引導活動

10分

一、教師在教師前排中間桌子上擺放疊疊樂積木塔，個數為班級人數*3個。

二、教師引言：在桌上的疊疊樂積木塔就像是我們班一樣，而每個人在班級中至少是1，當        你參與班上事務或是關心班上的發展時，每一個人就可發揮1.5甚至更大的功效。

班級人數*3塊積木

護塔活動

35分

一、教師說明活動規則。

(一)每位同學都有一次參與的機會。

(二)抽籤決定出來的順序。

(三)每位同學可從疊疊樂積木塔中抽出一塊積木，然後按照自己的意願放在上層的位置。

(四)過程中請同學小心翼翼地保護我們班的積木塔，減少積木塔可能倒塌或是毀損的情況出       現。

疊疊樂積木塔、相機

討論與分享

45分

一、教師發下1/2張A4紙，請同學在紙上畫下自己的手，並依序在手指上寫下討論題目之想        法。

二、撥放附件之投影片進行提問與討論。

    (因本次課程主要在一年級進行，因此討論題目與國一學生對於國中生活與班級的期待做結合，老師可依照班級情況設計相關之問題。)

(一)上國中之前，我對國中班級的期待與想法是?

(二)經過2個月，我發現我們班的優點有?

(三)經過2個月，我發現我們班還需要努力的地方(缺點)有?

    (你看見什麼?播放護塔活動歷程之照片與影片)

(四)在這些照片中，我看到……ex.誰會一直出來給指導?誰很緊張或是有想要放棄的念頭?          從頭到尾大家的關注程度是否有改變?等。

(五)活動過程中，我的心情是?會影響我心情的因素有?

(六)積木倒下的那一刻，我的想法與感受是?

(七)在手掌心上寫下『我想要做一件事情讓我們____班越來越好!』的一件事情，最後簽下          自己的名字代表承諾。

三、請同學以4人小組為單位互相分享，最後回到大團體請同學分享。

四、教師結語：每個同學就如同一塊積木一樣，要完成每班上的每件事情都需要大家的參          與，少了一個人都不行；更重要的是每個人都有其在團體中代表的意義，不要小看自己        唷！

五、小故事分享(出處：小狐狸的黃金寓言)

    一艘船上有兩枝櫓，左邊櫓說：『我們的船能向前，完全是因為有我！』右邊櫓不服氣，頂撞說：『你這是什麼意思？難道我沒有出力氣嗎？』左邊櫓說：『你當然也出力了，可是，你出的力沒有我多。』右邊櫓聽了非常生氣，表示不幹了。結果，這艘船便在湖中繞起了圈子。

    黃金眉批：團隊的進步來自於參與者的合作，對於每個人的付出都應給予肯定，如果一味地貶低別人而彰顯自己，除了破壞團隊的和諧，也喪失前進的契機。

投影片、1/2張A4紙