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《陪自己走走：人生只跟自己有關，不需要每個人都喜歡》（文章圖片）
《陪自己走走：人生只跟自己有關，不需要每個人都喜歡》
五權國中李宜璟老師
03/03/2026
書名：陪自己走走：人生只跟自己有關，不需要每個人都喜歡作者：艾爾文 出版社：方智出版社股份有限公司出版日期：2024年7月5日　　《陪自己走走：人生只跟自己有關，不需要每個人都喜歡》分為五個部分：陪自己走走、人生這條路、過程的轉折、往前走下去與漸好的日子。　　首先，人生是自己的旅程，我們不必取悅任何人。年輕時，我們往往會過度在意別人的眼光。其實，我們怎麼看待自己才是真正重要的事情。不論發生了什麼困難，我們永遠是自己最需要關心的人。我們只管走好自己的道路，把自己的生活過好，而不是到處打聽別人的生活。人生只跟自己有關，我們不需要別人的認可與喜歡。學習常常鼓勵自己，我們努力經營自己，就是要讓討厭我們的人跟我們沒了關係。在變好的過程中，只要在意我們有沒有成為自己想成為的人。憑藉能力來選擇未來的生活與道路，這一切都只跟自己有關。　　其次，做喜歡的自己並不自私，討厭我們做自己的人才是。一生
幸福有你，溫馨關懷－－以社會情緒學習為核心的幸福之道（文章圖片）
幸福有你，溫馨關懷－－以社會情緒學習為核心的幸福之道
國立臺中教育大學教育學系魏麗敏兼任教授
03/11/2026
壹、前言　　家，是每個人一生中最重要的港灣，當我們在外經歷風雨、承受壓力時，家庭往往是讓人重新獲得力量的地方；對孩子而言，家更是他們學習情緒表達、人際互動與面對挫折的第一個教室。然而，幸福的家庭並非自然而然形成，而是需要每一位成員用心經營，尤其是家長。近年親職教育中所重視的社會情緒學習（SEL）提醒我們：情緒需要被理解，關係需要被經營，孩子的情緒來自一次次被瞭解的經驗，當家庭中充滿理解、尊重與關愛，幸福便會悄悄跟著來。　　社會情緒學習（Social & Emotional Learning），由美國CASEL組織（the Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning ，2025）提出SEL（如圖）包含自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任決定五大核心概念，從理解自己和他人的情緒、處理壓力、同理與社交能力
共築教育的多重宇宙－－東海國小志工隊（文章圖片）
共築教育的多重宇宙－－東海國小志工隊
東海國小楊琮渝老師
03/11/2026
　　東海國小志工隊不僅是校安守護者，更是校園美學魔法師與孩子心靈領航人。他們將學校、家庭與社區緊密交織，形成堅韌的支持網絡，並肩負「資源轉介者」角色，引薦社區資源、延展教學視野，共同催生深獲肯定的校本課程方案，協力打造東海教育的多重宇宙。一、國際交流：用在地滋味譜寫雙語敘事　　無論是「ICL國際學伴相見歡」或日本姐妹校到訪，總能見到志工一早就忙著生火、洗滌，準備鐵桶烤地瓜與仙草凍，用最道地的「臺灣味」款待國際友人。此外，具備外語專長的志工更走入課後照顧班，透過遊戲與對話激發孩子說英語的自信。配合雙語主題教學，他們化身各種角色華麗登場，營造充滿活力的沉浸式情境。粉墨登場配合雙語主題教學課後照顧班的英語教學活動二、藝術深耕：自學精神展現韌性女力　　在「廣達游於藝」巡迴展中，從幕後佈展、參與開幕到現場導覽，志工們展現專業執行力，成為展覽推動的核心支柱。而每學期的志工劇團公演更是眾所期待的盛事，從
教育路上最美的風景　致我們最親愛的教育志工－－有一種力量叫作「陪伴」（文章圖片）
教育路上最美的風景　致我們最親愛的教育志工－－有一種力量叫作「陪伴」
順天國中陳任芳組長
03/10/2026
　　在校園的每個角落，總能看見一群默默奉獻的身影。他們不領薪水，卻比誰都準時；沒有教職，卻以身教影響著孩子。他們就是我們最珍視的「教育夥伴」——順天國中教育志工隊。　　教育不只是老師在教室裡的傳道授業，更是一場關於愛的接力。感謝順中的教育志工們無私的付出，為學校築起溫暖的防護網，也為孩子們示範了何謂「服務的人生」。一、活力綻放：運動場上的活力身影 　　運動會開幕式上，教育志工隊進場熱舞總是驚豔全場。愛爸、愛媽們脫下平時忙碌的武裝，換上家長會長致贈的校服，在操場上隨著節奏舞動。那份自信與活力，不僅炒熱氣氛，更讓孩子看到：原來展現自我、勇於參與，是不分年齡的。每一場舞，都跳出了志工隊的凝聚力，也跳出了對學校最熱情的支持。教育志工在運動場上的熱情演出二、靜謐守護：穿梭在書香與星光之間　　當校園回歸寧靜，志工的守護從未間斷。圖書志工細心整理書籍、維護閱讀空間，因為有你們，「悅讀室」成為孩子們最愛的
如果音樂教學像美食料理（文章圖片）
如果音樂教學像美食料理
霧峰區霧峰國小陳祐加老師
03/17/2026
　　初為人母時，曾聞小孩厭食蔬菜，媽媽就把蔬菜製成卡通圖案，孩子不但吃光還有所期待。若把食材相比成教材，料理類比為教學，掌廚者即是教師。將難懂的教材以實用為引，化抽象為具象，學習輕鬆又開心！以下分享筆者於音樂教學的小偏方：一、了解學習困難之處，以熟悉事物設計教學活動玩「數貓咪」建構「拍號（Time Signature）」認知：抽象的音樂概念需透過具象化的活動引導，才能穩健地搭起認知的鷹架。筆者設計「數貓咪」的 PPT，讓學生「頓悟」拍號的生成及意義。聽「洗手歌」強化「切分音（Syncopation）」印象：對熟悉或喜愛的歌曲（如：廣告/流行/影視音樂），學生對熟悉旋律具備較高的節奏準確度。筆者以校園常播的「洗手歌」為素材，學生能快速掌握切分節奏；選用卡通配樂、影視插曲，使學習變得簡單親近，學生不再討厭抗拒。 玩數貓咪遊戲認識拍號 二、跨域跨科的遷移引導以美術感知引導「音色（Timbre）」
我是「閱圖筆記王」（文章圖片）
我是「閱圖筆記王」
西屯區重慶國小李玉華主任
03/05/2026
　　閱讀理解能力是所有學習的基礎。然而，素養的養成並非僅仰賴學生「多閱讀」，更需仰賴教師系統化的教學策略指導。國小高年級正處於從「學習閱讀」（Learning to Read）跨越至「透過閱讀學習」（Reading to Learn）的關鍵轉折期。透過有效的閱讀理解策略，能建構學生的知識轉譯能力與跨學科整合力，最終協助其取得終身自主學習的門票。　　本校六年級教學團隊針對「閱圖筆記王」主題，採行系統化教學策略，旨在強化學生閱讀理解之餘，同步增進其口語表達與自信心。其實施方式概述如下：一、善用專書閱讀　　老師們先讓學生閱讀專書「TOP 閱讀王」，書中清楚呈現各摘要、筆記等策略並搭配實例，使學生更易理解。二、文本架構分析視覺化　　學生瞭解各策略之後，配合教師 PIRLS 四層次或 5W1H 六何法提問引導學生由淺入深解構文本。隨後，學生須運用多樣化的思維工具，例如 ：魚骨圖、比較圖、序列圖、九宮
以校園活動為載體　讓多語學習自然發生（文章圖片）
以校園活動為載體　讓多語學習自然發生
梧棲區梧南國小蔡佩芬主任
03/04/2026
　　在校園推動多語教學時，我們常思考：如何讓語言學習不流於課表上的安排，而能真正走進孩子的生活？本校嘗試以孩子喜愛、能主動參與的「校園活動」為起點，將多語學習融入節慶與日常動線之中，讓語言在真實使用中被理解、被記住。　　以下分享本校透過兩項校園活動：「梧南歡喜鬼仔節・多語闖關」與「梧南好所在・多語齊發賓果趣」所累積的多語教學實踐經驗，作為教學現場可參考的教學錦囊。一、節慶即課程：梧南歡喜鬼仔節・多語闖關　　萬聖節是孩子高度期待的節日。我們以「歡喜鬼仔節」為主題，結合英語、國語與校內本土語課程所使用的臺灣台語、客語、原住民族語，規劃多語闖關活動，讓節慶成為語言學習的自然入口。中師與外師一同進行「歡喜鬼仔節」教學活動　　活動期間，邀請不同語言教師共同協助規劃關卡內容，涵蓋節慶相關字彙、生活用語與簡易口說互動。學生需主動尋找各語言教師完成指定任務，通過挑戰後即可獲得認證點數。「歡喜鬼仔節」多語闖
讓「幸福」成為「生活課程」中可見的日常（文章圖片）
讓「幸福」成為「生活課程」中可見的日常
石岡區石岡國小劉瑜茜主任
03/08/2026
　　低年級「生活課程」打破了學科邊界，主張學習應回歸真實世界，讓探究成為一種整體的生命體驗。面對少子女化浪潮，孩子常因缺乏與同儕共處的經驗而顯得自我中心。為此，在生活課程「歲末傳溫情」單元中，以杜威的經驗主義為基石，將「做中學」深化為「學中覺」的內省歷程，讓孩子不再只是被動的知識接收者，而是主動的觀察者與行動者。一、以幸福工作圈為經：建立尊重與合作的基石　　學習的發生起始於安全的環境，因應現代孩子在合作學習中易產生的摩擦，設計以「幸福工作圈」作為經線，構築互動的規範：合乎自願性的互動：在工作圈架構下，孩子與小組成員共同訂定幸福工作圈法則；如：「安靜聆聽」、「公平發言」、「相互合作」……。這不只是規則，更是尊重學生主動學習意願的展現，讓孩子自發性地創造安全感與歸屬感。從摩擦到包容：當孩子在分工中遇到摩擦，透過SEL的「社交技巧」引導，學會「不責怪別人、一起想辦法」的核心理念。在課程中，實踐杜
櫻落泰安　耕讀八十（文章圖片）
櫻落泰安　耕讀八十
后里區泰安國小陸朝炳校長
02/27/2026
　　在臺中市后里區的東北隅，坐落著一所彷彿從森林裡長出來的精緻學園——泰安國小。這裡位處農村鄉間，北臨大安溪畔，南倚保安山林，緊鄰著充滿懷舊氣息的泰安鐵道文化園區。這座依山傍水、環境優美的育人殿堂，自 1946 年 2 月 1 日創校至今，已默默耕耘了八十個春秋，不僅是一所歷史悠久的學校，更是一處結合自然景致與人文深度的學習樂園。櫻花林道粉嫩盛開落羽松秘境一、 絕美地理：山河環繞的教育桃花源　　泰安國小擁有得天獨厚的地理位置，校地寬廣，風景秀麗。走進校園，首先映入眼簾的是兩棵宛若巨人般挺拔的百年榕樹——「夫妻樹」，它們枝葉繁茂、相互依偎，像是校園的守護神，見證了無數泰安學子的成長與蛻變。　　校園周邊的自然資源更是豐富，每逢冬春之際，鄰近的櫻花林道粉嫩盛開，落羽松秘境則隨季節由綠轉紅，詩情畫意。孩子們在空氣清新、草坪如茵的環境中成長，每日仰望火炎山的雄壯、聆聽大安溪的低語，自然而然地培養出一
太平國小首屆教育盃籃球錦標賽紀實（文章圖片）
太平國小首屆教育盃籃球錦標賽紀實
太平區太平國小趙建偉主任
03/09/2026
小球員們奮力拼搏展現生命的韌性一、夢想啟航：為孩子搭建成長的競技舞台　　為了落實籃球運動向下扎根，並搭建優質的校際交流平台，本校於115年1月21日至23日盛大舉辦首屆「太平國小教育盃籃球錦標賽」。本次賽事特別邀請全市12所國小共襄盛舉。寒假前夕的球場上，孩子們揮灑汗水、奮力拚搏。這不僅是一場體能與戰術的高水準競技，更是一場深度的校際對話。二、聚力共好：專業行政與社區資源交織的最強後援　　一場賽事的圓滿成功，背後需要周延的行政規劃與各界的鼎力支持。這場由太平國小舉辦的首屆「教育盃籃球錦標賽」，獲得家長委員會全力贊助與高度認同，將學校辦學理念與體育運動發展緊密結合。從籌劃到執行，處處體現基層體育發展的專業化特點：嚴謹的賽務規劃：從報到端的選手名冊核對、在學證明查驗，到場地器材的設置，皆嚴格遵循學生籃球聯賽標準。賽事特別落實籃框高度 2.60m 以及嚴禁區域防守之最新規範，旨在引導小球員在正確
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