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沙鹿科技中心參訪記（文章圖片）
沙鹿科技中心參訪記
沙鹿區沙鹿國小陳炳志幹事
12/09/2022
　　臺中是臺灣機械產業的重鎮，打造臺中市成為智慧機械之都一直是臺中市主要政策目標，由於機械產業從研發、設計到製造均含高技術量，因此很依賴人才。設於沙鹿國中的沙鹿自造教育及科技中心，提供課程，讓師生體驗如何從無到有，創作獨一無二的智能機械裝置，從自學、整合、創意與實作四大面向，喚醒參與者動手實作的原力。　　本校教師佔地利之便，利用週三下午到沙鹿自造教育及科技中心參訪，體驗新興科技。參訪活動從認識自造教育及科技中心開始，自造教育及科技中心秉持培育自造教育師資、發展自造教育課程及推廣自造教育為目標，透過新興科技結合手作，讓學員在設計時能融入運算思維，動腦加動手，引發創意思考及解決問題的能力。做中學不僅充滿樂趣，解決問題的當下亦同時彰顯了多元自造者的價值。　　接著，運用VR試飛虛擬無人機，戴上VR頭盔，平時難得體驗的新興科技帶起了學習動機，寓教於樂，大家邊玩邊學，相當忘我。下一個課程由講師介紹無人
校園牧羊人－－林傑民老師（文章圖片）
校園牧羊人－－林傑民老師
光德國中黃俊凱老師
12/06/2022
林傑民老師　　老師的工作像什麼？我認為林傑民老師的見解最符合時代需求。他說老師就像牧羊人，要帶領學生學會自行覓食，自我學習新知，而非用填鴨教育，用飼料餵養學生。鼓勵學生多閱讀，設置班級圖書櫃，希望教出會思考的學生，並能運用所學於生活上。在環境教育上，協助學生建立對土地倫理的共識，能愛鄉愛土並重視生態環保，努力打造出能永續發展的生存環境。　　教學這麼多年，經歷過多所學校，他深刻發現上課老師講得口沫橫飛、熱情不減，但上課專心聽講的學生卻越來越少。傳統講授式教學，雖然課堂秩序易維持，但多數學生人在心不在，常需用考試或罰寫逼學生讀書。因次在因緣際會下傑民老師投入探究活動教學，除提高學生學習興趣，課堂參與度也較高，雖偶有學生活潑難管，這也是學習動力的展現，只要老師適時引導，都會有不錯的學習效果。　　另外傑民老師也善用日本佐藤學教授的「學習共同體」的概念，以學生為主體的教學模式，透過教師引導、學生討論
六寶神隊友－－教育志工隊（文章圖片）
六寶神隊友－－教育志工隊
大雅區六寶國小黃思蓉主任
12/04/2022
　　六寶國小位於民風純樸的大雅區，緊鄰著臺中市主要幹道之一—中清路，因為綠植豐富，如同坐落在城市的森林小學。然而，每逢上班時間，中清路及轉彎進來的光復路與清陽路，總是車來車往，加上偶爾有宛如「龐然大物」的卡車進進出出，學校的部分孩童、家長沿著稻田的馬路步行，險險幾次與汽機車擦身而過，甚是危險，幸好有身著黃色背心的「無名英雄」默默守護。　　上學日的早晨，只見這群無名英雄正舉著旗幟，提醒車輛注意上學的學童，那是我們七點出頭就到崗位執勤的交通志工。除了導護交通組，在99學年度成立至今的愛心志工隊中，尚有圖書管理組、晨讀故事組、保健組、綠化組及課業輔導組，迄今共有79位志工加入行列。成員包含前里長、守望相助隊的隊員、學生家長和熱心民眾等等，雖然學校規模不大，但充滿溫暖人情味。績優教育志工及現任隊長參與市府志工表揚活動　　學校之所以能順利運作，志工們背後付出功不可沒。圖書管理組志工負責協助閱讀課的班
明日之星正是你－－劉素求老師（文章圖片）
明日之星正是你－－劉素求老師
東勢區明正國小楊瑞梅老師
12/09/2022
　　週三，是學生最喜歡的一天了，因為有學生最喜歡的音樂社團。　　一早，老師的車子才停進校園，就聽到學生開心地喊著：「老師來了！」原來是孩子們最喜歡的劉素求老師到學校了。我們學校能夠擁有這麽棒的音樂老師是因為有兒童福利聯盟111年「偏鄉弱勢學童關懷方案」社團學習補助計畫。在計畫的補助下，明正國小創立了「明日之星正是你」的音樂社團，每週三的早上，會由素求老師指導偏鄉的孩童欣賞音樂、了解音樂、甚至玩音樂！教學生動豐富的劉素求老師　　素求老師，是我見過最有耐心的老師，她會在上課時聆聽孩子的想法，並一一回答孩子們的問題，教學上遇到孩子不懂的時候，也會細心教導。每次上課，老師都會準備不同的故事當作開場，生動的故事搭配精心準備好的道具，讓學生們在底下都聽得津津有味。每篇故事講完後，都會有與故事配合的歌曲讓他們跟著打拍子，等學生熟悉旋律之後，老師還會讓學生操作各種節奏樂器，有響板、手搖鈴、鈴鼓、刮胡、風鈴
有品大林　感謝有您（文章圖片）
有品大林　感謝有您
新社區大林國小楊麗娟主任
12/06/2022
　　大林國小是一所位於新社山區、大甲溪畔的偏遠小學，除了自然環境優美，擁有客家穀倉式風格的校舍，也極具特色，深獲師生喜愛。近年來受少子化影響，目前學生僅16人，但仍繼續承襲歷屆校長與師長們認真辦學的優良傳統，深耕學校教育。大林國小自然環境優美　　本校為落實「做人有品德、做事有品質、人生有品味」的課程願景，積極推動「品德」及「書法」教育，連續三年榮獲教育部品德教育特色學校，也榮獲臺中市推動品德教育典範學校—金質獎。偏鄉小校之所以會有如此豐碩的教育成果，成為大林課程的兩大亮點，要歸功於許多熱心公益的企業團體，在經費及物資方面，都給予學校莫大的支持，是學校的教育好夥伴。　　其中又以吉輔企業最為有心，董事長劉興榮深知偏遠學校專業師資難覓，常年捐助款項，讓學校得以外聘鄭承旻書法老師每週到校授課，經過多年指導，全校學生隨手拈來，皆可寫出一手具水準的書法作品，對外比賽屢獲佳績！學校積極深耕書法教育　　以
「做、用、想」　資源共享實踐（文章圖片）
「做、用、想」　資源共享實踐
國中教育科劉芹樺課程督學
12/06/2022
　　愛因斯坦曾說：「如果把學生的熱情激發出來，那麽學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。」當孩子覺得學習有趣、有意義、是自己要的，就會源源不斷的想去嘗試。培養學生動手「做」、使「用」科技產品，以及設計與批判科技「想」的能力。　　新課綱於108學年開始增設「科技領域」課程，讓每一個學生在適性與友善的學習環境中，透過情境脈絡化的課程設計，引導學生自主學習，從生活情境中觀察與察覺問題，激發學生學習動機與熱情，整合知識、能力與態度，應用及實踐所學，解決真實世界問題，培養「做、用、想」的能力，具備21世紀所需的科技素養與終身學習的態度。　　為因應時代潮流與推動12年國教新課綱、推廣新興科技探索與動手實作課程，使臺中市各區均能有效推動科技教育，本市於山、海、屯、中等四區各設置兩座自造教育及科技中心，包括豐原區富春國小、大甲國中、立新國中、北新國中、潭秀國中、沙鹿國中、成功國中、西苑高中，各科技中心
《小榕樹：臺中市兒童文學創作專輯》第12輯（文章圖片）
《小榕樹：臺中市兒童文學創作專輯》第12輯
清水區西寧國小陳靜宜主任
12/14/2022
書名: 小榕樹：臺中市兒童文學創作專輯第12輯作者：小榕樹文字編輯群出版者：臺中市政府出版日期：2022年6月出版　　《小榕樹 》是臺中市兒童文學創作專輯，自原臺中縣時代創刊迄今歷史悠久，縣市合併之後至111年已出版12輯，為本市兒童文學創作提供創作園地，更為未來文壇培育巨擘。　　作者是《小榕樹》文字編輯群，每年在徵選名次底定後著手進行文章編輯工作。作者翻閱《小榕樹》一篇篇散文，朗誦一首首童詩，猶如凜冽寒冬裡的和煦暖日，舒緩了冰冷的身軀，忍不住與大家分享沉浸在《小榕樹》的美好。　　《小榕樹》徵文對象分為師生二組，徵文內容：散文、童詩、童話故事、少年小說等，文章內容以適合國小生閱讀為主，題材不拘。歷年得獎作品多以學生生活體驗，包括校園點滴、倫理親情、同儕相處等。近年來受疫情影響與網路世界盛行，相關文章也順勢崛起。　　每年《小榕樹》編纂成輯後，會郵寄全市各國中小學，協助學校推動閱讀與寫作活動。
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國民中小學科技教育推手－－自造教育與科技中心
高雄師範大學工業科技教育學系朱耀明教授
12/06/2022
　　科技是人類求生存的過程中，為達到目的或解決問題運用知識與各種物質條件所創造出的方法或工具。這些新工具或方法往往是一種更方便或更有效率的工具。而這些有效率的工具通常輕易的改變了原有的生活方式與社會形態。這些改變法國人類學家與哲學家Latour（ 2004）指出「每一個科技產物都改變了人與人之間的連結，科技產品往往會改變（modify）我們原本的目標、角色和利益……而改變原有事、物及社會關係。」對新工具方法的應用與普及會產生新的社會樣態，從而又產生新的挑戰或問題，從而再激發出新的科技。如此「科技」與「社會」不斷的交織（entanglement）生成所衍生的知能需求，成為現代科技社會下所有公民都必須具備的素養。　　科技社會的特徵之一就是追求效率取得優勢。而「創新」是快速發展的科技社會求生的重要策略。面對科技生成過程，製造（making）是人類為求生存所產生的最基本的行為特徵，也是經濟發展重要
力推家庭教育　親子動滋同樂（文章圖片）
力推家庭教育　親子動滋同樂
臺中市家庭教育中心陳少諄先生
12/06/2022
中市推動家庭教育　上千名親子動滋同樂　　臺中市政府教育局家庭教育中心於今（111）年11月5日在太平區運動場舉辦2022閃「躍」幸福．愛的動力親子動滋趴活動，教育局長楊振昇代表市長盧秀燕歡迎阿公阿嬤爸爸媽媽帶小朋友共同參與，並向市民朋友報告市長恢復老人健保、增加公托公幼、提高生育補助等政策；此外，現場周邊也安排表演、闖關、摸彩等活動，增進親子情感交流，玩得開心、收穫滿滿。「愛的力量」親子同心協力走至終點　　活動當日許多家庭帶著孩子，共計上千人來到現場，市府23個單位及機構也擺出攤位，有趣好玩，現場也有「攀樹體驗」、「走繩體驗」等冒險活動，還有各種親子玩遊戲、看表演、摸彩的闖關體驗，像是「愛的定位」親子投沙包挑戰，便訓練孩子投擲時的專注力與反應力；「愛的力量」活動，則由孩子雙腳站立於家人的雙腳上，親子同心協力走至終點，大家玩得不亦樂乎，同時也具教育意義。　　市議員賴義鍠致詞指出，四年來可從各
《男孩、鼴鼠、狐狸與馬》（文章圖片）
《男孩、鼴鼠、狐狸與馬》
大里區美群國小葉逸生主任
12/05/2022
書名：男孩、鼴鼠、狐狸與馬作者：查理‧麥克斯（Charlie Mackesy）譯者：韓絜光出版社：天下雜誌出版日期：2022年1月26日　　簡單的繪圖，說出了人生中最重要的事，直觸我心深處……　　一個男孩遇見鼴鼠、狐狸與馬，這群新認識的朋友們彼此互相對話，分享了各自的希望、恐懼，也提出深埋心底的疑問，透過四個角色之間的問答，了解愛與陪伴的真諦，踏上友誼與愛的追尋旅程。　　小男孩坐在樹枝上問：「長大後，你想當什麼？」答案是：「善良的人。」為什麼人逐漸長大後，變得越沉默？「狐狸不愛說話，因為他曾受過生活的傷。」仔細想想，人越長大，越學會了沉默！我們變得愈來愈不好奇，因為光是應付生活就很疲憊。「狐狸好少說話，」男孩悄聲說；「是啊，但他和我們在一起，多好。」馬說。短短的幾句對白，提醒了我們許多已經遺忘，但很重要的事。「生活」確實不容易，但只要身旁擁有願意陪伴的人，其實我們也有能力給別人溫暖。　　在
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