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有愛無礙　落實CRPD（文章圖片）
有愛無礙　落實CRPD
西屯區上石國小黃美菁主任
01/04/2022
　　杏林子說：「愛是生命的原動力，我們可以失去一切，永不能失去愛。」　　《美國獨立宣言》：「人皆生而平等，享有造物主賦予給他們的不可剝奪的權利，包括生命、自由和追求幸福的權利。」　　每一個人都有追求幸福的權利，但是，我們更應該推己及人，照顧社會上需要幫助的人，用愛來灌溉這個社會，讓我們的社會更祥和而美好。　　對身心障礙者的照顧是全世界都重視的議題，聯合國特別訂定《身心障礙者權利公約》（Convention on the Rights of Persons with Disabilities，簡稱＂CRPD＂）為21世紀第一個人權公約，促進、保障及確保身心障礙者完全及平等地享有所有人權及基本自由，促進固有尊嚴受到尊重，降低身心障礙者在社會上之不利狀態，以使其得以享有公平機會參與社會之公民、政治、經濟、社會及文化領域。　　CRPD影響全球身心障礙者之權利保障 ，臺灣作為國際社會的一份子，從中央
《學習障礙：逃不出的學習噩夢》（文章圖片）
《學習障礙：逃不出的學習噩夢》
北區賴厝國小許栢榮主任
01/04/2022
書 名：學習障礙：逃不出的學習噩夢作 者：王意中出版社：寶瓶文化事業股份有限公司出版日：2021年10月05日　　《學習障礙：逃不出的學習噩夢》本書作者王意中心理師在他多場演講中表示「學習障礙」是外表看不出來的隱形障礙，並不是態度、專注力的問題。「學習障礙」統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者 ； 其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。　　這是一本橋樑書，作者期望將長期以來在教室的角落裡、人群中、分數底下，被冷落、被誤解、被忽略與被不合理對待的學習障礙孩子，藉由寫實的描述手法，觸及他們隱而不為人知的內心世界。家長和老師們也能透過書中所描述的故事案例，更深入的瞭解學習障礙的孩子們真實面臨的困境，增加理解、減少誤解，才能同理他們的痛苦，進而調
跨界美感－－在黑白與色彩之間（文章圖片）
跨界美感－－在黑白與色彩之間
北屯區陳平國小黃馨逸老師
01/09/2022
　　臺灣藝術家顏水龍曾經表示，美感應是落實於生活中的。創造美的過程能於其中體會到趣味，進而這些趣味使得生活變得溫暖且不那麼緊張。教育部長期推動美感中長程計畫，既然希望美感成為素養那就不可僅僅侷限於單純的視覺藝術課程之上。如今已是一個跨領域的時代，如何運用並整合資源、不同媒介以及融合不同科目進行教學已然成為教育現場的課題。黑白世界　字得其樂　　臺中市陳平國小致力於推動美感落實生活多年，於民國91年創立春風書社，靠著學校教師們對此領域的熱忱與無私的付出，每周利用早修及午休時間進行教學與練習，在多年來不間斷地推動之下，讓學生於一吸一吐間盡情徜徉於墨和紙的世界裡，體會字體的平衡之美。　　為使學生將所學落實於生活之間，在春節期間與附近廟宇合作進行春聯揮毫，讓社區居民可以前來廟口欣賞學生的書寫創作以及領取春聯，提供學生發揮所長的舞台同時也活絡社區的互動與連結。　　民國106年隨著傳統書法推動的演變與趨
立本求新　日新又新（文章圖片）
立本求新　日新又新
大里區立新國小陳啟毅主任
01/07/2022
　　立新國小是大里十九甲地區唯一的小學。分布校園向日葵綻放、天鵝戲水、蝴蝶展翅等多幅宏偉壁畫，蘊含開朗樂觀、純真無邪、創新蛻變等意象；通學步道上瓷磚彩繪著動物足跡、植物葉形、比大比小等童趣議題，激發學生思索、探究與想像力，滿載學習意涵。數位近用　專業發展　　歷任校長因應科技發展日新又新，重視資訊設備汰舊換新，教學資訊設備先進。從班班有電腦、無線網路、電子白板、安裝互動式觸控電視，到目前擁有行動學習車5部、ipad 270台、Chromebook 18台。108年度是教育部行動學習推動學校、109年度成為教育部國中小科技輔助自主學習推動學校、目前則是教育部110至111年數位學習5G智慧學習推動學校。本校蕭世岳老師分享如何推動智慧學習之方式，分享範圍從臺北到屏東。此外，亦成立教師專業社群，期盼提升學生學習成效。除了閱讀推動、美感教育社群，智高社群配合108課綱，開發學校特色課程，促進學子軟體
眷村文化　世代傳承（文章圖片）
眷村文化　世代傳承
清水區建國國小蔡美玲老師
01/09/2022
　　建國國小座落於多處眷村之中，但隨著眷村改建，年輕一輩對於眷村印象已日漸模糊。 欣逢 2021 臺中眷村文化節於清水眷村文化園區舉辦，除了促進大眾參與保存在地知識記憶外，建國的學童更藉由地利之便，得以更深入認識眷村文化，傳承世代記憶。胖卡！胖卡！來我校！　　首先引起校園騷動的是：桃園市文化局文化發展科龜山憲光文化駐地工作站帶來一箱箱埋藏於眷村的歷史回憶，透過「行動故事箱」發展出「聽，一個箱子說」的展覽活動，讓箱子來說清水眷村的故事。當承載著眷村歷史的胖卡緩緩駛進校園，停在印度紫檀樹下，色彩鮮明的車身外型，立即引來小朋友的驚嘆與駐足，呼朋引伴，歡呼與笑聲此起彼落。說書人掀開車身側蓋，映入眼簾的是「柑仔店」場景，小朋友紛紛問道：「能不能買？」 說書人答：「不賣！不賣！答對問題就送。」於是，小小人兒紛紛就坐，摩拳擦掌預計好好搶答一番。說書人娓娓道出眷村的由來以及故事主人翁方伯伯的故事，小朋友聽
自信展能別有天（文章圖片）
自信展能別有天
龍井區龍峰國小徐藝真老師
01/04/2022
秀才藝傳播喜樂　　才藝發表是龍峰國小每年的重點活動，讓孩子們有機會將學習應用於表演活動，藉由全校性的才藝展演，鼓勵學生走出教室，杯子樂團與學校的合唱團攜手登台演出，展現練習的成果，透過藝術課程的生活實踐，學生藉團隊合作的整體動能，讓校園裡充滿更多活力與歡樂的氣氛。天台上杯子樂團學生們認真練習杯子歌　　藝文領域的核心素養強調藝術學習不只以知識、技能為限，更關注藝術學習與生活、文化的結合，透過表現、鑑賞與實踐，彰顯學習者的全人發展，素養導向的教學更重視以學習者為中心，促發其自主學習。歡喜心呼朋引伴　　緣於輔導老師本身熱愛音樂，在偶然的機緣之下與高年級的孩子們有了發想，決定一起學習杯子歌的技巧，學生們呼朋引伴，利用晨間活動的時間集合練習，選了一首流行歌曲「喜歡我吧」，教師透過音樂團體的帶領，讓對音樂有興趣的孩子，有更多機會展現興趣與專長，促使孩子經由美感經驗之形式與內涵的學習，強化實踐應用的能力
教學面面觀　 數位互動新風貌（文章圖片）
教學面面觀　 數位互動新風貌
東勢區石角國小潘仕倫主任
12/09/2021
　　COVID-19疫情讓我們深刻的認知到，教育第一線的教師應該要有足以應對環境急速變化的能力。在全國實施停課不停學的政策的政策時，許多老師不斷精進自己的教學，化身為「直播主持人」、「網紅」。這樣的轉變也讓老師們認識到資訊與科技可以讓教學的方式煥然一新，甚至突破教室的侷限，與遠方的文化搭起對話的橋樑，讓學習有更多的可能。應用在各領域的教學活動　　教師要如何引導學生進行數位學習呢？要讓教師與學生都能熟悉線上授課的方式，平時就可以結合各領域課程進行運用。例如：本校六年級學生在國語課文中，讀到嘉義聖心教養院修女對重殘兒童全心全意付出的事蹟，便興起了想要瞭解從事相關工作的社工，是如何面對這麼辛苦的照顧工作。任課老師便透過MEET會議室，帶領學生進行一場線上訪問社工的活動，引導學生完成訪談稿並實際的與社工對談，跨出課本真正認識了教養院及在其中服務的情形，這個經歷在孩子的心中留下了深刻的記憶。　　各種
東興雙林　構建大森林（文章圖片）
東興雙林　構建大森林
南屯區東興國小蘇招恭主任
12/09/2021
　　本校自79年創校以來，首次出現夫妻檔家長會長，林冠華及林玉蟬伉儷先後接任本校家長會龍頭任務，夫妻除戮力同心促進家長會成員間交流及分享教育新知、支持學校各項活動外，更成為小朋友最有感的團體。林冠華及林玉蟬伉儷　　冠華會長是個豪邁率性中帶有創意的人，腦海中綿綿不斷的創意既不高調，卻又能平凡深植人心，記得前年新生報到時，為了迎接250多位新生到校的第一天，特地備妥了「春風得意」衛生紙，成箱的禮品和滿滿的心意塞爆穿堂，只期望孩子來到學校多元的環境探索自己的潛能並享受快樂的童年，期許未來一片光明、人生春風得意；當日一大早更協同校長、夫人、家委及志工們在大門口親自等待孩子的到來，看到天真的孩子和父母、祖父母爭相一起合照，可窺視成功之創意。冠華會長　　玉蟬會長則是個溫柔高雅中蘊藏細膩心思的貼心會長，本校三十週年校慶時，匯集委員們的點子製作了多款經濟又實用的文創產品，除注入學校品牌行銷（school
逐「鹿」山林　璀璨「寮」寀（文章圖片）
逐「鹿」山林　璀璨「寮」寀
鹿寮國中余美蓉組長及鄭巧吟主任
12/09/2021
　　山野是一所大自然形塑的學校，它會引領著孩子，走進、親近、靠近與尊敬大自然，成為樂山樂水的仁者與智者，譜一首美好的樂章。　　社團法人中華我們的生命探索協會朱老師提倡「有心、用心、必有所能！」參與山野的課程時可觀察到孩子能藉由活動內容學到系統化與素養的能力，學生分別可到四關進行學習：可食用的野菜辨識、地圖判讀、結繩教學與生火，各站先從讓學生學習基本能力與知識，並設定明確的學習目標，讓參與的孩子可以清楚知道自己今日要達成的目標是什麼；靜態課程結束與設計目標完成後，就開始動態的實際操作，讓他們從實作中驗證知識，從錯誤中學習調整。　　美國野地教育協會（WEA）課程中提倡實施「當日領隊Leaders of the Day （簡稱LOD）」策略，是戶外教育與領導課程中常用的授權領導方式，學生嘗試練習擔任領隊，先在前一天的傍晚或晚餐時間根據隔天任務的難易選出一至三位的LOD，其任務在是預備隔天所有過程
資訊展才　智慧未來（文章圖片）
資訊展才　智慧未來
課程教學科施忠豪助理管理師
12/07/2021
全國12個區網中心及22個縣市教育局（處）暨資訊教育網路中心教育夥伴共同為資訊教育努力教育部第47屆臺灣學術網路區網中心、縣（市）教育網路中心暨各縣市資訊教育推動年終工作研討會議　　「教育部第47屆臺灣學術網路區網中心、縣（市）教育網路中心暨各縣市資訊教育推動年終工作研討會議」於11月18、19日在臺中金典酒店隆重登場，各縣市區域網路中心及資訊教育推動工作夥伴齊聚一堂，分享推動校園資訊基礎環境建設的成果與心得，增進各縣市教育網路人員業務觀摩與工作經驗分享，提升跨縣市互動與交流。 　　本局方炳坤副局長代表臺中市歡迎教育部資訊及科技教育司郭伯臣司長、全國12個區網中心及22個縣市教育局（處）暨資訊教育網路中心教育夥伴共計約150人遠道而來，為全國資訊教育執行成果與未來藍圖建置群策群力。 　　開幕式中同時表揚「前瞻基礎－國民中小學校園數位建設計畫」第2期實施期間執行成效考核優良的單位，臺中市榮獲
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