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廉政法治教育宣導-103學年度第2學期公私立國民中小學校長會議（文章圖片）
廉政法治教育宣導-103學年度第2學期公私立國民中小學校長會議
政風室曾彥凱科員
03/26/2015
廉政法治教育---臺中市103學年度第2學期公私立國民中小學校長會議 為增進本市公私立國民中小學校長對於廉政規範及廉政相關作為之認識及瞭解，本局政風室藉由本(104)年3月4日上午9:00於本府陽明市政大樓5樓大禮堂舉辦之103學年度第2學期公私立國民中小學校長會議集會機會，由政風室主任進行相關廉政法治教育，以落實陽光法案之宣導作為，促進優良政風。 當日會議由 林市長親臨致詞，本府各局處、本局各單位及二機關長官積極參與，與會人員共計414名，透過本次廉政教育講習之機會，由政風室主任針對本局與所屬機關學校之公務員及教師廉政倫理規範、行政院及所屬機關機構請託關說登錄查察作業要點、公職人員財產申報法、公職人員利益衝突迴避法、各項捐款或變賣收入等應解繳公庫事宜、非屬依法必須參加之民間組織會費繳納事宜、保密措施及相關保密宣導等事項進行宣導，有助於與會長官、主
偏鄉黃竹國小 重視口腔衛生（文章圖片）
偏鄉黃竹國小 重視口腔衛生
太平區黃竹國小何錦順主任
03/24/2015
偏鄉黃竹國小 重視口腔衛生 太平區 黃竹國小 教導主任 何錦順 黃竹國小位於偏遠山區的學校，學區處於文化不利的地區，家長大多忙碌著農務，這群在山野間奔馳的孩童，口腔衛生保健工作更顯得重要，校護林怡君阿姨特別以「口腔衛生議題」為本校推動健康促進學校的主軸，經過一年的努力，分別榮獲台中市口腔衛生創意教學活動設計低年級組及高年級組第二名佳績，更在教育部舉辦全國徵件中脫穎而出榮獲低年級組第一名、高年級組佳作，深深獲得家長們的感謝與教育當局的肯定。 口腔行動劇表演──打開孩童學習口腔衛生視窗 全校21位小朋友為了這場家族戲劇的演出，師生一起忙碌起來，動手製作演出道具，大孩子負責拼裝，小孩子則幫忙跑跑腿，相互分工合作，經過多次的排演，培養團員默契，何翠華老師告訴孩童：「台上一分鐘，台下十年工」。 初次上台的感受，是既期待又緊張，在這種如履薄冰的心情下，更
EYE眼行動，我最EYE（文章圖片）
EYE眼行動，我最EYE
潭子國小童淑蓉組長
03/24/2015
EYE眼行動，我最EYE 潭子國小 衛生組長 童淑蓉 一、 前言 近年來，由於社區家庭的結構改變，家長忙於工作較疏於管教孩子的行為，造成學生打電玩、上網玩遊戲、看電視等近距離使用眼睛的時間過長，且本學區住家、學校附近綠地太少、房舍密集、棟距太短，學生眼睛無法充分得到休養，導致學生近視的比例明顯升高，隨著年齡的增長，視力惡化的情形更加嚴重。加上，潭子地區為原臺中市(屯區)學區延伸的外圍地區，學生下課後至安親班比例高，因此與潭子區同為臺中市外圍延伸的烏日地區，歷年來，學生裸視視力不良率，居高不下，為合併後的臺中市裸視視力不良率最為嚴重的區域之一。因此，「視力保健」議題自民國98年起，便為本校健康促進學校推動的主要議題。如何給予孩童在視力保健方面的相關智能與習慣的養成，延緩近視的時間，為本校家長與師生迫切需要面對的課題。 二、 學推動視力保健
平凡中的名校～光明國中（文章圖片）
平凡中的名校～光明國中
光明國中薛素琴主任
03/24/2015
平凡中的名校—光明國中 光明國中教務主任薛素琴 一踏上川堂台階，映入眼簾是懸掛在高牆上，畢業生餽贈的碩大匾額，其上鐫刻著「樹人有方」、「教澤永銘」、「永沐春風」的大字，似乎向在校的莘莘學子呼喚：「讀光明是多麼幸福的事！你會有不一樣的成長、亮點！把握當下、惜物感恩、繼往開來！」光明國中是一所多元發展的學校，縱使不是各項發展都獨占鰲頭，但也是常常表現得令人刮目相看。 每一個學校都有其特色，本校也不惶多讓。 偌大幽雅的校園，它曾獲全國美化綠化特優的殊榮，不只是學術殿堂，也是學生怡性陶情的忘憂園。高聳的小葉欖仁樹，巍然環列在淡粉色教學大樓前，帶領四季盛景的展演變換，常青的垂枝暗羅樹，挺拔屹立像侍衛兵守護著中庭花園。尤其正值綠意盎然、鳥語花香的春天，學生除了在中庭花園休憩聊天，隨處可見枝芽的新綠，感受生命的喜悅與大自然的奧妙，這是多麼平常
優游藝文漾中華（文章圖片）
優游藝文漾中華
北區中華國小黃靖桂主任
03/24/2015
優游藝文漾中華 北區中華國小 教務主任 黃靖桂 北區中華國小矗立在麻園頭溪畔，沿著溪畔開滿整片奼紫嫣紅的豔紫荊，隨風搖曳，時時展現生命的熱情；校園裡杜鵑、櫻花、梅花競相爭妍，恣意綻放，處處是令人流連忘返的美景。看著孩子在陽光下追逐玩耍，童稚的笑顏飛揚在春風中，盡情揮灑童年的色彩，我們思索著，怎樣為孩子留住最美的童年，一個充滿快樂自信的童年。 我們找出學校本身具有的優勢條件，經過不斷的協商、討論，我們決定以培養孩子帶得走的能力為前提，規劃一系列以「藝術與人文」為主軸的學校本位課程，來充實學生的學習內容，增加學生的生活體驗，期盼中華國小的學生，能更富有藝術涵養、人文氣息，在活動中學會尊重與關懷，進而邁向進步與卓越的學習生涯。 我們透過每月藝廊、立體藝術櫥窗全面性的展出學生的作品；透過動態展演提供學生表現自己的機會，利用團體演出的方式協助學生克服上台怯場的情形，也給予
雙十流域文化生活圈（文章圖片）
雙十流域文化生活圈
雙十國中蔡禮文組長
03/24/2015
雙十流域文化生活圈 雙十國中設備組長蔡禮文 「雙十流域文化生活圈」是指由雙十路及其腹地內八個具有歷史意義和建築特色的景點所串聯起的文化版圖，包括法蒂瑪聖母堂、孔廟、臺中放送局、臺中市長公館、水源地文化館、文英館、臺中公園與臺灣第一家老書店瑞成書局；本校名為「雙十」，位於雙十流域文化圈中，歷史悠久，學風優良，伴隨並見證著雙十流域文化生活圈之發展。 在發展的更替中，雙十國中保留著一大片的綠地，在寸土寸金的都市中尤其難能可貴。而雙十梅花之友會的會員們，十年前在此種下了梅花，十年後也在此歡慶其成果，因而有了一場結合音樂、花香、佳茗、書畫的盛會。 活動由林校長與姚家長會長共同主持，隨著本校音樂班同學的管絃樂聲拉開序幕，來賓們與執壺的同學緩步迤邐於草地間享受自然的芬芳，再就梅樹下的座位燒水品茗，佐以技藝班的同學們精心製作的茶點，伴隨冬日暖陽及淡淡的梅香，一場豐盛的自
偏鄉圓夢之旅（文章圖片）
偏鄉圓夢之旅
新社區協成國小王慧娟校長
03/24/2015
偏鄉圓夢之旅 協成國小 王慧娟校長 　　民國九十八年二月一日調進協成國小起，為提供偏鄉孩子多元學習機會，縮短城鄉差距，九十九年度開始申請教育部教育優先區– 發展學校特色經費，自都會區引進專長教師開辦社團，朝「多才多藝的拹成」夢想前進。教育部規範每一項特色發展申請至少連續三年，首次開辦舞蹈社團三年後，二位小朋友考進東勢國中舞蹈班就讀，創建校紀錄。第二個三年考量政府經費應發揮公平正義原則、最大效益原則，讓不同性向孩子也能享用政府經費補助，因此舞蹈社團轉以家長自費方式繼續發展。 音樂教育在協成是最弱的一環，以社團模式輔助正式課程之不足，提升學生學習成效是一條可行的管道。經過評估樂器費用及在地社區特性、家長支持度和音樂比賽參賽隊數的多寡後，發現是全國音樂賽中口琴最平民、最親民的項目，不但攜帶方便使用機率高，不受場地限制、容易發揮，日後學習銜接也容易，幾乎國高中、大專均有
Running Man ! 一起來路跑（文章圖片）
Running Man ! 一起來路跑
西屯區惠來國小林高民主任
03/24/2015
惠來國小位居臺中市人文薈萃的文化中心地帶，毗鄰臺中市政府，學生素質相當優秀，家長熱心參與校務，社區風氣良好，教師人力資源充足，且結構穩定、具教育熱忱、專業教學知能，對新觀念的接受度高。 本校創校6年來，以學生為主體，積極營造幸福環境。運用學校現有的資源，發展多元適性的課程，例如：健康促進、國際教育、科學教育等，從培養學習興趣著手，引發學生內在學習動機。學校鼓勵教師參與校外增能研習，習得寶貴的教學新法與經驗，再融入課程中，讓教學內容更為豐富，學生的學習效果能加以提升。此外也鼓勵學生參與各項體育活動與競賽，如路跑、躲避球、跳繩、樂樂足球等，具體強化學生健康生活技能。 「路跑」是本校結合教育部體育署「SH150」政策及「普及化運動計畫」所規畫的活動，鼓勵各班帶隊到操場跑步運動。我們也辦理班際路跑競賽，藉由團隊競爭激發班級向心力，並且從中選出代表
口腔做環保，潔牙保健康（文章圖片）
口腔做環保，潔牙保健康
霧峰區光正國小鄭莉蓉護理師
03/24/2015
學生的「口腔保健」工作，一向都是本校十分重視的議題。因乳牙從六歲開始，逐漸汰換成恆牙，直到十二歲左右完成。這段時期，口腔中乳牙和恆牙交替共存，所以稱之為「混合齒列期」。此階段蛀牙比率高，使得兒童的口腔保健更顯重要。故本校針對「口腔健康促進」設計了以下教學活動： 一、推動「餐後潔牙運動」及「含氟漱口水」使用 每日午餐飯後播放貝式潔牙音樂，提醒大家餐後潔牙重要性和叮嚀潔牙後牙線使用，及發放漱口水至各班級，由衛生股長提醒大家使用。 二、培養正確食用零食的觀念 雖然「食用甜點、零食」並不是造成蛀牙的必然條件，但兩者之間仍有相關性。在物質豐富的當代，學童有太多機會可以接觸到甜點零食，然而全面禁止食用零食是不容易達成的目標。所以本校利用「健康食物紅綠燈」的遊戲，指導學童如何選擇食物。一般來說，黏滯性高、含糖及精製的糕餅類，是容易造成蛀牙
許我一個祝福～畢業快樂（文章圖片）
許我一個祝福～畢業快樂
大道國中許慧珍組長
03/24/2015
一、課程設計 綜合課課程既可多元而多變，亦可兼顧動態與靜態。可輕鬆自在透過師生互動，進行主題式教學，亦可指導學生藉由討論，達成特定學習目標。與一般偏向單向講授學科，師生間反饋與同儕間交流，明顯較多，教學模式因更活潑，學生學習將更快樂。本校綜合科教師顏妤潔去年三年級學生畢業前夕，進行了一次極富意義的教學活動，知性、感性兼具，更讓素少往來的學長姐與學弟妹間，藉由「畢業御守」與「許願星」的致贈，搭起情誼之橋，在驪歌初唱的六月，薰風微拂的仲夏，添深了「祝福」的義蘊。 以動態活動為主的教學與學習，凝聚學生稍縱即逝的專注力，輔以靜態的文字描繪或藝文創作，更提供學生理性思考的空間，其教學活動的流程與細節說明: （一）說明「畢業」的意義： 利用綜合活動課，與三年級學生討論「畢業」的真正意涵與象徵、個人須具備的實質條件與品德基礎，以及成長所應肩負的責任與
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