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海洋教育～海角七號的觸動
北區賴厝國小蔡承憲主任
11/29/2013
幾年前喧騰一時的海角七號，讓我們發現平實生活的墾丁是如此的美麗與燦爛，充滿人文氣息的漁村生活，令人充滿想像與夢想的大海，一封寄不出信的淒美愛情故事，一場沙灘上令人興奮感動的春吶，構織成台灣特有的海港生活環境，墾丁蔚藍寬闊的海洋、一望無際的穹蒼以及蔥蔥鬱鬱的綠草大地。讓人們透過電影來認識海洋、感受海洋和愛護海洋，與海洋產生正確互動的教育過程。這就是以生活化、實用化、趣味化、來實施海洋教育和行動教育，體驗用心來愛護充滿大海氣息的美麗寶島。 臺灣四面環海，我們的生活與海洋息息相關，因此，也應該充分了解海洋。教育部也有感於海洋教育之重要性，教育部在2007年公布《海洋教育政策白皮書》，接著於2008年頒布《國民中小學海洋教育議題課程綱要》及《後期中等教育海洋教育科目課程綱要》；2010年教育部正式推動海洋教育於各級學校，成為中小學融入各領域的第七大議題，同時
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海洋教育之我見
居仁國民中學詹逸州主任
11/28/2013
臺灣四面環海，海岸線全長約1200公里，全國20縣市唯一行政區不臨海的僅有南投縣。教育部於96年頒布《海洋教育政策白皮書》，希望強化國人海洋教育基本知能及素養，促使全民認識海洋、熱愛海洋、善用海洋及珍惜海洋。進而培育海洋產業界所需優質人才，並積極投入海洋產業，提升國家海洋產業競爭力。 然而臺灣地狹人稠高度競爭及政府規畫等因素，人口往都市集中，除了創造出「經濟奇蹟」、「臺灣錢淹腳目」，也暴露出另一問題人才過度集中於某些行業或領域。時至今日才開始努力於海洋教育，雖然腳步是慢了，可喜的是沒忘記台灣是個海島國家。 學校教育扮演領頭羊，一般的做法不外乎是課程計畫中規畫海洋教育，或是在戶外教學參觀海洋公園或海生館。除了讓學生以實際近距離感受海洋或以制式學習單方式強迫學習，更希望透過潛在課程讓學生願意主動親近海洋、了解海洋。退而求其次是希望學生
人文薈萃 齊耀東山（文章圖片）
人文薈萃 齊耀東山
東山高中王沛清校長
11/28/2013
人文薈萃 齊耀東山 \東山高中 王沛清校長 東山高中學校經營理念，秉持「人文與科技交響曲」的學校教育主軸，結合社區自然生態特色，強調多元發展的多樣化學習歷程，以提供學生成功舞台為鵠的。期能使學生能享受當下的學習樂趣，放眼未來天下的國際視野。因此，規劃全校性的e化校務行政系統與整合型的資訊教學環境，發展同步與非同步學習的網路系統，更設立東山數位電視台，東山高中更是亞洲第二，台灣第一個加入MOOCs磨課社群的高中，提供學校師生教學與學習活動的錄製或現場轉播。為能發揮數位媒體的教學功能，培養遍地開花的報導人才，乃規畫開設全年級的視覺藝術與影片剪輯課程，期望學生能多關心周遭的多元社會生活，拍下具有主題性、自覺性的影片，透過數位電視台發揮社會道德責任。資訊科技的先進，使許多國內外參訪的學校稱羨不已。
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中華國小的長青伙伴～教育志工隊
太平區中華國小陳淑珍主任
11/29/2013
　　本校在創校吳信校長的帶領之下，於民國83年1月創校之初即成立志工隊，以《天下媽媽溫馨奉獻的愛心與所有媽媽慈光普照的人格特質》為要義，期許所有成員學習普天下所有的媽媽，奉獻母愛普照全中華，故取名「中華國小愛心媽媽隊」，迄今創校滿二十週年，為配合「本市中小學教育志工大隊設置要點」特利用每學期隊員大會修改組織章程，並通過將隊名更改為「中華國小教育志工隊」。這些愛心志工們從孩子在本校就讀到現在孩子早就畢業長大成人，仍然日復一日、年復一年無私的奉獻與付出，伴隨本校師生一起成長，偃然成為本校最重要、最長壽的教育伙伴。 　　本校的志工隊，在歷任及現任隊長林惠玲的帶領下，數十年來維持54名之隊員，以本校目前的規模而言，是一個人數眾多的隊伍，顯示出學區的家長及志工們對學校的認同、愛護與支持。學校志工的工作，可以分為每日例行工作，定期及不定期的教學及活動支援。交通導護是每天最重要且志工人數
臺中陶花園 臺中國小（文章圖片）
臺中陶花園 臺中國小
東區臺中國小陳惠芬組長
11/28/2013
臺中陶花園 臺中國小 資料組長陳惠芬 本校與臺中市同名，位於臺中路上，緊鄰市中心、火車站、省道，交通十分便利。因此當你開車或路過臺中路，首先映入眼簾的是一幅高16公尺，寬13公尺的大壁畫，圖象鮮明、雄偉壯觀、色彩繽紛，這便是已逝雕塑大師楊英風為本校所設計的大壁畫，由一千多片創作之陶片鑲嵌而成。正門口還有小朋友創作之陶藝作品－守護神，守護著校園，走入校園後還有20幾幅陶藝美景，迎接著大家。一篇篇陶藝故事，會讓您發現我們的熱情、執著；會讓您看見我們的創新、堅持，歡迎蒞校駐足聆聽陶藝之歌。 民國70幾年時，由本校專精陶藝的陳慶老師，帶著學校有興趣的老師利用課餘時間一起學陶，並嘗試在美勞課中加入自編的陶藝課程，課後將學生作品送燒，燒成後的作品獲得全校親師生很大的迴響。因此本校於民國78年利用市府分配之教育捐補助款，設置瓦斯窯、電窯，之後又獲得本校家長會的補助，陸續購置拉坏機
『瑞映榮光耀百年，峰迎晨曦勤樹人』（文章圖片）
『瑞映榮光耀百年，峰迎晨曦勤樹人』
大肚區瑞峰國小張文綺校長
11/28/2013
『瑞映榮光耀百年，峰迎晨曦勤樹人』 瑞峰國小校長 張文綺 ～精緻人文，小而美的瑞峰國小～ 從向上路一路向上大肚山，從車水馬龍到純樸山野，轉入中蔗路，再彎進太平路；看那迎風搖曳的大王椰子，佇立在圍牆邊，彷彿敞開熱情雙臂，歡迎著師生與嘉賓……精緻人文，小而美的瑞峰國小，就在眼前！ 走進穿堂，校園景象一覽無遺、一眼即可望遍四落；超過三十多歲的校舍，整齊的排列在校園四周，仿佛一座精靈城堡！小小的花圃裡，花兒爭妍鬥豔，龍柏翠綠長青，而高聳的椰子樹，猶如守護家園的巨人，映照著孩子的童顏歡笑。看似小家碧玉、在不經意的角落卻可品讀到大家閨秀的高雅氣質！ 校園中可見到膠彩畫名家簡錦清主任設計的馬賽克壁畫；創意書法及美勞作品妝點於校園各角落；師生與社區好友共同創作的巨幅春聯，在校門兩側送迎賓客；還有兒童美術班，將馳名的大肚山夕陽、出
充滿讀書聲與音樂聲的七星（文章圖片）
充滿讀書聲與音樂聲的七星
后里區七星國小詹竣凱主任
11/28/2013
充滿讀書聲與音樂聲的七星 后里區七星國小 教務主任 詹竣凱 七星國小位居臺中市后里區南端，原為中心學校內埔國小分校，創校至今55年，距后里區公所等機關不遠，學校周圍尚有許多農田，屬鄉村型學校。目前全校13班(普通班12班，資源班1班)，學生276人，教職員人數25人。 學校本著「學生快樂學習，教師專業盡責」為宗旨，結合學校與地方的特色與優勢，近年來積極推動閱讀教育及藝術人文領域音樂教學，獲得家長的肯定，漸成為學校特色，課餘時間也推展音樂社團，包括學生薩克斯風團、長笛團、舞蹈團，讓學生在音樂聲與讀書聲中快樂成長。 (一)、讀書聲-推展閱讀教育： 閱讀是終身學習的基礎，也是培養競爭力的泉源。本校是典型的鄉下小學，學生更需要透過閱讀來開闊視野，洪蘭教授曾說：「城鄉差距再大，如果你可以打開書，就會打開一個新的世界。」有鑑於此，學校很早便將閱讀課程，
山野是我們的學校 週三登山日是大家的最愛（文章圖片）
山野是我們的學校 週三登山日是大家的最愛
太平區黃竹國小何錦順主任
11/28/2013
森林小學－黃竹有品學園 山野是我們的學校 週三登山日是大家的最愛 黃竹國小 教導主任何錦順 位於太平山區的黃竹國小，有草湖溪潺潺流水經過，孕育本校純樸濃郁的人文氣息，而周遭山野間更蘊含著豐富的自然生態、地層變化、人文景觀…等，「山野」就像是一本活生生的百科全書，裡面紀錄叢林間動物們之間的對話，敘述著耐人尋味的山林故事，值得莘莘學子仔細翻閱、探索…。 導護老師透過麥克風親切招呼全校師生在中庭集合，每位小朋友開始忙著準備毛巾、水壺、衣物…，好似頗有登山經驗與素養，陸續往集合場聚集，這時，校園裡的「小花」、「小黃」二隻校狗，也嗅出全校師生正準備外出登山，興高采烈地的搖晃著尾巴，在小朋友的隊伍間來回巡視，好像在幫小朋友檢查裝備似的，提醒小朋友可要記得帶毛巾、…，也要記得師長的叮嚀注意安全、…。
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我們需要什麼樣的海洋教育？
國立自然科學博物館生物學組黃興倬博士
11/23/2013
一、前言 生命的起源在海洋，但是第一批人類卻興起於遠離海洋的陸地，海洋對我們的老祖宗而言，並非熟悉的原鄉，而是冒險的新天地。 二、推動海洋教育的源由 在臺灣，不論是歷史的偶然，還是命運的必然，除了少數世世代代依海而生的部族，當島上的新舊住民面對海洋時，都不自禁地屏氣凝神，因為大海對他們而言，是外敵追兵來的方向，也是冒著未知之險以追求財帛富貴的去處。當人們為了追求經濟利益，只考慮供需市場的均衡與極大化，卻鮮少思考生態體系的平衡，土地與海洋就被不斷地掠奪剝削，生態系自我復原的機制從此被扼殺。臺灣本來就處在一個地理與氣候的邊緣與交會之處，當陸地與海岸面對大規模的氣候變動，抵抗和復原的能力喪失，原本是哺育人民的自然母親，竟搖身一變，成為威脅住民生命財產安全的凶神惡煞。此時島上的住民才驚覺，過去自恃的「人定勝天」信念，在大自然的面前，原來是如此的不堪一
有朋自遠方來（文章圖片）
有朋自遠方來
大里區大元國小許嘉麟老師
11/22/2013
初冬，正是馬來西亞的長假時刻。來自馬來西亞全國八十位的小學教師，利用長假抵臺參訪期間，至學校進行教學訪問交流。 教師團體與我校連繫時，表示對我們今年度參加教育部教學卓越獎的教學方案非常有興趣，想有進一步的了解。因此，學校上午安排了參觀校園與教學團隊進行教學方案的簡報;下午，則進行了班級經營與兩國教育現況的交流座談。 夥伴們再度整理出相關教具，回頭看著當初參賽的心血; 如今，我們又比當初的自己，往前更邁進一步。 教學者輪流上臺介紹自己的教學理念與過程，臺下的老師們無一不專注凝神聆聽。看著他們如此珍視著這參訪機會，專注學習的精神，讓臺上的我，敬佩之情，不禁油然而生。每位大馬教師都得到我們致贈的「生態圖鑑牌」，這是團隊幾位教師的心血創意結晶。 回想初衷，我們將所長所感興趣的議題融
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