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102年臺中市國民小學田徑錦標賽
體育保健科廖政凱科員
01/31/2013
為推行本市國民小學體育活動及提供競技交流機會以促進學生身心健康，並提升本市運動競技水準，本市將於102年3月27日自3月29日於臺中市立體育場辦理「臺中市國民小學田徑錦標賽」
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運動聯盟啟動快樂體驗運動
體育保健科劉蕙萱科員
01/28/2013
為推展本市學校體育及校際聯誼活動，蓬勃校園運動風氣，本局透過本市國民小學體育促進會，針對小學推動辦理15項「運動聯盟」，以提升學生體適能及培養終身運動的習慣。 本市小學「運動聯盟」於102年3月至5月以體育季形式呈現，並以普及化、趣味化之競賽形式辦理，共計包含籃球、棒球(含樂樂棒球)、新式躲避球、田徑、桌球、羽毛球、民俗體育(含跳繩)、足球(樂樂足球)、巧固球、排球、游泳、拔河、跆拳、手球、直排輪等15項。各校參加每項運動聯盟每隊補助參賽經費新臺幣1000元，期望透過本市小學「運動聯盟」推動養成學生終身運動之習慣。
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山城裡的小草－活力新盛
東勢區新盛國小劉怡瑩教師
01/28/2013
大甲溪畔，翠綠山腳，本校地處東勢區中橫公路起點處，雖然沒有市區學校的璀璨華麗，但在詹鍾松校長務實領導及全校師生的努力之下，新盛小朋友有如堅靭小草，在眾多優異的學校中，發展出屬於自己「健康活力、多元學習」的特色及精神。 ◎機能教室，自然生態，學習天堂 　　一進校門，大樹蓊鬱，迎面所見便是染遍樹梢的楓紅，在瑟縮枯槁的秋冬之際，帶來令人醉心的風情；而校園裡各種不同的樹種林立，不論是小葉欖仁的翠綠、台灣欒樹的細瑣、阿勃勒的金黃燦爛，讓師生們沐浴在四季不同的顏色變換中，還吸引了黑冠麻鷺等等鳥兒嬌客在樹上築巢下蛋，為學生們上一堂自然課。 　　水生植物池裡的蓮荷並生，有小烏龜的悠哉，也有魚兒們的悠游，更有貢德氏赤蛙的蛙鳴，下課時總是吸引了許多小朋友在此佇足，或在小石徑上漫步追逐，或坐在池邊石頭上俯看水中世界，這裡是小朋友們快樂的學習天堂。
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「福地動天」中的「陽光學堂」
豐原區福陽國小徐淑慧教師
01/28/2013
「離塵不離城」是售屋廣告中常見的臺詞，描繪的是一種既能享受山光水色的美景，卻又不失便利機能的生活環境；而這句臺詞，用來描述福陽國小優越的位置環境，卻也是一語中的。 民國九十年正式設校，九十四學年度始正式招生的臺中市豐原區福陽國小，坐落於豐原市觀音山腳，從熱鬧的南陽路拐個彎進入綠山巷，景致瞬間由繁華喧囂進入一派田園風光，只見新穎的校舍，錯落掩映於山林之中，半綠籬式的圍牆，與周遭田園景致融合為一；若不是朗朗讀書聲聲聲入耳，遊客偶然經過，或者真會誤認為是一處風景區的民宿呢！ 佔地將近兩公頃的校園內，校舍配置採三合院式規劃，總高度不過三層，低樓層的設計，更方便教師教學與學生活動。校園中規劃各個不同的大、中、小型空地或廣場，提供學童有遊戲、運動及多元的學習場域。新校園運動興起後所設計的教室，不僅注重自然採光與通風，面積相較於舊式的教室，更
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跟我來練＂五＂功，我溝通無煩惱
石岡區土牛國小蔡宛珍老師
01/26/2013
孩子發生事情，常常會無法好好解決，因為情緒影響著＂我們＂的思考，讓我們一起練五功，在處理事情上能夠在有限時間內擊破要點，達到效果。 第一式：隔山打牛 每個人都會有情緒，當情緒正在高亢的時候，是無法正常的思考。但不代表失去理智，這時給孩子一些時間去冷靜，但每位老師最大的瓶頸是沒時間，畢竟班級運作是等不及的，因此要練就時間中找出關鍵要素。 隔山打牛是指當我們有話想讓孩子知道且明白，但孩子此時正在情緒上，無法輕易聽進時，這時，可以藉由觀察到的細節，假裝無意的傳達給孩子知道，越是不經心的傳達更有效果。 Ex.當小杜跟小周發生爭執，小杜很生氣抓著欄杆不放，老師過去處理，小杜仍不肯放手與老師溝通，這時老師伸手將孩子的手抽離時，發現小杜雖然生氣但不是針對老師，因此沒出力掙扎、未傷到老師。 老師發現後說：小杜，你真的很有禮貌，我知道你很生氣，但你卻注意著不讓老師受傷、不把氣出在我身
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歡喜心，給津小孩子應得的愛與不同的愛
龍井區龍津國小 楊惟程主任
01/23/2013
有些學務處的老前輩說，學務工作雖然十分繁雜，也輕鬆不下來，但是小撇步就是跟緊孩子就對了。前輩的智慧「跟緊孩子」，應該就是事事以孩子為中心吧，依此而言，學生事務處擔負了在學校內處處替孩子服務的重大責任。學校是制式組織，履行制式課程，孩子正等著應得的教育愛。跟緊孩子，孩子就會是有福氣的，學務處夥伴戮力為之，讓孩子獲得這些應得的愛。 然而，非制式課程、制式課程同為重要的教育一環，學校也應該給予孩子接觸非制式課程的機會。因此，龍津國小也把握學校舉辦九十週年校慶之機會，歡喜心給孩子不同的愛。詳言之，在校慶系列活動中，學校依序舉辦了兒童劇團表演、校慶園遊會、校慶才藝晚會、校慶運動大會等。兒童劇團呈現的是以「品德教育」為核心的戲劇表演，主題小木偶歷險記，係東海大學代面劇坊特別為此次校慶所量身打造的兒童戲劇，「小木偶到底遭遇了什麼事情，讓他變成誠實又孝順的孩子呢&h
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補救教學．補救迷思
大雅區六寶國小方文君教師
01/23/2013
壹、緣起 這十幾年來，教育界歷經了有如921地震般的教育改革，社會的變遷時時刻刻都在考驗著教師的專業自主；政府編列了不少經費，希望透過「攜手計畫」、「教育優先區」等不同的補救教學方案想達到把「每一個學生帶上來」的教育目標；然而，說起來容易，卻常常因為牽涉的面向太過複雜而功虧一簣，其中，教學現場的教師對於課程內容的自我認知以及是否了解學習者的學習成效更是掌握補救教學成敗的主要原因。因受限於篇幅，本篇僅就個人觀點認為教學人員應該具備的補救教學基本概念做一番論述。 貳、補救教學的迷思 一、補救教學的目的為何? 二、補救教學在補救誰的教學? 三、補救對象的篩檢指標為何?成績還是基本學力? 參、個人觀點 一、補救教學的目的在於: 1.帶好每一個學生:『因材施教』、『有教無類』、『帶好每一個學生』、『把每一個學生帶上來』是千古以來沒有 改變過的教育理念
直角座標平面補救教學教案與經驗分享（文章圖片）
直角座標平面補救教學教案與經驗分享
溪南國中張廷吉教師
01/23/2013
一、實施對象：七年級 二、教學目標 主 題 □數與計算 □量與實測 □幾何 ■代數 □統計與機率 相關分年細目 7-a-11 能運用直角座標系來標定位置 教學目標 （一）能了解座標平面的意義。 （二）能了解直角座標的意義及其相關術語，如：原點、縱軸或y軸、橫軸或x軸。 （三）能了解如何在座標平面上描出已知數對的對應點。 （四）能了解座標軸上數對的特性。 （五）認識直角座標平面上的象限。 三、學習難點 一般學生學習直
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101年度協助本市推展國民中小學實施攜手計畫補救教學方案回顧與檢討
北屯區四張犁國小蔡添財校長
01/21/2013
緣起 本校於95年度起開始協助本市辦理「攜手計畫-課後扶助」整體方案，擔任本市推動「攜手計畫-課後扶助」之中心學校，除了積極落實全市之計畫外，本校所開辦的攜手計畫班級數、開辦的期數居冠，積極運用現職教師、經濟弱勢大專學生、大專志工等教學人力，於課餘時間提供弱勢且學習成就低落學生小班及個別化之免費補救教學。 縣市合併後，因國中、小校數達三百餘所，業務量激增。與豐原區南陽國小共同推展及多所學校(東峰國中、溪南國中、永寧國小、宜欣國小、九德國小、汝鎏國小、北屯區新興國小、仁愛國小、春安國小)協助及各校努力執行下，全市實施方案經教育部統合視導評比成績斐然、成效卓著。 推展現況 一、行政規劃與運作： (一)定期召開小組會議，全年達4次，會議討論內容包含各工作執行重點與檢討、訪視結果優、缺點及待改進事項，並做為102年度工作計畫發
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成功國中家長會
成功國中家長會彭道銳會長
01/21/2013
感謝有您的無私奉獻，成功國中家長會夥伴、志工們！ 家長是教育的重要夥伴，家長會更是支援教育的後盾，道銳有幸擔任成功國中26屆家長會會長，『秉持以這最真誠的心，最負責的態度』與全體家長、委員、志工在成功國中這個大家庭中與全校師生共同成長，家長的每一份力量，都是我們小孩子的福氣。成功國中建校三十年，校地不大，但學校在歷屆校長、主任、老師的辛苦耕耘領導下，讓小孩子有扎實的基礎教育，真誠有禮的品德養成，我們大家有目共睹，孩子在師長的呵護下學習及成長，是孩子的幸福。學校第一階段的重建完畢，在校園的每個角落都顯示出我們成功團隊的用心。 成功國中家長會在歷任會長、副會長、委員、志工的熱心積極參與，已營造出相當豐碩的成果，不僅在協助校務推展、支援學校的各項建設、培育優秀社會棟樑人才、幫助清寒的學生...等等，另方面，也協助學校爭取校外資源獎助學生在食、衣、住、行等
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