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讓孩子學習做決定、負責任
西屯區惠來國小黃逸仁家長會長
10/26/2012
讓孩子學習做決定、負責任-惠來國小家長會長
寫出競爭力──英文作文比賽（文章圖片）
寫出競爭力──英文作文比賽
中教科陳佩玲科員
09/28/2012
為了鼓勵各校加強多元語文教育，提高語言表達及寫作能力，藉以提昇外語學習風氣，培植國家未來語文人才，增強表達與想像力，舉辦國民中學學生英文作文比賽，透過競賽，提升英文寫作能力，也寫出競爭力。 本次活動於9月25日在梧棲國民中學舉辦，報到學校共有87校，每校1人代表學校出賽，報名相當踴躍，競爭非常激烈。比賽採用看圖寫作方式，當場公布四格漫畫內容，根據圖題編寫成一個故事，自訂題目，第四格為問號，讓選手自行發揮想像力編織最後結局。 此次題目十分靈活，也很生活化，看圖內容有派對的、釣魚等等生活議題，考驗學生的想像力及寫作能力，以自由創作書寫的方式，對國中生相當具有挑戰性。參與的選手展現了豐富的想像力，參與評審咸認為今年度學生水平很高，也展現良好的英文能力，對於本市推動英文的成果，給予高度讚許。 教育局非常重視英語教學及相關比賽，大型比賽除了在4月份辦理
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共創親師生三贏的教育新局
和平區博愛國小陳聖國家長會長
09/28/2012
歷屆擔任家長會長的我，總是秉持著「家長是教育合夥人」的理念協助推動校務。家長參與學校教育是現代教育的趨勢，也是學校辦學成功的必要條件。家長對學校教育的支持與否，會明顯的影響學生在校的學習行為和表現。 　這幾年來在校長多元特色的發展下，已有顯著的成效。尤其在偏遠地區，相關的資源有限，若家長對學校教育事務參與不夠積極，對於學校的事務推動會更艱鉅。在會長任內，除了鼓勵家長擔任學校愛心義工，參與學校校務，提升行政效能外，亦鼓勵家長參與家長委員會事務，爭取人力、物力及財力等資源。在今年6月9日由家長會帶領學生至台中市中山堂觀賞-魔笛響宴，又帶領學生參加同濟會年會的小提琴表演….，除能讓學生沉浸在高水準的音樂演出中，也讓學生成為舞台上貴賓注目的焦點。 　教育我們的下一代，唯有家長熱心參與教育事務，並努力建立良好的親師合作關係，對於學校教育才能往上提昇，終究受惠的是
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外埔後憲服務隊
外埔國中李幸芬教師
09/28/2012
　　清晨六點半，天還像是未乾的水彩畫，透著殘存灰濛濛的曙色，等待新的一天的綻放。九月的初秋，東北季風開始帶來些許的涼意，志工們卻早已在外埔的街道上待命…… 　　六點半待命，可見志工們起得更早、出門得更早，耐著身心的疲憊、犧牲自己的休息、付出額外的精力，就為了讓學生們可以平安地過馬路、安全到校。 　　秋天還好，秋高氣爽，若是冬天，那可真受不了！ 　　來過外埔的人就知道，外埔靠山又近海，冬天的外埔，山風、海風一起來，低冷的氣溫尚不打緊，更可怕的是刺骨的寒風像洶湧的浪潮般一波波襲來，直透心脾，似乎想把人一口吞噬，那才真讓人「無所遁形」！走在路上，別說抬頭挺胸指揮交通了，就連要提早起床、踏出家門，恐怕都顯得舉步維艱。 　　然而，即便如此，清晨六點半，你到路口一看，這些外埔交通的無名英雄，依然早就佇立十字街頭，分毫不差。 　　這些平凡的巨
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淺談奧瑞岡式辯論的訓練
太平區車籠埔國小劉名斐主任
09/26/2012
滔滔雄辯之才，隨機應變之能，無論時代如何變遷，皆有它不可抹滅的重要性。而凡是接觸過奧瑞岡式辯論的人，都一致認為這種方式對學生口才的訓練、機智反應的磨練有很大的助益。筆者在此不忝所學，將自己參加辯論比賽、及訓練學生參加競賽的經驗，整理之後與大家分享，如有謬誤之處，敬請諸位教育先進中不吝賜教。 壹、人才的選拔 辯論選手應該具備一些基本的先決條件，訓練才能有所成就；如果選手的基本條件很差，那麼想要訓練有成，雖非緣木求魚，也得大費周章。筆者認為一個辯論選手機本上必須具備下列條件: 一、口齒清新： (一)國文發音要標準： (二)聲調要有變化： 二、文筆要流暢：辯論時各種不同題目的申論稿、質詢稿、反駁稿、甚至結論稿，多數須由選手本身去寫，因此選手本身的語文能力不能差。 三、組織綜合能力強 四、相貌：儘管我們常說不可以"以貌取人"，但事實上聰明伶俐
芳發木秀慶十八 桃李春風揚杏壇 ──美麗東平（文章圖片）
芳發木秀慶十八 桃李春風揚杏壇 ──美麗東平
太平區東平國小楊雅娟主任
09/28/2012
芳發木秀慶十八 桃李春風揚杏壇 ── 美麗東平 美麗的東平校園名聞遐邇，校舍建築規劃著重庭園造景，歷經十八年歲月雕塑更顯婀娜動人、朝氣蓬勃。初進校門映入眼簾的是一抹綠意的微笑，兩側盎然的草皮彷彿張開的雙臂歡迎入園的嬌客，左側矗立的一塊「春風化雨」大石訴說著東平對教育理念的堅持！ 中庭的造景植物多達百種，依著時令綻放，鮮亮燦爛。一旁的生態魚池更吸引孩子們流連忘返，牆上名家設計的鯉魚躍龍門圖案，透露出對東平學子的殷殷期盼。穿過中庭來到孩子們遊戲的天堂：透空教室，精心的長廊設計，讓孩子們下課可盡情在此歡笑吶喊，創造一份屬於東平人的共同回憶。後棟牆上的「馬賽克牆面」是代表東平精神的「東昇旭日，勤奮向上；五育均衡，團結和諧」圖騰。 東平十八年來秉持優質辦學理念，發展多元教學、營造學校特色。 其中推展科學教育不遺餘力，成立科學研究社，
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老師，請聽我說！
梧棲區大德國小陳繪羽教師
09/28/2012
其實，人人口中的壞小孩，是有話要說的 為什麼這麼壞？為什麼態度這麼差？這些人人口中的壞小孩，其實是有話要說的。 如果家中有多一點的關心，備受充足的照顧，成長過程中能多一點的溫暖，其實壞小孩心理不會空虛，也不會去外面找同儕尋求庇護。如果老師給予多一點的耐心，讓他們感受到愛，其實壞小孩是多才多藝的，他們不必擺爛，一樣可以得到好的成就。 壞小孩的定義：成績不好、愛調皮搗蛋。 其實，這只是大家貼給他們的黑標籤，其實大多數的他們，是很善良的。曾經，我帶過一群人人口中的壞小孩班級，班上一半左右的小朋友，是校園中師長們的眼中釘，其他小朋友眼中「媽媽和老師說不可以太接近」的那群。但實際接觸後，我發現他們只是缺少一個傾聽的對象，有太多太多的人告訴他們該怎麼做，卻沒有人願意花時間聽他們說──他們想做什麼？ 壞小孩的心理世界，充斥著不公平，他們總覺得在家中，爸爸和媽媽的叮嚀，是讀書又讀書
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迷你小學的教學經營
新社區中和國小詹秋雲主任
10/09/2012
本校位於新社區的山區，是一座山中的迷你小學，全校只有31位小朋友，在學生數不足，學校經費又處處受限的情況下，如何讓人力、資源發揮最大的效益，成為本校發展的最大課題。 為了有效提升學習及教學效能，本校針對積極推動了以下教學策略 : 一、學生教學方面: （一）提升班級活力:班級教學是老師做大的戰場，學生人數稀少(本校人數最多9人，最少僅2人而已)，在外界眼光中，是最容易經營的班級，但當你走進現場，才會發現與想像的差距是如此遙遠，為了提升學生學習意願，營造學習氣氛，老師往往使盡渾身解數，一節課下來，筋疲力竭是常見的現象。 （二）改善進教學需求: 為了使學生更專注，本校十分投注於資訊融 入教學，無論資訊設備、媒體素材，只要有利於教學需求，都是校長積極募集資源，努力改善的目標。 （三）規劃完善的學生活動:本校學少，因此學生活動的規劃，都是以全體學生都能參與為考量，尤其
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由繪本導讀介入幼兒的口腔保健
西區忠明國小附幼林美華教師
09/28/2012
幼兒時期的可塑性最高，記憶力佳，是培養口腔衛生習慣最重要的關鍵時期，除有賴於家長平時的注意、輔導外，學校口腔保健教育的推廣，有絕對的影響力。 因此，以「寶貝牙齒」為教學活動主題，設計出4個教學單元，和小朋友團討後，在圖書櫃中選出4本相關繪本，「我的牙齒，你的牙齒」、「小熊包力刷牙記」、「老鼠牙醫地嗖頭」、「鱷魚怕怕，牙醫怕怕」，並自行設計教案，活化課程。 第1週：在繪本「我的牙齒，你的牙齒」導讀下，搭配數位媒體教材及衛教介入示範，實際透過電視螢幕觀察「我的牙齒，你的牙齒」，藉以認識含著奶瓶入睡，想到時吸一口，使上顎牙齒長時間浸泡於牛奶中，又睡眠時因唾液分泌量降低，便大大提高蛀牙率，稱之為『奶瓶性齲齒』。提供專業網站，進行刷牙技巧指導，以增強物、成果分享。 第2週：在繪本「小熊包力刷牙記」導讀下，小朋友在一週七天，每天早、中、晚勤畫「潔牙紀錄卡」，在動畫版的「小熊包
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淺談英語教學發展藍圖──以頭家國小為例
潭子區頭家國小吳孟勳校長
09/28/2012
少子化衝擊校園生態，造成學校減班、教師超額等困境，頭家國小幸賴創校張嘉隆校長將英語教學訂為學校發展方向、繼而錢得龍校長用心經營，帶領全校教師共同戮力發展英語本位課程學校特色，這些年來不僅未受少子化的影響，更是許多新生向隅的學校。 　　本於經驗分享的初衷，謹就本校現行英語教學情況，及未來努力方向之英語教學發展藍圖做簡單的介紹： 　　一、凝聚共識形塑英語教學願景：學校本位特色課程應該是全校每位教職員工都要有的相同願景，才能真正落實學校本位課程。本校在英語教學的願景是學生畢業時，若陪同父母出國具有應對交通、生活等情境上的英文會話能力，並基於此願景進行課程發展與課程設計。 　　二、強調教師分工團隊教學：每位教師都是英語教師，導師注重於學生讀寫能力的加強，英語專任教師運用自編教材強調學生聽說能力的訓練與發揮。英語專業社群著重在宏觀面的發展，如課程之設計與發展、教學策略
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