跳到主要內容區
登入
臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報

 臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報
:::

走讀Sqoyaw　平等特色課程（文章圖片）
走讀Sqoyaw　平等特色課程
和平區平等國小梁元梅主任
08/10/2022
被美景環繞的平等國小　　本校坐落於臺中市與宜蘭縣交界處的 Sqoyaw（環山）部落裡，創校於1914年，橫跨日本與國民政府時代，是所百年歷史之部落學校。Sqoyaw（環山）目前是臺中市最遙遠的部落，距離市中心的路程三個多小時，海拔高達 1700 公尺，屬於溫帶氣候。部落居民主要以泰雅族為主，其他則為漢人與少數的布農、排灣、阿美等族；外來人口多數從事承租土地、果園來耕種經濟作物，也因為鄰近梨山福壽山農場、武陵農場，加上周邊都是3000公尺以上的高山，景緻優美，因此也發展了觀產業，更是登山勝地。 因應疫情，運用科技，進行線上課程。　　而在教室環境中，政府提供了許多資源與設備，讓學生都能享用如此豐厚的資訊資源，如智慧教室、行動載具、投影設備等，校園堪稱五星級的學習場所，也照顧到每一個孩子。平等國小的孩子們在美麗的山河之中，星月照耀下，開心的學習知識。 　　因著社區特殊的人文與地理環境，學校除了在
與時俱進　梧棲成就每位孩子（文章圖片）
與時俱進　梧棲成就每位孩子
梧棲區梧棲國小巫雪甄主任
09/05/2022
跨領域教學培育孩子的科技運用及外語能力　　近年來梧棲發展迅速，大型建設如：三井outlet、海生館陸續進駐，未來捷運藍線也將停靠在梧棲國小旁，學區裡新建大樓林立，吸引許多外來人口入住。梧棲國小作為臨近國際大港的小學，今年邁入建校125週年，為了因應未來國際化、科技化的趨勢，我們與時俱進，積極培養孩子豐富的國際視野與多元文化的包容力，同時更透過跨領域教學培育孩子的科技整合及運用能力。　　因此，學校在課程方面做了許多嶄新規畫，編排多樣化的國際教育課程，除了每週兩節的英文課外，為了讓孩子更熟悉外國人的口音，另聘外籍教師與教師進行協同教學，規劃主題式教學活動，讓師生與外籍教師在課堂與課間皆能使用英文自然互動，增進師生學習的興趣與對話頻率，同時創造學習英文的生活情境。外籍教師與學生在課堂的自然互動　　然而，提升英文能力、拓展國際視野以及了解國際文化，需要多管齊下的教學策略同時併進，因此學校積極申請日
風起揚帆　僑榮雙語起步走（文章圖片）
風起揚帆　僑榮雙語起步走
霧峰區僑榮國小林玫劭組長
08/30/2022
部分領域課程雙語教學　　僑榮國小坐落在霧峰區（阿罩霧）層巒疊嶂的山腳下，南傍烏溪，北鄰大里溪，因此我們將大家耳熟能詳的兒歌編修成：「我家門前有小河，後面有山坡，僑榮校園溫暖多，師生樂學趣。」僑榮於八七水災後誕生，在九二一地震後重生，如今，乘著2030雙語政策的雙語力及數位力特快車，正全面加速啟動雙語教學計畫。一、雙語校園　　僑榮的雙語校園，從一早校門口的Good morning問候開始。校長是學校的領頭羊，以身作則做全校師生的榜樣，落實生活英語，走在校園裡，校長時常問學生們：「What’s your name？Where are you going？」剛開始，孩子們避之唯恐不及，深怕開口說英語，還會偷偷的在角落分享：「Yes!我今天又躲過校長的What’s your name?」但是經過一學期下來，在校園裡看到的卻是孩子們簇擁著校長，爭先恐後的告訴校長：「My name is Leo, I
自我領導　光采榮耀（文章圖片）
自我領導　光采榮耀
大肚區大肚國小陳淑華校長
08/10/2022
　　把時間軸拉回到108年春天，本校為落實108課綱精神，發揮「自主行動、溝通互動及社會參與共好」之核心理念，透過讀書會及實體進修提升知能，正式導入根據美國管理大師史蒂芬・柯維 (Stephen Covey) 的著作《高效能人士的 7 個習慣》 (The 7 Habits of Highly Effective People ) 所發展出來的自我領導力教育，在教學及生活上著力涵養:主動積極、以終為始、要事第一、贏思維、知彼解己、綜合、不斷更新等七個習慣、培育孩子的自主學習動機與能力，學校推動七個習慣的願景為「大膽表達展天賦，肚容差異善理解，有信自發全在我，愛校愛鄉愛地球！」期望成為師生掌握先機、邁向卓越的終身素養。自我領導力教育LIM導入時程　　在持續三年多的實踐歷程中，大肚國小師生們利用「以終為始」的策略，朝向自己的使命宣言～「成為更好的自己」這個清晰的目標前進著！師生們勇於創新的思維及
讀書讀人讀生活－－豐東國中家長讀書會（文章圖片）
讀書讀人讀生活－－豐東國中家長讀書會
豐東國中張凱婷老師
08/09/2022
　　家長一直都是學校最佳夥伴，學校與家長一起建立最重要的親師合作元素，一起讓親師生共同學習與成長，是一件任重道遠的事，而豐東國中與家長共同創立了一個親師共學的最佳楷模－－家長讀書會。　　二十二年前，由校內教師翁淑紋老師發起，號召了當時有心學習的家長，以「讀一輩子的好書，做一輩子的朋友」作為通關密語，星期二的午後，放鬆心情，來到校園參加讀書會，大家一起共讀，每每激盪出絢麗的火花，不僅悠遊在書海中，更是與自己過往的人生經驗對話，閱讀自己的心書，豐富了生命的亮度與廣度。豐東國中家長會通關密語－－讀一輩子的好書，做一輩子的好朋友　　豐東家長讀書會像個溫馨甜蜜的家庭，而且是個各司其職的有組織的大家庭，我們每年遴選新會長與副會長，新任會長陳燕萍與前任會長陳桂霞一起交接合作，將所有成員分成活動、行政、美工、編輯四大組，每組都分配不同的任務，每學年會共同閱讀6-8本指定書籍，每次讀書會都安排分配負責導讀的
撂雙語　Homeroom Teacher也可以（文章圖片）
撂雙語　Homeroom Teacher也可以
后里區內埔國小袁小晴老師
08/09/2022
新生自我介紹　　2030雙語國家政策議題在教育界有序的推動著，搭上雙語熱，從106學年度起，雙語社群共備於內埔國小校園裡開始萌芽茁壯。蓄積的養分，讓沉浸式英語教學持續扎根，108課綱進場之際，內埔國小孩子的功課表裡有了雙語音樂、雙語體育、雙語表演藝術及雙語視覺藝術課程等，搭配寓教於樂的英語闖關活動，雙語教育多軌運行於內埔國小校園生活中。　　「Line up.」、「Hands down.」鐘聲一響，一年級孩子們興奮的隨著雙語科任老師上課去了。筆者身為導師，觀察到孩子開心的上著體育課、生活音樂課，絲毫沒有因為雙語的融入而減少對該學科學習的熱情。倒是孩子打招呼的方式變了，例如：「Hello！Miss Jane.」、「Hi！DoReMi.」、「Good-bye！Miss Chen.」，孩子們中英文切換自然、不見違和。於是，打鐵趁熱，筆者的導師雙語模式在好奇心的驅使下順勢啟動了，實施步驟概述如下：S
台語講看覓（文章圖片）
台語講看覓
大里區益民國小林佩珍老師
08/09/2022
　　有人曾說：「要滅掉一個民族，就要先滅掉他們的語言。」如果，從小在臺灣這塊土地長大的孩子，不會說甚至聽不懂台語，這樣荒謬弔詭的情況，其實不用敵人來滅掉我們，自己就先斷絕了延續民族存在的根柢，一切源自於語言所衍生出的社會、經濟、歷史等層面的文化底蘊，也將蕩然無存。因此，如何在生活中重新長出使用台語的枝枒，重現台語環境之鬱鬱蒼蒼，也是身為本土語言老師、傳承著如此重責的我念茲在茲、心之所繫之處。學生兩人一組進行身體部位相關的台語語詞搶答遊戲　　思考著如何從生活中取材？筆者參考了民視播出的「台語講看覓」節目，利用短短1分鐘，將日常生活用語以華語文字投影出來、請兩位來賓以台語搶答的方式來進行，非常實用又有趣，觀眾觀看的同時，也可以進行自我測驗，看看這些語詞會不會講。筆者將這樣的模式應用到課程中，課前蒐集各種主題的語詞，包括：身體篇、動物篇、蔬菜篇、水果篇、用品篇、職業篇、稱謂篇等主題，預先製作成P
在崇德技藝發現你自己（文章圖片）
在崇德技藝發現你自己
崇德國中王思盈組長
08/04/2022
到校與學生分享高中群科課程　　如果沒有技藝教育，部份孩子的亮點，部份孩子的專長，可能不容易被看見，因此我們特別重視技藝教育課程，也重視職業性向的多元性，以及生涯探索的多樣性。　　為了讓崇德的孩子，對於自己的生涯探索，更有立體的圖像，我們從七年級開始進行群科職涯講座，與臺中市高中課程群科職涯中心合作。110學年度辦理了電機電子職群、餐旅職群、商業管理職群、設計職群，由臺中高工、霧峰農工、豐原高商等專業老師和主任，介紹分享高中群科課程。另外透過家長入班分享職業，讓學生更了解各行各業不同的生涯發展，同時透過校內各項社團開設課程，培養學生自我興趣。　　八年級辦理社區高中職生涯試探參訪，透過群科實作體驗，拓展孩子的生涯視野，以每一同學為主體，調查同學體驗試探的科別，希望所有崇德的學生，能體驗到自己第一志願的科別。因為是自己最喜歡的，體驗投入也最為熱烈，也許有部分學生會發現跟自己想像的不一樣，但這也是
親子共學　家庭展能（文章圖片）
親子共學　家庭展能
東區成功國小曾娉妍校長
08/04/2022
一、緣起　　學生家長委員一向是學校最佳的教育合夥人，學校為了要聯繫委員間的情感及促進家庭親子交流，特地安排在假日辦理家庭展能活動。此次的展能活動規劃了親子共讀繪本、玩桌遊及動手組裝水動力車的活動，與會的小朋友及家長委員都給予高度評價－－好玩、有趣，收穫滿滿。二、親子默契大考驗　　活動一開始，先來個新式健康操，讓大家暖身提神，健康操有10個動作，搭配著簡單的口訣：「前點頭，後點頭，你就不會冤大頭……；左揮拳，右揮拳，祝你每天賺大錢。」小朋友和家長聽到口訣，覺得很有趣，都笑起來了，於是大家興致勃勃邊念口訣、邊做運動，身體都暖和起來了！邊念口訣、邊做運動，身體都暖和起來了　　接下來是「親子默契大考驗」活動，有六道跟親子的喜好、習慣有關的題目，例：小朋友（家長）最喜歡的食物是什麼……，請大家逐題作答。作答時，親子必須背靠背，分別在自己的白板寫下答案，作答時間到時，再轉過頭來對答案，答案相同時，得一
最後的海上獵人（文章圖片）
最後的海上獵人
大德國中陳采艷老師
08/09/2022
書名：最後的海上獵人作者：廖鴻基出版社：聯經出版公司出版日期：2022年01月06日　　在2022年4月6日學校所舉辦的海洋文學講座上，講師廖鴻基老師從《鬼頭刀》敘說起，接續談及創立黑潮海洋文教基金會、從事鯨豚生態調查、參與多項海洋計畫……，將長年海上生活觀察與感悟，書寫出一本本其所認識的大海，期許視聽大眾能多了解、親近，進而尊重、善待海洋。而講師在擁有廿多本著作後，於去年底出版了他首部長篇小說《最後的海上獵人》，茲分享當中精彩片段及個人感悟。　　船隻與風浪正面衝突，船身順勢騎上這波湧浪的最高點，浪勢很快通過船下，船身緊隨著浪勢，折身衝下波谷，鏢臺剎那間從昂舉瞬間折落為低俯直衝。　　每年東北季風來襲，就是鏢獵旗魚的最佳時機，漁人們追風逐浪頂著6~8級風浪出海。筆者也曾出海賞鯨豚，看似平靜無波的海面，一到外海竟不敵暈船翻胃之苦，只想趕緊回航靠岸；也為瞭解鏢船海上作業，於是進一步查找相關影片，
回頁面頂端