臺中市教育電子報-分類：

跟我來練＂五＂功，我溝通無煩惱

石岡區土牛國小蔡宛珍老師

01/26/2013

孩子發生事情，常常會無法好好解決，因為情緒影響著＂我們＂的思考，讓我們一起練五功，在處理事情上能夠在有限時間內擊破要點，達到效果。第一式：隔山打牛每個人都會有情緒，當情緒正在高亢的時候，是無法正常的思考。但不代表失去理智，這時給孩子一些時間去冷靜，但每位老師最大的瓶頸是沒時間，畢竟班級運作是等不及的，因此要練就時間中找出關鍵要素。隔山打牛是指當我們有話想讓孩子知道且明白，但孩子此時正在情緒上，無法輕易聽進時，這時，可以藉由觀察到的細節，假裝無意的傳達給孩子知道，越是不經心的傳達更有效果。 Ex.當小杜跟小周發生爭執，小杜很生氣抓著欄杆不放，老師過去處理，小杜仍不肯放手與老師溝通，這時老師伸手將孩子的手抽離時，發現小杜雖然生氣但不是針對老師，因此沒出力掙扎、未傷到老師。老師發現後說：小杜，你真的很有禮貌，我知道你很生氣，但你卻注意著不讓老師受傷、不把氣出在我身

歡喜心，給津小孩子應得的愛與不同的愛

龍井區龍津國小楊惟程主任

01/23/2013

有些學務處的老前輩說，學務工作雖然十分繁雜，也輕鬆不下來，但是小撇步就是跟緊孩子就對了。前輩的智慧「跟緊孩子」，應該就是事事以孩子為中心吧，依此而言，學生事務處擔負了在學校內處處替孩子服務的重大責任。學校是制式組織，履行制式課程，孩子正等著應得的教育愛。跟緊孩子，孩子就會是有福氣的，學務處夥伴戮力為之，讓孩子獲得這些應得的愛。然而，非制式課程、制式課程同為重要的教育一環，學校也應該給予孩子接觸非制式課程的機會。因此，龍津國小也把握學校舉辦九十週年校慶之機會，歡喜心給孩子不同的愛。詳言之，在校慶系列活動中，學校依序舉辦了兒童劇團表演、校慶園遊會、校慶才藝晚會、校慶運動大會等。兒童劇團呈現的是以「品德教育」為核心的戲劇表演，主題小木偶歷險記，係東海大學代面劇坊特別為此次校慶所量身打造的兒童戲劇，「小木偶到底遭遇了什麼事情，讓他變成誠實又孝順的孩子呢&h