臺中市教育電子報-分類：

淺談行動載具在推廣科普教育之教學運用

沙鹿區文光國小陳義郎主任

11/25/2014

科學普及簡稱科普，又稱大眾科學或者普及科學，是指利用各種傳媒以淺顯的方式向普通大眾普及科學技術知識，倡導科學方法、傳播科學思想，透過不同媒介展示，如書本、電視紀綠片、雜誌文章和網頁（引自維基百科）。而隨著「行動世代」來臨，行動載具產品發展日新月異，這股行動化浪潮以及雲端技術對「科普教育」所帶來的影響，將是身為教師的我們必須要重視與面對的，尤其行動載具與應用程式App的結合勢必翻轉我們現有的傳統學習模式，它將帶來許多挑戰與衝擊，不過卻也同時帶來許多學習的契機。現今智慧型手機與平板電腦不斷推陳出新，尤其結合了通訊、拍照、影音娛樂、商務等功能，功能是越來越強大，價格也愈來愈親民，加上攜帶方便，現在已經普及到幾乎人手一台的地步了。而在資訊軟硬體建設逐漸成熟下，近年來政府與各級學校積極引進電子白板、平板電腦、電子書包等資訊設備融入教學活動中，以共同打造

科學應用無所不在～談推廣科普教育的重要

清水區清水國小李長青老師

11/26/2014

　　「老師，我沒有要做科學家，科學對我有甚麼用處呢 ?」　　「我將來要當小說家，為什麼要讀自然呢？」　　「我只喜歡玩，那些科學原理煩死了，我沒有興趣！」　　「大家都在反核，老師你反核嗎？」　　「食安問題鬧得這麼大，怎樣吃才安全嘛？」　　在教學現場，我常常被學生問到這一類的問題，雖然我都會一一回答，但這些問題恰好凸顯了推廣科普教育的重要，值得深思。　　也許不是每個人都要當科學家，但總要過生活吧？生活中科學的應用是無所不在的，我們天天都在用，只是沒有注意到而已。俗話說：知識就是力量！當我們擁有更多的知識，就能解決更多的問題，不只解決問題，還能更有效率。另外，問題解決了，不是很有成就感嗎？　　武俠小說大師金庸曾說成功的小說應該是「意料之外，情理之中。」即使是文學創作，內容如果違反了基本科學原理，那不但沒有人想看，更會引來訕笑吧！其次，在小說