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藝術教學樂趣化　魷魚遊戲學芭蕾（文章圖片）
藝術教學樂趣化　魷魚遊戲學芭蕾
光正國中謝志沛老師
02/09/2022
　　教學對藝術領域的老師來說，最大的優勢就是進度可以自己掌握，但最大的劣勢則是一週只有一堂課，所以對於課程內容的設計、教學單元的長短調整，再加上必須扣掉連續假期和配合學校活動，因此如何安排對老師也是一種考驗，因為必須要能讓學生有充足的時間可以完成，同時又要擔心是否能達成教學目標。　　學生對藝術教育的刻板印象是純藝術等於枯燥，因此筆者相當認同樂趣化教學。筆者喜歡在教學單元中穿插一些小型遊戲活動，讓學生可以在學習過程中，多一些樂趣調劑並且可以增進學習動機，這是很早以前就做過的課程設計。不過由於後來接觸了戲劇遊戲，再加上近期韓劇「魷魚遊戲」引起廣大迴響，筆者也就順勢滾動式修正這個活動設計，主要是希望藝術教育能夠透過趣味化的活動，提升孩子學習的成效。「123木頭人」改成「123跳芭蕾」教學活動設計一、課程單元：芭蕾舞Ballet二、先備能力：先教會學生芭蕾舞的手位（預備位、1-5位手位）學生練習芭
讀繪本玩手作　小朋友不無聊（文章圖片）
讀繪本玩手作　小朋友不無聊
龍井區龍港國小吳函芸主任
02/09/2022
　　最近筆者走在校園中，看到有些班級利用窗台展示著小朋友的美勞作品，色彩繽紛，型式多樣，有平面的、有立體的；也有用毛根、黏土、摺紙等各種素材做成的可愛作品，總是讓我駐足欣賞許久，驚豔小朋友們的創意與老師的用心。　　原來是班上總是有一些多餘的教具材料包，老師們就透過繪本閱讀結合美勞和手作，讓小朋友們讀完繪本後一點也不無聊！以下分享幾個實例：實例一繪本名稱：《小雞逛超市》作品名稱：我的社區　　生活課程提到社區，除了帶小朋友親自到社區走讀，認識家鄉和地理環境，回到學校畫社區地圖外，也可以運用書商所附的材料包來做「我的社區」。這次運用的繪本是《小雞逛超市》，小房屋模型由平面到立體成型，店面外圍設計，雖然耗費大量時間在觀察，孩子們仍然一步一步跟著引導，直到完成自己的小社區，非常棒！學生製作「我的社區」模型實例二繪本名稱：《條紋事件糟糕啦！》作品名稱：萬用手提盒　　《條紋事件糟糕啦！》 主角卡蜜拉因為
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自主學習－AR、VR虛擬空間的浸潤式學習
國立臺中教育大學教育學系暨師培處顏佩如副教授
02/09/2022
　　因應我國12年國教課綱、素養導向教學與學生自主學習，國立臺中教育大學教育學系暨師培處顏佩如副教授申請「109-110學年教育部補助師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫」，發展師資生領域課程與議題的VR教學之教育實踐，藉由師培生與教授群的師生社群學習產出，提供臺中市樂業國小現場學生自主學習、自由探究，希望培育師培生教育關懷與社會服務實踐的精神，給予小學生不一樣的學習經驗與視野，達成國小學童自主學習、創造虛擬空間的浸潤式學習。一、起源　　因應十二年課綱符合真實情境教學，本校教育學系、師培處師生社群，發展師資生虛擬實境（VR）與AR教材製作能力與教學素養，邀請國立彰師大科教博士且現職為臺中市新平國小科教老師顏弘志博士，擔任VR、AR等課程協同教學的業師，指導師培生製作poly.google 720度VR虛擬實境學習數位教材（現poly已暫時關閉）與AR EyeJack Creator 20
文昌攝影社開展新視界（文章圖片）
文昌攝影社開展新視界
大甲區文昌國小詹怡靜老師
02/09/2022
　　攝影社是大甲區文昌國小今年首辦的社團，指導老師為校內的詹怡靜老師。怡靜老師喜歡用照片記錄日常，本身對攝影有濃厚的興趣，希望也能將這個熱情感染給文昌的孩子們，讓孩子們學著利用手機或平板拍攝照片，記錄生活，為週遭的人事物留住美好的時刻。每次上課前，老師會事先蒐集關於這次上課主題的照片，讓孩子們了解內容。如本週主題如果是「對稱構圖」，老師會讓孩子們了解「對稱」的涵義，說明在攝影作品上通常攝影師都如何使用此項概念，並分享其他攝影師的作品讓孩子們欣賞。孩子取景的地方主要在校園中，所以也在課前預先拍下校園裡常見的建築物對稱模式讓孩子們觀摩。講解完畢之後，讓孩子們在校園中開始實作拍攝。老師上課指導學生老師上課指導學生　　孩子們在校園中尋找自己喜歡的視角，發揮獨一無二的創意。有的拍下喜歡的植物、有的拍下從高樓往下看的俯角、有的拍下由下往上看的建築仰角、甚而會三三兩兩一組，拍下同組同學的模樣。孩子們拿著
校園美景打卡　處處有溫馨（文章圖片）
校園美景打卡　處處有溫馨
北屯區松竹國小劉怡君老師
02/09/2022
　　松竹國小校園前庭經過整修後整個煥然一新，鮮綠的草皮、潔白的雕塑，將天空映襯得更加蔚藍；在家長和志工們的通力合作下，有著可愛拼貼的「馬賽克魚噴水池」出現了，而學務處前的小水道也在清理後放入了些水生植物，兩旁再擺上穩固的石磚、精神抖擻的植栽，就成了一個小而美的生態園區。　　來校園活動的家長，總覺得小水道少了點什麼；幾天後，帶著一大桶七彩的魚兒回來了：紅的、黃的、綠的、花的，活跳跳的小魚兒在小水道中自在的優游嬉戲。小朋友們圍過來了，「生態水道」正式與大家見面了，裡面的魚兒和兩旁的孩子們玩成一片，原本幽靜的前庭變得生氣勃勃、充滿更多的讚嘆和歡笑。但好景不常，短短幾天之後，小水道安靜了下來，帶著滿滿飼料準備餵食的熱心家長發現：魚兒通通不見了！　　「魚兒不見了！」這個新聞事件在原本氣氛平和的校園引起好大的轟動，驚動了校長、也驚動了好多關心學校動態的家長和孩子們；甚至，連社區的警察也被驚動了，檢視生
不一樣的教室　大華臥龍書齋（文章圖片）
不一樣的教室　大華臥龍書齋
大華國中游金珠主任
02/10/2022
　　坐落在靜謐的校園一隅，本校圖書館「臥龍書齋」於108年3月正式揭牌啟用，除了書籍典藏及原有的閱讀區外，更加入了主題展示區、視聽區、藝文展演區、會議討論區及寫作沉思區。　　「臥龍書齋」除了是學生自習的適宜環境，更布置了各類主題性展覽－－時而是迷宮閱讀解鎖，結合閱讀線索與空間邏輯走出迷宮；時而是橫越撒哈拉的大河文明，一窺古埃及文明的面貌。老師們透過巧思，每月打造不同的主題，讓每位學生在踏過書齋外的廊道時，都能隨著好奇心飛揚，望向室內，探頭查看該檔期的書展，進而走入其中，與文字、知識、自我來場深度的邂逅。橫越撒哈啦的大河文明展　　110年10月的主題是「走進生活的中藥」，增添學生們對中國醫藥的認知。在展覽中，除了展版上張貼的大小海報，介紹各種中藥材的來源與功效，師長們為此書展注入許多心思，特地將數十種中藥材及中國桿秤搬進圖書館，讓同學能夠近距離觀察，甚至以搧聞的方式來認識仙丹百草。透過實物，
成群聖誕老人驚喜現身沙鹿公舘（文章圖片）
成群聖誕老人驚喜現身沙鹿公舘
沙鹿區公舘國小張孟蓉老師
02/18/2022
　　聖誕節前夕，「一群聖誕老人」浩浩蕩蕩來到沙鹿區公舘國小！他們準備了親手包裝的禮物和美味可口的糖果，分送給全校小朋友。　　活動當天一早，各班發揮巧思，分組DIY製作了各種聖誕圖案的披薩，除了聖誕樹，還有襪子、雪人、麋鹿、拐杖糖和禮物……。全校師生都戴上了聖誕帽，身穿紅或綠色衣裳，加上校園裡琳瑯滿目的聖誕主題佈置，節慶氣氛濃厚極了！　　在披薩送去社區麵包坊烘烤的同時，聖誕老人們驚喜現身了！一位、兩位、三位、四位.....十四位，里長伯伯和會長竟然帶領著14位聖誕老人，以及一籮筐的精美禮物和糖果來到了公館國小，讓孩子們尖叫連連！頓時，放眼望去，全校都是聖誕老人了！DIY聖誕披薩，看誰最有創意。里長、會長和聖誕老人們驚喜現身。　　 為了歡迎嘉賓們，幼兒園和國小的孩子們卯足全力表演勁歌熱舞。活潑可愛的幼兒園帶來「聽我說謝謝你」，國小低年級表演「聖誕party」和「Santa tell me」加上
魔法閱讀老師－－石曼如老師（文章圖片）
魔法閱讀老師－－石曼如老師
太平區中華國小廖孟諄主任
02/09/2022
魔法閱讀老師石曼如　　「教閱讀，不怕慢，只怕漫。閱讀不論從何時開始，只要用心永遠不嫌太慢起步，只怕漫不經心」。學校的閱讀推動教師石曼如老師用充滿熱切的語氣，敘說著在學校推廣閱讀教育的自我期許。一、曼如老師用創意改變閱讀推廣模式　　三年前，曼如老師接下學校的閱讀教師的職務，她說道：「從一開始所知道的閱讀只是看書、說故事，到後來到漸進跨域課程連結、支援教學資源建立到社區圖書資源引進等等都是一連串的摸索與自我精進的歷程。」　　一場場的主題書展推動看見學校閱讀亮起來，從偵探亞森羅蘋、大師童話繪本、鳥類書籍展、書與花的相遇、植物種子好好玩展、宮西達也繪本、大野狼主題書展、昆蟲主題書展、耶誕老公公說故事、關於愛與感恩的書展󠇥等，多元化的閱讀活動為學校注入許多活力。推動各式書展，讓學校閱讀亮起來。　　閱讀活動推動運用許多方式把學生帶進圖書館，猜昆蟲歌曲變成書展過關密碼、大野狼歌曲變成書展主題歌吸引小朋友
自主學習的教室不一樣（文章圖片）
自主學習的教室不一樣
大甲區大甲國小林縈瑩老師
02/09/2022
　　當我們居住的地球災害不斷，你能夠做些什麼呢？從這個主題出發，大甲國小五年庚班的學生們自行規劃出一系列學習活動，於綜合活動課時按自擬的計畫表進行自主學習，在提升對自然和人為災害的應變能力之餘，更獲得自主學習的可貴體驗。　　首先，學生分類出地震、海嘯、颱風、乾旱等防災議題，並決定學習的模式，一部份的學生決定透過小組一起調查、分析、討論，統整出可運用於生活中的防災重要觀念，再透過戲劇，將防災觀念傳達出來；另一些學生則是選擇進行個人任務，獨力完成資料收集分析整理，並採取口頭發表及有獎徵答等方式進行，來傳達對災害的感受與分享防災的重要性。　　決定好主題與課程進行方式後，教室的主導權就交給了學生，由他們按照自己擬定的學習計畫進行。然而，活動開始沒多久就有些狀況發生了！「我想當組長，但我們那一組的同學都不讓我當。」「決定組長和分配職務好難呀，大家怎麼都只想做簡單的工作呢？」根據學生的分享，本來他們認
平板遊書海　學習我作主（文章圖片）
平板遊書海　學習我作主
西屯區西屯國小莊嘉琳主任
02/09/2022
　　走進全國最美共讀站－－西屯國小西大墩悅讀美學館，牆上的標語「Reading is Power」映入眼簾，閱讀軟實力的培養在西屯國小更上一層樓，結合數位愛的書庫，透過「行動圖書館，平板遊書海」的無線網路暢遊，用60臺提供行動學習的平板，助攻西屯的孩子進行閱讀課程及各領域的自主學習。運用人手一台平板，推動數位閱讀課程。　　本校的數位閱讀課程「閱讀E世界」，以問題本位學習、專案導向學習、探究式學習的方式來進行。以四年級「學習使用搜尋引擎」為例，結合在地資源，探討「逢甲夜市不敗攤商的生存之道？」讓學生利用對網路資訊的檢索、批判、閱讀及整合來進行專題研究。學生在這個課程中，要學習如何從茫茫的網路大海中搜尋有用的資訊，閱讀之後挑選自己需要的資料，並發揮媒體識讀能力判別訊息的可信度，最後統整資料記錄下來。平板在這個課程中是學生搜尋店家特色等資訊的好用工具，之後再和同學討論或是假日實地走訪來確認資訊的
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