運用班刊部落格提升學生寫作表現
大里區內新國小張聖藝老師
02/17/2012
筆者在國小高年級運用班刊部落格已有數年經驗，實務上不斷修正後，發現班刊部落格不僅能引起學生寫作興趣，還能提升學生寫作能力。因此，本文說明班刊部落格的實務運作與寫作成效，以供其他教師參考。
班刊部落格實務運作：
班刊部落格，主要是收錄學生的優秀作品，平時聯絡簿、週記或作文表現好的寫作作品，都會收錄在當月班刊，並上傳至班刊部落格。老師會將班刊文章分為小組、學生姓名及主題三大類。
圖一、當月班刋
圖二、班刊部落格文章分類
分成三類的目的有四：
一、 方便學生找到自己或他人的文章。
二、 成為老師教學教材或學生寫作材料。
三、 透過學生作品的發表，以及個人文章數量的累積，可以激勵學生，成為寫作的動力。
四、 透過各組文章數的比較，使學生產生良性競爭
