國小推動國際教育之我見
外埔區水美國小蘇順美老師
05/27/2013
國小推動國際教育之我見
壹、前言
全球化已是趨勢，為了提升國家競爭力，教育部將「文化學習與國際理解」列為十大基本能力之一。為了推動國際教育，在2011年四月公佈「中小學國教教育白皮書」，實施策略以學校為本位，強調從課程融入、國際交流、教師專業成長、學校國際化四個面向同時進行，以扎根課程，落實教學並深植校園。
貳、偏遠小學推動國際教育之可行策略
進行國際交流活動時若偏重在少數國家固有的語言、經濟及文化等，恐怕會造成國際觀之褊狹。加上國際化已不再唯英語獨尊，因此，我們應將國際化的觸角伸及不同國家，尤其是台灣外籍配偶及其子女人數逐年攀升的情況下，我們如果能利用這方面的人才及資源，相信可以提供臺灣邁向國際化、拓展政治影響力，以及強化經濟競爭力相當大的助益。因此本校也積極規劃多項的活動以推展國際教育：
一、課程融入方面
本校將國際教育融入課程之中，利用網路及多
