臺中市教育電子報-分類：

落實能源教育　推動低碳校園

國立臺中教育大學科學教育與應用學系白子易教授

11/26/2015

一、前言自從工業革命以來，人類不斷破壞森林、植被，設立高耗能工業以及使用機動車輛，全球二氧化碳排放量急遽增加。大氣中高濃度的二氧化碳引發溫室效應，造成全球氣候急遽改變，且導致許多災難。因此，世界各國研擬許多降低溫室氣體之各項目標與行動，積極進行減碳作為。另一方面，由於人類大規模開發化石燃料，使得化石能源日益枯竭。全球政府均積極尋找替代能源，以因應可能面臨之能源危機。近年來世界各國政府積極推廣再生能源(renewable energy)，包括太陽能、風能、水力能、潮汐能、地熱能以及生質能。但是新能源開發的速度，與目前氣候變遷及能源耗竭的嚴重性相較之下，卻又顯得緩不濟急。在許多方案及措施中，能源教育被視為最有效的方案之一。在校園推動節能減碳、營造低碳校園，更可落實能源教育。二、校園推動節能減碳的具體策略在校園推動節能減碳，可從硬體面及軟體面兩方面著手。硬體面包

三好育品　光隆傳馨

太平區光隆國小陳淑華校長

11/25/2015

　　『樂觀自信、有效學習、全人發展』為本校推動教育之願景，本於奠基未來世代具有品格力、學習力與健康力，通過競爭而能立己達人、貢獻社會，學校辦學著重平時增進體能、課堂學習有效能及透過經典閱讀內化而展現外顯之有品行為！　　103年光隆國小在家長會、志工隊全力支持及師生齊心努力下，我們榮獲臺中市品德學校認證這塊金牌！接著，我們北上報告學校持續推動品德教育的信念與行動計畫，獲得了公益信託星雲大師教育基金認同，連續兩年獲得「三好校園實踐學校」之肯定。我們期許將「三好四給」精神，融入教學及各項活動中，從親師生的善行互動裡，真正感受到「做好事、存好心、說好話」愉悅的校園氛圍。並期許三好行動從學校拓展到家庭，盼能落實「給人希望、給人歡喜、給人方便、給人信心」之四給精神，帶動社區共好共榮。 ◎校園三好典範學習　　這學期，學校運用活潑的宣導--「光隆三好戲劇團」發掘有興趣的學生，積極排練，