、土地情感及全球視野。 於此同時，教師的角色需從課程執行者轉化為課程的發展與設計者，結合學習者中心之有效教學，進行跨領域的統整，教師與行政者需更多的溝通，彰顯學習者的全人發展，適性揚才。為此，透過素導向教學向度回看筆者於103 學年度參與美感教育實驗計畫並延續規劃執行的「校園美力角行動」其中的「打造我想要的圖書館」一案，以此檢視此校
史朵瑞魔法學園的幸福閱讀（文章圖片）
史朵瑞魔法學園的幸福閱讀
外埔區外埔國小柳禎佑老師
12/29/2016
鍾愛閱讀，一生幸福。透過閱讀可以提高學習的視野，扭轉一個人的一生，因此閱讀是父母、師長給孩子最好的禮物。有鑑於此，本校以「心中有愛、腹中有墨、胸中有志、臉上有笑」為發展願景，其中「腹中有墨」即是揭示閱讀的重要，希望學生從喜歡閱讀開始，學習閱讀，然後經由閱讀學習，最後能主動閱讀，培養終身學習的能力。 學校圖書志工成立四年以來，志工們認真努力的協助推動閱讀，不斷地創造閱讀的驚奇與成效，讓校園處處是美麗的閱讀風景。從0志工到現在36位志工；從整理改造老舊圖書室，到協助籌設外埔區愛的書庫與改建新穎的圖書館－－史朵瑞魔法學園；從每學期校內借閱量469冊到2萬冊；從校園0圖書角到5處優美舒適圖書角；從全校百分百辦理借書證，到創新「借書王卡得來速」提升借閱效率；從推動全校每週四晨讀交享閱30分鐘，到延伸閱讀觸角與廣度的史朵瑞Friday演藝活動；從精新心設計
永順陶藝推手－－謝志豐老師（文章圖片）
永順陶藝推手－－謝志豐老師
大肚區永順國小許嘉芬主任
01/03/2017
　　永順國小位於大肚台地西南末端與清水隆起海岸平原的南段部分，環境清幽，校園寬廣，是學生健康成長、快樂學習的園地。學校的教育願景為「健康快樂、尊重關懷、感恩惜福」，校長希望透過藝術教育，涵養生活美學，進而變化藝術氣質。讓藝文活動融入課程之中，且進一步發展成學校的本位課程，以創造出學校教學及學生學習的新視野與新風貌。 　秉持著這樣的理念，本校積極向上級爭取經費，並邀請本地藝術家謝志豐老師蒞校指導一系列的陶板畫創作及陶土雕塑創作課程。實施的方式除了安排全校教職員一起加入學習陶藝課程外，更讓教師們與謝志豐老師進行協同教學。在志豐老師的細心指導下，全校教職同仁及三至六年級的學生每人都精心製作一片陶板畫創作或陶土雕塑創作。從構圖、修坯、上釉、燒窯等過程，沉浸於志豐老師創造的獨特氛圍中，並從中體驗陶板畫或陶土雕塑創作之樂趣。 　最後，本校並將這些師生作品－－陶板畫
篤行的超級好朋友（文章圖片）
篤行的超級好朋友
北區篤行國小邵宗佩主任
12/30/2016
陽光初現、早起鳥兒的輕啼聲喚醒沉睡的寧靜校園，小朋友們上學的行伍還未進入校園，學校園藝組的愛心志工們早已套著袖套，彎著腰在園圃裡灑水、拔雜草、修剪花木了。在學校愛心教育志工崗位上付出已超過30年的資深志工錦雀姐，經常在一早忙完學校的園藝工作之後，興沖沖的到輔導室來分享：「今天又整好一小塊地可以種植學生學習的植物了」、「昨晚抓了不少蝸牛，它們差點就把南瓜苗全吃完了」……看著她分享時臉上所洋溢的滿足和喜悅時，讓我真實感受到志工們把學校當作自己家來呵護的溫暖。 圖書志工協助藝文展覽 同時，在學校外圍的各路口，交通導護志工們總會提早到值勤位置，維護小朋友們過馬路的安全。小朋友們早已習慣上學的路口有這群愛心媽媽、愛心爸爸的陪伴，小朋友們純真有活力的問候：「愛心媽媽早!」、「謝謝愛心媽媽」，看著他們平平安安地上學，
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