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咱來閱讀清水　玩美人生（文章圖片）
咱來閱讀清水　玩美人生
清水區建國國小梁曉君老師
12/09/2021
　　教育部推動的夏日樂學計畫，在臺中市清水區建國國小已經推動第三年了，依然是把校本課程「PERSIST幸福建國，成就孩子」的願景延伸創新，結合本土語特色課程「咱來閱讀清水－－玩美人生」，引領學生「暑期增能、做中學習」，結合科技和藝術陶冶的多元主題式活動課程，讓建國孩子俱備終身學生的能力。資訊教學融入社區踏查　　梁曉君老師秉持著讓學生能有終身學習的能力，運用數位媒體Google Map搜尋家鄉的地圖，透過地圖和學生熟悉的家鄉做關係連結。老師藉由「可以怎麼去？」「要跟誰去？」「中間還可以加入什麼景點？」讓學生思考並畫出來。老師還會讓學生分享自己的作品練習表達能力，也讓其他的學生進行思考並且對話。蔡同學說：「老師要我們自己設計去紫雲巖的地圖，因為很近，所以我們可以在我們坐公車去，再走十分鐘就到了。因為疫情的關係，不能實地參訪，只能藉由網路虛擬參訪。在課堂上，我們有討論到附近的美食，大家都想吃阿婆
菁櫻文昌　多元之美（文章圖片）
菁櫻文昌　多元之美
北屯區文昌國小楊雅惠主任
12/08/2021
平昌櫻花祭　　每年二月初春時節，位於北屯區的文昌國小四周圍的人行道上，一株株的粉櫻如相 約般紛紛綻放，形成美麗相串的櫻花步道，吸引不少的愛櫻人士前來駐足共賞，在八重 櫻及富士櫻花海中，賞櫻人士與朵朵櫻花相映下，個個都成為鏡頭下一張張美麗的風景 照。學區內文昌里的劉里長更是每年用心規畫辦理「平昌櫻花祭」，除了邀請知名樂團 表演外，現場還準備地方特色小吃以及免費茶飲咖啡等，總是吸引社區內外許多民眾前 來觀賞。文昌國小的國樂團也常受邀參與演出，愈近夜晚，在投射燈光下，悠揚的國樂 聲與美麗夜櫻襯托中，交織出文昌國小與社區共榮之美景。 學校弘文堂一樓設立海洋教育 園區－－「海底總動員」　　「都市裡的海洋之星」是文昌國小的最佳寫照！走進文昌校門，首先映入眼簾的是 海洋擬真生物立體雕塑，象徵著為文昌學子開啟浩瀚海洋般的學習之門，也歡迎許多來 文昌遊學的校外師生一同來窺探文昌校園內的海洋世界。學校弘文堂一
美力韻藏　別具藝思（文章圖片）
美力韻藏　別具藝思
大里區永隆國小陳翠華主任
12/08/2021
　　在你的經驗中，學校通常是什麼樣貌？在你的印象中，學校的樣貌，如何與美產生連結？思索這兩個問題的同時，不妨來一趟臺中市大里區永隆國小。　　來到永隆，先到校園周圍走走吧！校園外人行道，是社區民眾步行運動的首選，圍牆上設置的「永隆藝起來」展示了許多小朋友的美術得獎作品，童趣巧思創意滿點，撥空細細端詳，你會發現與小藝術家的「美力」對話隨時都可啟開；接下來，走進永隆校園吧！迎接你的會是錯落扶疏的樹木，當陽光透過枝椏，灑在綠茵柔軟的草地，駐足綠意前的你，將體會這股強大的「美力」是會令人捨不得移開腳步的，來永隆感受美的影響力吧！廊道轉角布置寫意，校園空間營造溫馨，迎面而來孩子臉上的盈盈笑意，與活動花絮牆上的師生活力兩相呼應，校園的「美力」我們口說無憑，有機會來趟親身體驗，將可感受其究竟！　　德國哲學家沃爾夫說過：「美，在於一件事物之完善，而這種完善能引起人們的愉悅感。」國小階段的孩子，正值需要我們以
利用桌遊促進孩子主動學習（文章圖片）
利用桌遊促進孩子主動學習
豐原區富春國小吳豪杰老師
12/16/2021
　　寓教於樂，是教師所希望呈現的教室風景之一，孩子們喜歡遊戲，大人也不例外。不過，要如何讓學生可以在教室裡面遊戲，又能夠進一步有所學習──這是近年來每一位教師不斷發想與努力的課題。　　在教師們絞盡腦汁設計遊戲之餘，「桌遊」的普及為教學注入新的活水、提供新的方向。桌遊樣態萬千、各種遊戲規則百花齊放，這也成為了教師們教學的一大助力。不過，許多桌遊具有其獨特性與限制性，必須得透過固定的牌卡、規則或是配件等才能進行遊戲，這要融入教學，就有其難度。　　因此，在挑選融入教學的桌遊時，必須得先釐清最重要的關鍵要素，想要讓孩子學到什麼，其實也就是教學目標。找到了教學的目標後，再搭配各種類型的桌遊，包括益智性、競賽型、陣營型等，選擇能夠將教學目標結合的桌遊，將學科題目藉由桌遊的遊戲規則呈現，以此便能形成一份結合學科的桌遊遊戲了。　　國小高年級的孩子們，要主動拿出書本複習科目，似乎都需要家長與老師花相當大的力
自然與藝術領域跨域結合－－以卡祖笛為例（文章圖片）
自然與藝術領域跨域結合－－以卡祖笛為例
大里區草湖國小郭信宏主任
12/09/2021
　　108課綱在課程規劃方面，可以跨領域、科目或結合各項議題，發展「統整性主題/專題/議題探究課程」，強化知能整合與生活運用能力。因此，本課程規劃是以自然科與音樂科做為結合，從簡單製作卡祖笛過程之後，經由吹奏卡祖笛，探究聲音傳達的原理，在音樂課之中的吹奏，寓教於樂。一、製作過程1.製作材料：一支波霸吸管（直徑12mm）、一支一般吸管（直徑6mm）、保鮮膜（5cm*5cm大小）、一條橡皮筋（14”小條）。2.製作工具：剪刀一把、鑽孔器一支或打洞機一支、膠帶。3.製作方法：量測波霸吸管長約5公分在其2公分地方鑽一個小圓洞，及一般吸管剪長2公分，插入小圓洞中；在一支波霸吸管的一頭（短邊）用保鮮膜包起來，然後用橡皮筋紮緊即可，如下圖：　　該樂器製作要點有三：❶使用保鮮膜及橡皮筋時，不能套太緊，以免影響薄膜的振動。❷通氣孔只需要一孔，若使用打孔機打洞時，會產生兩孔，必須把另外一孔用膠帶封住洞口。❸調
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資訊科技之素養導向課程
國立臺中教育大學數位內容科技學系吳育龍副教授
12/07/2021
一、前言　　隨著108課綱的實施，對於臺灣的整體教育環境都是一個很大的挑戰。OECD Learning Framework 2030認為在未來10年的新世代人才培育上，學生必須擁有整合使用知識的能力、能夠擁有正確使用技能的態度價值觀，勇於創造新價值與回應新挑戰。在過程中能夠和同儕共同合作，並且勇於溝通且善於合作。對於老師來說，需要熟悉新興資訊科技並融入到課程中；對於學生來說，必須要擁有善用資訊科技來解決問題的素養能力；對於家長來說，行動裝置或是科技教具在孩子學習過程所扮演的角色更顯重要。這些變革的共同目標都是要培養出新世代的新觀念與新能力，面對未來多變且跨領域的挑戰。　　近年來教育界非常重視的素養（Literacy），素養是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力（包含技能）與態度。而素養導向教育強調課程內容能整合知識、能力（包含技能）與態度，引導學生重視情境與脈絡的學習
擁抱真愛　幸福婚姻你我同行（文章圖片）
擁抱真愛　幸福婚姻你我同行
臺中市家庭教育中心何家瑜社工
12/07/2021
　　結婚不難，能長久的維持一段幸福的婚姻才是一門高深的學問，所以有人說，婚姻就像漂亮的玻璃杯，需要輕拿輕放、小心呵護。臺中市每年有超過1萬5000對的伴侶結婚，踏著夢幻的步伐進入一段新的關係，甜蜜之餘，婚姻中看似微不足道每件小事，都將成為家庭和諧的關鍵。愛情專欄作家海苔熊拍攝「擁抱幸福　新婚伴侶生活單元」系列短片　　新婚的前三年到五年通常是伴侶最容易產生衝突的時間，需要很多的角色適應跟調整。為了讓民眾的新婚生活更加美滿，臺中市家庭教育中心特別邀請愛情專欄作家海苔熊拍攝「擁抱幸福　新婚伴侶生活單元」系列短片，與新婚伴侶分享婚姻幸福的秘訣，主題包含「小時候曾受的傷也會成為婚姻的引爆點嗎？」、「原來不是結了婚就是永遠！」、「我們不該期待的讀心術」與「到底誰比較累？」討論原生家庭對婚姻生活的影響、婚姻親密關係的經營、伴侶溝通策略及家事分工等。透過趣味、實用的小短片融入抽獎活動，吸引民眾每週花15分
嗚......列車啟航　有「志」一同教育行（文章圖片）
嗚......列車啟航　有「志」一同教育行
烏日區烏日國小陳雅惠主任
12/09/2021
　　烏日國小是所百年老校，這部滿載著許多教育理念與教學行動的列車，已啟動前行了一百多年。非常慶幸有烏小的志工團隊提供了強勁的動力與我們一同推動列車前行，「獨行快、眾行遠。」各組組員恪守崗位提供個人力量，持續提供這輛百年列車前行滿滿的動力，向下一個百年推進。志工團隊提供烏小強勁的動力　　烏小志工團隊目前分為三組：交通導護組、圖書組及活動組。每當上、放學時間，學校周邊路口總有志工大哥大姐駐點守護，無畏風雨吹打、烈日曝曬，大家都有共同的目的：守護烏小的孩子平安的上、放學。烏小圖書室裡，說故事、圖書整理上架、學生借還書……志工們排班輪流為學校孩子們服務。志工支援生命教育體驗並參與志工增能研習　　除了志工團隊排定的工作分組外，學校辦理的大大小小活動，舉凡學生健康檢查、流感疫苗注射、生命教育體驗活動、校慶活動……他們總是全力支援、全力配合。而學校會定期辦理進修研習活動，充實志工們的學識及技能，經過這一
數位學習e＋C（文章圖片）
數位學習e＋C
霧峰區五福國小蔡雅如主任
12/01/2021
　　今年在疫情衝擊下，突如其來的停課，迫使我們改變了教學與學習的方式，可幸的是，科技發展日益成熟，3C產品的普及加上密集的網路覆蓋，線上學習不再遙不可及，有時還能從中發現許多驚喜呢！　　在五福國小，我們很幸福的擁有充足的平板及完善的網路系統，使得教師們得以在日常教學中運用網路平台來與學生互動，Kahoot!便是常見用來檢視學生學習情形的教學小助手，不僅教師能即時獲得教學成效回饋，課堂也充滿了樂趣。在停課期間，師生們有了平時線上學習的經驗，運用Google Classroom及Google Meet的能力更是瞬間爆發，從原本的不習慣很快便進化為得心應手。老師們在Google Classroom上發布訊息及任務，學生則彈性運用時間觀看影片，並在指定的時間上線學習，與老師進行互動，更能主動完成PaGamO、因材網、均一等學習平台的任務，透過Facebook、Line等通訊軟體，親師生互動更為即時
邁向數位小達人的一大步（文章圖片）
邁向數位小達人的一大步
梧棲區中港國小徐志賢老師
12/09/2021
　　面對疫情，無論老師、學生甚至家長，可說是吃足了苦頭，每個人卯盡全力，排除萬難，希望網路、麥克風、鏡頭都能順暢執行，只為了能在網路世界順利相會。今年五月到七月，親師生歷經一場數位學習大戰，遭遇許多線上教學的困難，卻也一一克服了，促使師生的數位能力大躍進，也為新學期的資訊課程，帶來全新的面貌。　　甫開學，在三年級的第一堂資訊課上，便向學生說明疫情下資訊科技的重要性，拜臺中市市本資訊課程所賜，在淺顯易懂的教材引領下，深深引發學生對於資訊知識學習的渴望。學生進入電腦教室，猶如進入神聖殿堂，老師作為他們邁入網路世界的引路人，看似只是教導孩子如何壓下滑鼠按鍵，其實卻是帶著孩子開啟了全世界典藏的知識寶庫，讓孩子向著數位小達人的目標邁進一大步。老師是孩子邁入網路世界的引路人　　在剛接觸資訊課程的前幾周，發現學生的資訊能力落差相當大，主要的關鍵在於家裡是否提供電腦。由於大多數孩子都是使用平板或手機來連網
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