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中港五星級守護天使（文章圖片）

中港五星級守護天使

中港高中蔡宗仁主任

風雨無阻導護志工~「給學生平安的路，甘願無怨無悔全心的付出;能付出即是幸福，帶著滿心歡喜的風雨無阻。」中港高中自民國84年國中部創校，校名「中港國中」，民國89年改制完全中學校名「中港中學」、旋因高級中學法同年再改制校名為「中港高中」，學校原先從第一年9個班的規模，日益茁壯發展到今日56個班，學生人數將近一千九百人，因此每日的上學及放學時間校門及附近路口的學生交通安全是一大考驗，幸好有家長及社區民眾組成導護志工隊，守護學生的安全，無論刮風或下雨，導護志工媽媽們風雨無阻，為我們的學子服務，這是中港最早成立的志工隊，除了交通導護外，志工媽媽們也隨時幫忙學校周圍的清潔工作，尤其學校周邊有許多行道樹，落葉常常堆積在一起，志工媽媽們會定期協助清掃工作。另外，學校也為志工媽媽們定期辦理志工成長營及聯誼活動，增進志工的交流與專業知識的成長。溫馨陪伴情愛心志工~

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讓學習真正發生──略說探究式學習

臺中市立溪南國中王琢藝老師

「改變」是當下最熱門口號！而教師教學的改變正是教育由黑暗邁向光明的一線曙光！任何教育政策的成功，都需回歸到教師教學上，因為教育必須以孩子為依歸。教學必需啟動學習者的求知慾，主動投入興趣，樂在其中，才算是有效教學。翻轉舊式課堂，注入新式教學法，是教師們當前最重要的功課！目前「探究式教學法」受到廣泛研究與重視，是它提供教師們一個改變課堂的新思維，不但活絡學習氣氛，也將課堂還給學生，老師只是從旁協助引導，徹底顛覆傳統的課室經營。基本上，探究式教學法主要是以學生不斷反覆思考為骨幹，而老師的角色有兩種定位：分別是「指導式探究教學」和「非指導式探究教學」。指導式教學：教師是學習的組織者、活動的引導者，學生藉由觀察、學習如何學習，適合當成由直接教學法進入非直接教學法的中間策略；非指導式教學：老師不給予指示，只是扮演協助的角

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夢想起飛～創意服裝秀

清水區槺榔國小林美枝主任

夢想起飛～槺榔國小創意服裝秀蟬鳴唧唧、驪歌輕唱，畢業的日子即將到來。本校任教六年級藝術與人文課程的陳郁嵐老師，與孩子們共同設計了一個精采活潑、洋溢青春的活動－創意服裝秀，計畫在畢業典禮上展演一場暨時尚又環保的「創意服裝走秀大戲」。外國四歲女孩Mayhem的母親，將小女孩發揮想像秉賦，運用手邊廉價素材所創作的服裝造型照片，發表在lnstagram，而聲名大噪的故事，是郁嵐老師想給即將畢業孩子們，創造一個屬於自己服裝走秀舞台的原始發想。所以，早在兩個多月前，老師和孩子們就一起動腦、動手進行策劃，並且一步一步，朝著完成夢想的目標努力前進。六月十六日的畢業典禮晚會上，創意服裝走秀的大戲終於上場了。蔡沛璇同學主題是歌德蘿莉，設計理念源自於歐洲「歌德次」文化，從披肩到裙襬都使用「紙」做為素材，公主袖的皺褶、飄逸感的白裙，映襯出多層次的美感。蔡尚

優質健行全人發展（文章圖片）

優質健行全人發展

北區健行國小林尚正主任

學校以「快樂自信、自主學習、尊重關懷」為發展願景，「公平正義、溫馨安全、卓越優質、健康友善」為教育理念，建立具有「全人教育、完全學習、健康校園、全球視野」的特色學校。 1、培育「全人教育」學風：（1）生活指導三好校園：宣導三好健行，即「存好心、說好話、做好事」，重視尊重、負責、感恩、關懷等品格的展現。（2）愛校情懷服務學習：辦理畢業生愛校活動，成立環保小尖兵、導護生等，鼓勵學生為團體付出，共同營造與維護優美的校園環境。（3）感恩尊重弱勢關懷：教師節、母親節、歲末感恩活動，主動關懷協助弱勢學生、辦理融合教育、辦理寒冬送暖、課後照顧、補救教學，扶助弱勢學生實踐的人文關懷。（4）特教體驗融合教育：利用特教宣導週，辦理各項特教宣導及學生各式體驗，了解到特教兒童的生活學習不便。（5）珍愛生命本位課程：學校已將生命教育為本位課程，

「As.Art.Artist」～五權美展（文章圖片）

「As.Art.Artist」～五權美展

五權國中陳耀華主任

五權國中是全臺最早設立美術班的學校，推動美術教育四十餘年，在歷屆專業老師指導之下，培養出眾多藝術與美術教育界的人才。教學上學科與術科、創作與鑑賞、體驗與實作並重，讓美術班學生得以增進知識、開拓視野，不僅在各項美術競賽獲獎成績優異，歷年來升學高中美術班、大專院校相關科系成績更是卓越。為展現學生們努力學習的成果，除積極參與社區、文化中心邀請的美展，如103學年度我們參與佛光山惠中寺佛光緣美術館六校聯展，更是每年舉辦「美術班學生作品展」，藉此來提升學生的創作水準及展覽的經驗，並邀請愛藝術的民眾蒞臨指導。另編印美術班作品專輯，與全臺中小學美術班進行藝術交流。 104年度本校美術班作品展一如往常，自104年1月24日至2月4日於臺中市文英館主題暨文英畫廊舉辦以「As.Art.Artist」為主題的「美術班學生作品展」。展出一百多幅超水準素

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青春一夏～活力和平

和平區和平國小詹政宏主任

暑期青春活力在和平一轉眼學期已經進入了尾聲，在送別了畢業生之後緊接而來的就是孩子們最期待的暑假！雖然我們學校位處偏遠山區，但是暑假規劃的活動可是熱鬧滾滾、精彩可期喔！首先登場的是7/1-2的閱讀營活動，我們特別聘請到經驗豐富、和藹可親的「彩虹媽媽」郭媛玲老師，她每年都會帶領她的閱讀推動團隊為孩子設計各種閱讀活動喔！接下來是在7/6-10的陶藝營活動，是由長期和本校合作的陶藝老師賴建成指導，除了手捏陶創作之外，還會進行手拉坯教學，讓學生體驗陶藝創作的多元技法，激發學生的創造力與想像力。每當學生完成一件作品時，流露出來的喜悅與自信全寫在臉上，是一個非常受歡迎的暑期營隊。第三個活動是7/15-22由王正偉教授帶領「政大指南服務社」所辦理的英語營，這個營隊每年寒、暑假都會到校辦理，已經是和本校長期合作的營隊，透過生活化的設計內容讓學生在生活中學習英語，學生

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青春不留白～動靜皆備的暑期生活

國立臺中教育大學體育學系陳信亨助理教授

一、前言暑假來臨，該如何利用這段時間讓孩子獲得有意義的生活體驗與學習，想必是許多家長關心問題。暑假所賦予的時間彈性，是讓學生培養自主學習習慣、發展個人興趣的大好時機。若單純以學習的角度出發，只要能促進身心發展，各種「動態」或「靜態」的休閒活動都可列入考量；但若從現今3C產品對學童生活型態的影響、學童體適能表現持續退步的趨勢來看，家長們在引導或者替學童安排暑期活動時，宜多費心思。二、這一代的學童比過去更需要「動態」的學習與休閒活動根據國民健康局調查，國小學童假日面對螢幕時間超過4小時，隨著暑假的來臨，國小學童面對螢幕的時間將大幅度的增加，長時間使用3C產品或是面對電視及電腦螢幕，不僅對視力有顯著的負面影響，對身體的健康更是沒有好處。長期關注自然及兒童議題的理查洛夫(Richard Louv)在其所著的《失去山林的孩子》一書

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與自然寫作文學大師劉克襄老師的青春對談

豐原國中宋玉苓老師

自然寫作文學大師劉克襄老師與豐原國中師生的青春對談難得邀請到知名度如此高的大作家、自然觀察家、詩人、國中國文《大樹之歌》作者、著作等身的大師劉克襄老師，給了與會的200多名師生一場文學的饗宴。為了讓這次的青春對談能更有共鳴，我們在前兩個月舉辦了劉克襄老師主題書展，將劉克襄老師出版的所有作品蒐集購買，每種書籍盡可能購買六本，在本校圖書館展覽，並鼓勵同學們借閱。凡是讀完一本劉克襄老師作品的同學，才能報名參加劉克襄老師的青春對談演講活動。劉克襄老師一如他的文章一般予人自然、樸實、雋永的感覺，舉止言談中散發出灑脫之感。他用了短短的50分鐘講了3個半發人深省的青春小故事，其中以《綁著輪子的狗》讓我印象深刻，原本以為是虐待動物的事件，追查下去卻發現是少年善良仁慈的情懷。在成長的過程中，年輕人最重要的不就是保有良善的本心嗎？

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一堂充滿多多綠的讀報課程

龍井區龍井國小林玉霜老師

「什麼？在彈性課要搖一杯多多綠茶？」「明天的讀報課，大家來做有感茶？」老師在做什麼啊？上彈性課時除了看國語日報外，又能在上課期間喝手搖杯，好特別！接到高年級新班開始，為了實施讀報教育，開始規劃一系列的讀報學習課程，並利用一週一彈性課來做讀報活動。剛開始是請學生從讀報作品中，找出名言佳句並且利用有色筆做記號，接下來是針對文章內容做賞析及繪製心智圖等內容，賞析寫得很有建地者老師會蓋投稿章，再放到打字區由同學打字傳送到老師的送稿信箱。下學期則針對國語日報中的人物專訪、頭條新聞等報紙內容，來進行五感分析的整理能力及評論。本班的五感是「when、where、who、why、what 及 how」，也就是 5W1H，這六個疑問句，學生如何運用到讀報教育呢？剛好班上的飲料風盛行，再配上一篇「無法抗拒的誘惑」文章，啟動這堂 DIY 手茶課，大家來

「新」氣象「興」新人（文章圖片）

「新」氣象「興」新人

潭子區新興國小張玉蓮主任

聚興山下，旱溪溪畔，創建於民國43年的臺中市潭子區新興國民小學，鄰近風動石步道與慈濟醫院，是潭子區唯一親近自然，靠近山邊，人數二百餘人的小型學校。雖然居處潭子山邊「不山不市」的聚興村，卻是交通方便，且蘊含豐富生態資源的森林學園！對於喜愛親近自然的教師來說，是一處服務的好環境；對於就讀的孩子而言，更是能在大自然美麗清新的環境快樂學習與成長的好地方。夏天，孩子在校園觀察爬滿光蠟樹的獨角仙；秋天，圍繞在生態池探訪蛙群。廣闊的校園、新穎的校舍、豐富的生態資源和獨特的教育新體驗，正在新興國小醞釀發酵，這也是歷任校長、教師同仁與地方賢達共同投入與打拼的豐碩成果。走過風雨六十餘載，潭子區新興國小歷經兩次校舍重建，如今聳立的林木與如茵的綠草，是當時國防部土地與上級經費重新的規劃；全市第一座置地型地震預警系統，是科