清水國小於102學年度參加「臺中市中小學校務評鑑－發展亮點學校」第二梯次評鑑，由教育局聘請專家學者採外部評鑑方式，於校內進行為期兩天的實地訪視，並且透過入班教學觀察、訪談及資料查閱等，以了解教師教學及學生學習情形；此次評鑑共分為行政管理、課程發展、教師教學、學生學習、環境營造五大面向，清水國小於行政管理、教師教學、環境營造等面向均榮獲「特優」；課程發展、學生學習等面向則榮獲「優等」，並獲頒為臺中市中小學「活化古蹟、創意清小亮點學校」的殊榮。

       清水國小自創校已有118年歷史，Ｕ型的日式古蹟教室是學校最大特色，使其成為全國第一所被列為古蹟的小學，校園建築十分優美，鵝黃色的列柱走廊，紅磚黑瓦的古蹟教室，在校方積極地維護之下，目前仍然可以讓學生在古蹟教室內上課。為了讓學生了解學習的環境和人文歷史，本次評鑑特別以古蹟融入課程作為本校參加亮點學校的評鑑，意義重大。

       在行政管理方面：清水國小以健康、快樂、誠信、創新為願景，營造「古蹟校園、活力清水」的教育學園。教育重點有四：健促學校、音樂學校、品格學校、古蹟學校；重視家長意見，拜訪地方人士、里長，爭取社區支持，獲取社區人力、物力、財力資源；重視組織氣氛和諧，發展良性組織文化，注意各行政團隊、教學團隊、家長會、校友會合作，以提昇行政效能。

       在課程發展方面：校長在辦學理念、校務推動與課程領導專業，受到許多肯定，榮獲教育部頒發師鐸獎，並擔任國教輔導團生活課程副召集人，重視課程領導及教學輔導工作，帶領學校行政團隊全力支援教師教學；推展閱讀課程，學校重視聽說讀寫，故事媽媽到班級說故事、推動全校性線上閱讀認證、推動閱讀心得K書王:閱讀小學士、閱讀小碩士到閱讀小博士，實施班級共讀書箱制度，提供班級學生進行好書共讀的課程等，皆能在班級的閱讀教學上積極的運作。

       在教師教學方面：透過教師專業發展評鑑，依評鑑規準，自我評鑑，不斷反思，充實教學專業知能；且以學年為單位，教師視課程教學自組班群，利用課餘時間共同設計教材及教學活動，增長專業能力；教師於班級網頁中更建置有個人教學檔案，內容多樣化，學校安排教學檔案觀摩活動分享個人教育理念及教學計畫，適時評估與省思教學成效，足以顯現教師之專業；教師依興趣或專長，於週三及寒、暑假，進行進修活動，於校內研習成果發表，教師觀摩分享與回饋互相取暖。教師依教學需要或興趣，參加學校專業社群－陶笛、英語社群、閱讀社群、自然社群、古蹟課程社群等。

       在學生學習方面：學校規劃多元活動，包括全校活動、班級活動、社區活動、校外活動和國際交流等，使每個學生都有學習機會，並廣泛培養學生興趣。學校落實生活和品德教育。推動友善校園、孝親楷模、榮譽獎章、中心德目核心價值、微笑好禮、日行三好、交通安全等活動；學校田徑隊、足球隊、躲避球隊及學生各項活動，由校內教師無酬勞無減課擔任指導，無怨無悔付出，參加校外競賽屢獲佳績

       在環境營造方面：以在地特色-古蹟校園出發兼顧教學需要與藝術氣氛。學校在積極營造一所有教育意義的優質校園，活化校園角落空間，建立「零拒絕」的人文教育環境，感受到學校在環境規劃的用心；對學校設備維修通報系統簡便快速，尤其技工的專業維修，掌握了時效性、經濟性是優勢；100年度起推動「四省專案計畫」推動「省電、省水、省油、省紙」全面性的「四省」措施，促使全校師生共同節約能源，落實節能政策。

       亮點學校計畫(活化古蹟 創意清小)：現任校長黃美玲懷著使命感回到母校任職，卓越領導下，期使百年老校風華再現、活力四射。除積極的整修古蹟宿舍，帶著學生做在地文化踏查，發展特色學校遊學計畫，鼓勵學生多元學習，並朝著古蹟學校的願景努力；102年參加大台中特色遊學旗艦計畫學校，103年參加教育部營造空間美學及發展學校特色榮獲甲等獎殊榮；103年亮點學校計畫，主要集中於設置時光迴廊工程、編輯古蹟特色課程教材，並強化教師專業成長；針對古蹟課程，規畫一~六年級縱向連貫的課程設計，包含一年級校徽創意畫、二年級認識清小校門、三年級古蹟巡禮、四年級古蹟講堂、五年級古蹟宿舍群、六年級導覽小幫手，各年級教師都能深入了解古蹟課程內容，運用學習單、校徽繪畫、訓練古蹟解說員等多元活動進行教學活動。

       本校在持續優良傳統及不斷注入創新元素下，全體教職同仁積極營造溫馨有愛、典範夙昔、和諧尊重與樂在工作的校園組織文化，藉由古蹟的亮點，有效結合課程與教學，在充滿古色古香建築的校園氛圍下，營造人文有品的清小學園。