潛能開發教學舉隅-多元智慧闖關活動
東區臺中國小郭志清教師
12/25/2012
一、何謂多元智慧
多元智慧的概念來自於Gardner於1983年提出的多元智能理論，其智能包括：語文、邏輯數學、視覺空間、肢體動覺、音樂、人際、內省七個向度，後來專家學者又根據其學說，將智能分得更多更細，尚包括其本人於1999年增加自然探索一項。
二、多元智慧闖關活動目的
(一)重新自我整理和歸納學過的概念知識，並發展出更高的能力。
(二)從當中發現自己感興趣的議題，進而更深入的研究。
(三)藉由多元智慧不同向度的接觸，讓學生能夠強化自己不同管道的接收能力，並發堀自己的潛能，作為學習的優勢管道。
三、闖關活動實例分享
(一)學生先備知識：
透過社會人文議題-從建築文化看人類生活的教學活動中，學生已認識台灣寺廟和民宅的特色，進而了解台灣的建築和文化。
(二)活動企劃如下：
